人类的起源和发展课堂用.ppt

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1、教学目标教学目标1说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。境的斗争中逐渐进化来的。2对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。使用工具等方面的变化。3参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。自己的看法。4认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展类应当与

2、自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。的观点。教学重点难点：教学重点难点：重点：概述人类的起源和发展重点：概述人类的起源和发展 难点：难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点斗争中进化来的观点第一节 人类的起源和发展生物科组生物科组 19世纪著名的进化论建立者世纪著名的进化论建立者达尔文达尔文现代类人猿和人类的共同现代类人猿和人类的共同祖先祖先森林古猿森林古猿四种现代类人猿图四种现代类人猿图灵长目灵长目动物动物1.1.这些类人猿今天分布在

3、地球的哪些这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的生活方式有什么共同地方？他们的生活方式有什么共同点？点？大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一代。黑猩猩生活在非洲中部和西区一代。黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中。长臂猿生活在南亚、部的热带森林中。长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省；猩猩生东南亚地区以及我国云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们都依靠带森林中。它们都依靠从森林中获取从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存果实、嫩芽、昆虫等食物生存。人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日人类的数量在

4、急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么呢？益减少，为什么呢？人类具有发明和创造各种科学技术的本人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及医药卫生保健环境、改善生存条件以及医药卫生保健的能力不断加强；而类人猿不具备这些的能力不断加强；而类人猿不具备这些能力，再加上人类不断破坏污染环境、能力，再加上人类不断破坏污染环境、乱捕滥杀等使类人猿日益减少。乱捕滥杀等使类人猿日益减少。人类与类人猿的本质区别是什么？人类与类人猿的本质区别是什么？1.运动方式：运动方式：2.制造工具：制造工具：3.脑发育的程度：脑发育的程度：类

5、人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。森林森林古猿古猿环境

6、变化森林减少下地面生活现代现代人类人类继续留在森林 现代现代类人猿类人猿 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？1.就就“露西露西”少女的骨骼来看，她的少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？是怎样的？2.“东非人东非人”用图中所示石块做什用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，么？从石块的形状来推测，“东非人东非人”已经具有什么能力？已经具有什么能力？直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人类类变变得得

7、越越来来越越强强大大人类进化的重要标志人类进化的重要标志1、直立行走直立行走（根本区别）；（根本区别）；2、制造和使用复杂工具；、制造和使用复杂工具；3、复杂语言的产生；、复杂语言的产生；4、脑的发达。、脑的发达。1929年，年，裴文中裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。石。头盖骨化石在头盖骨化石在日本侵华战争日本侵华战争中丢失中丢失人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者进化论的建立者_2、人类起源于人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因原因_环境变化环境变化4、证据证据_化石化石小小 结结1 1、在同大自然严酷的斗争中，森、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿

8、进化成了人类。同样的森林林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问古猿也进化成了类人猿。请问现现代代类类人猿人猿还还能能进进化成人化成人吗吗？不能。现代类人猿已经适应了现不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。在的环境，不能再进化成人类了。3.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？体形：体形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不会不会会、简单会、简单会、复杂会、复杂着衣：着衣：裸体裸体御寒、遮羞御寒、遮羞5 5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太在釜下燃，

9、豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！急！”人类同祖人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢存猿类呢?曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人

10、猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。1下列关于人类由来的正确叙述是（下列关于人类由来的正确叙述是（）A人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本

11、区别人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B环境的变化使猿进化成人环境的变化使猿进化成人C猿适应了生存环境猿适应了生存环境D劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用2.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（）A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展 C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别森林古猿之间在下地之前就有本质的区别 D.环境决定了森林古猿

12、的进化方向环境决定了森林古猿的进化方向 课后练习课后练习DD3著名的北京猿人发现于著名的北京猿人发现于（）A山顶洞山顶洞 B小汤山小汤山 C周口店周口店 D灵山灵山C4.关于人类起源的证据，说法正确的是（关于人类起源的证据，说法正确的是（）A.达尔文的进化论能证明人类的起源达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源古书以及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明人类的起源通过模拟实验可以证明人类的起源 5.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（）A.语言语言 B.粮食和衣物粮食和衣物 C.生产工具生产工具 D.货币交流货币交流 6.下列哪项是事实（下列哪项是事实（）A露西露西生活在距今生活在距今200万年前万年前B.古人类化石古人类化石露西露西是在非洲发现的是在非洲发现的C其他地区没有古人类化石其他地区没有古人类化石 D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的亚洲直立人是从美洲迁移过来的ABC教后反思教后反思学生对本节的学习有一定的难度。但是，本节的不少问题是悬而未决的，容易激发学生的学习兴趣。