牛津小学英语5B教学计划.doc

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1、20142015学年度第二学期五年级英语教学工作计划杨士岗九年一贯制学校安立杰2015年3月1日五年级英语教学工作计划一、 指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、 学生情况五年级的学生经过四年的英语学习，已经具备一定的英语基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此

2、对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、 教材分析本册教科书和5A一样，共有四个模块，十二个单元，其中每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同事使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。Listen and say通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功

3、能和话题等。Look and learn/look and read 主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。Look and say/Ask and answer/Work in pairs等是以图为主，并提供了主要句型的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。Say and act /Look and read/Read the passage等主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。Listen and enjoy/Sing a song/Say

4、 a rhyme等通过诵童谣、唱歌等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。四、教学目标任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、能够进行简单的日常用语的交流；3、熟练掌握所学歌曲、chant等4、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。5、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。6、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动

5、手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。7、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。五、教学重点难点1重点：能按四会与三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。2难点：本册教材中涉及的名词性物主代词和一般将来时的用法较为抽象和枯燥，学生理解和运用起来有一定的难度；运用重点单词和句型进行英语写作对学生来说有一定的困难。帮助学生养成响亮清晰地

6、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。能在完成某个任务(如小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。六、方法措施1教师要积极研究英语教学法，平时多学习一些有关英语教育教学的文章，在教学中不断地充实自己，完善自己的教学方法，使自己在教学上能有所提高。2要多研究牛津英语教材，掌握牛津教材的重点和难点，提高教学效率和效果。3教师要采取各种方法来调动学生的学习积极性，教学时要多从学生的实际情况出发，要多为学生考虑，使学生产生学习动力，发挥学生的学习主动性，使学生在原有的基础上得到提高。4.重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。5.重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。6.注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。7.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。8.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。9要积极与学生家长联系，让学生家长及时了解学生的学习情况，完善对学生学习方法的改进与调整。10、注重练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。七、教学进度安排