10《北京的春节》六年级下学期第一课.pptx

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1、第一课时第一课时北京的春节北京的春节引导学生联系自己的生活，观察教材中的插图，旨引导学生联系自己的生活，观察教材中的插图，旨在自然地拉近学生与文本之间的距离，激发学生的学习在自然地拉近学生与文本之间的距离，激发学生的学习兴趣。以小组合作的方式梳理课文脉络，这样做的目的，兴趣。以小组合作的方式梳理课文脉络，这样做的目的，旨在让学生由整体入手，把握课文的主要内容，同时为旨在让学生由整体入手，把握课文的主要内容，同时为后面分清内容的主次、深入学习课文详写的部分等作好后面分清内容的主次、深入学习课文详写的部分等作好铺垫。铺垫。设计思路设计思路学习目标学习目标1.1.会写会写“醋、饺醋、饺”等等1515

2、个字，会写个字，会写“热情、热情、风筝风筝”等等2020个词语。个词语。2.2.默读课文，了解课文的表达顺序，把握默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。课文的主要内容。3.3.分清内容主次，了解课文的详略安排。分清内容主次，了解课文的详略安排。交流：你和家人是怎样过春交流：你和家人是怎样过春节的？春节的哪些风俗给你留下节的？春节的哪些风俗给你留下了深刻印象？了深刻印象？谈话导入谈话导入观察课文插图，说一说从插图上看到了什么，感观察课文插图，说一说从插图上看到了什么，感受到了什么。受到了什么。谈话导入谈话导入字词学习字词学习杂拌儿杂拌儿擦黑儿擦黑儿零七八碎儿零七八碎儿摆摊儿摆摊儿玩意

3、儿玩意儿读词语，体会儿化音的读法。读词语，体会儿化音的读法。风俗图片风俗图片字词学习字词学习“醋醋”字的左边是字的左边是“酉酉”，不要误写作，不要误写作“西西”。“燃燃”是左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。是左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。“摊摊”字是左中右结构，要注意中间的字是左中右结构，要注意中间的“又又”写得写得窄而短，左右疏密均匀。窄而短，左右疏密均匀。燃醋摊初读课文初读课文自读课文，要求标出自然段序号、自读课文，要求标出自然段序号、读准字音、读通句子。读准字音、读通句子。先自读课文，接着交流课文有几个自然段，再交流先自读课文，接着交流课文有几个自然段，再交流老北京地区的春节

4、从整体上给人留下了什么印象。老北京地区的春节从整体上给人留下了什么印象。理清脉络理清脉络默读课文，圈出文中表示时间的词默读课文，圈出文中表示时间的词语，填写在学习单上。语，填写在学习单上。交流文中表示时间的词语，然后引导学生发现文中交流文中表示时间的词语，然后引导学生发现文中隐含的时间，如腊月初九隐含的时间，如腊月初九腊月二十二、腊月二十四腊月二十二、腊月二十四腊月二十九。腊月二十九。理清脉络理清脉络理清脉络理清脉络合作读课文，找出春节里人们的合作读课文，找出春节里人们的活动，填写在学习单上。活动，填写在学习单上。借助表格，完整地说一说老北京人是怎样过春节的。借助表格，完整地说一说老北京人是怎

5、样过春节的。理清脉络理清脉络分清主次分清主次请结合课后练习第一题，说一说哪几天写得详细，请结合课后练习第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。哪几天写得简略。在学习单中把各部分的详略情况标注出来。在学习单中把各部分的详略情况标注出来。说说课课流流程程说教材说教材说教法学说教法学法法说教学过说教学过程程说板书设说板书设计计第一部分第一部分 说教材说教材1教学背景教学背景教材分析教材分析学情分析学情分析北京的春节北京的春节是人教版小学六年级是人教版小学六年级下册第二组的第一篇课文。这篇课文下册第二组的第一篇课文。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗

6、，字里行间处处透出人们过系列习俗，字里行间处处透出人们过春节的心情，反映北京人热爱生活，春节的心情，反映北京人热爱生活，追求美好生活的心愿追求美好生活的心愿六年级的学生已具备一定的阅读学习能六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和收集资料的能力，学生在课前做好力和收集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，收集有关北京过春节的习充分的预习，收集有关北京过春节的习俗资料。课上，学生在教师的引导下主俗资料。课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有北

7、京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化的民俗文化2教学目标教学目标 1有感情地朗读课文。了解老北有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。闹、喜庆气氛。2揣摩文章的表达顺序，体会详揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。写、略写的好处。3教学重难点教学重难点重点重点难点难点感受北京过春感受北京过春节的隆重和热节的隆重和热闹，领悟民俗闹，领悟民俗文化的丰富内文化的丰富内涵涵了解作者为突了解作者为突出北京纯洁的出北京纯洁的民俗特点所采民俗特点所采用的表达方法用的表达方

8、法第二部分第二部分 说教学方法说教学方法创设情创设情境法境法精读感精读感悟法悟法评价激评价激励法励法学学法法自主学习，合作探究自主学习，合作探究教学准备教学准备学生准备学生准备教学演示多媒体课件教学演示多媒体课件分好学习小组分好学习小组查找有关北京的各种习俗的资料查找有关北京的各种习俗的资料第三部分第三部分 说教学过程说教学过程1234第一环节：创设情境、回忆春节第一环节：创设情境、回忆春节第二环节：回顾写作顺序，分清第二环节：回顾写作顺序，分清详略详略第三环节：深入详写片段，感受第三环节：深入详写片段，感受民俗，体会表达方法民俗，体会表达方法5第四环节：回顾全文，体会详写、第四环节：回顾全文

9、，体会详写、略写的好处略写的好处第五环节：课后小练笔第五环节：课后小练笔第一环节第一环节播放老北京过春节的播放老北京过春节的歌谣，展示图片歌谣，展示图片回忆自己过春节时的回忆自己过春节时的情景并描述情景并描述阅读课文，体会作者阅读课文，体会作者笔下的老北京春节笔下的老北京春节第二环节第二环节写作顺序写作顺序详略详略文中哪些是详写，哪些文中哪些是详写，哪些是略写是略写作者按什么顺序写的，作者按什么顺序写的，主要写了哪些活动主要写了哪些活动精读课文精读课文读课文，画出读课文，画出自己印象深刻自己印象深刻的句子，体会的句子，体会老舍语言的魅老舍语言的魅力，与同学交力，与同学交流自己的感受流自己的感受回顾全文回顾全文体会详写略写的体会详写略写的好处好处课课后后练练笔笔结合结合北京的春节北京的春节和自己和自己所过的春节，写一篇短文，所过的春节，写一篇短文，谈谈自己的感受或希望谈谈自己的感受或希望说说自己的家乡春节有哪些说说自己的家乡春节有哪些习俗？习俗？第四部分第四部分 说板书设计说板书设计北北京京的的春春节节腊八腊八熬腊八粥熬腊八粥泡腊八蒜泡腊八蒜除夕除夕从人们活动的角度从人们活动的角度从色、味、音的角度从色、味、音的角度正月初一：人们的活动正月初一：人们的活动元宵节：观灯（总元宵节：观灯（总分分总）总）详详略略得得当当印印象象深深刻刻谢谢 谢谢