苏教版小学六年级语文毕业班阅读综合练习题.pdf

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1、苏教版小学六年级语文毕业班阅读综合练习题 阅 读 一、根据课文内容填空（十二册）（一）1、行万里路，读万卷书的意思是。2、中国有个民族，我们是_族人。清朝时，我国受_族人统治，他们喜欢穿。藏族独特的礼仪是。3、我们爱你啊，中国按的结构来写。第一自然段写出了祖国的。课文表达了作者的思想感情。4、我们，我们，我们，我们，你是，我们爱你啊，中国。读这段时应该用 的语气。5、暖流的题目含义是 。6、江主席高兴地说：不错，不错。这句话中的提示语是。我们应用 的语气来读它。7、滕王阁序是写的，他与、一起并称为初唐四杰。这首诗中的名句是。8、水调歌头中秋代 的作品。请把这首诗完整地默写出来：9、通过第一、二

2、单元的学习，我们认识了的江主席的海伦凯勒及 的沙利文老师，以及的残疾青年。10、海伦凯勒是国人，他的代表作品是等。中国的海伦凯勒有、等。11、摘抄两句反映海伦凯勒不屈不挠的句子：12、村居、宿新市徐公店分别是和写的，两首诗的共同点是：。13、默写宿新市徐公店 14、烟台的海在省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是、。课文是按顺序写的。15、小山似的海浪像的狮子，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时。这段话写出了海的。16、微波泛起，从，刚，又，然后又 ，像 。这段话写出了海的。17、因此，夏日烟台的海常常，宛如一个、的少女。清晨，太阳像，地浮出水面，海面上拖着。傍晚，的海面上倒映着，岸边的石

3、代代凳上，他们脚下，是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。18、黄果树瀑布是中国的瀑布，位于省境内。它的形态特点是，声音特点是。19、请描述银雨撒金街的奇景：20、徐霞客是代学家，著有 21、默写早春：（二）1、大江保卫战是按的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。2、“风声雨声涛声，；雨水汗水血水，。”这是人民子弟兵在这场的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照代写的“风声雨声读书声，；，。”3、“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救，他们表现非常英勇。4、“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有。”反映了子弟

4、兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。“滔滔洪水中的群众，看到了看到了，就像看到了。”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。5、真情的回报中“我”的“真情”表现在，“我”得到的回报是。6、“我从没想学会在马路上扔报纸的绝活。”“绝活”意思是，这里指，这句话反映了。7、莫泊桑是世纪_国著名作家。他的代表作有、等。他拜为师，老师的代表作是。他们在文中表现出来的特点分别是和。8、“青年人贵在，就是坚持写作的结果。”这句话是说的。意思是。9、“对你所要写的东西，光，还要。”这句话的意思是 10、“三军可夺帅，。有志周行天下，。，有志之人立长志。”它们的共同点是。11

5、、辩论，就是双方，并，以。12、孔子游春中写泗水春景的句子是：。从这些句子可以体会到作者之情。13、孔子认为“水是真君子”的原因是水有_,有,有,能等。你认为水与君子的共同点还可能有、14、通过第四单元课文的学习，你认识了的孔子，的鲁迅，的彭德怀，以及的史丰收。15、早中作者写梅花的原因是。“要珍惜，要珍惜，要学梅花，做。”读后，你会想到的相关谚语有 16、彭德怀喜爱大黑骡子，还要把它杀掉的原因是。17、“漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它融进了，它融进了：，肚内肌。，跟上去，。”这段话告诉我们是大黑骡子为革命立了大功，更是彭德怀与战士同甘共苦的精神，鼓舞了战士们奋勇前进。18、比金钱更

6、能。你爱别人，；你帮助别人，；你待他，他对你就会。（卢梭）（三）一、填空 1、课文白鹭的作者是，他的第一部诗集是。文章开头的作用是，结尾的作用是，这样开头与结尾，更能表达出。古代有许多诗也写过白鹭，如写的中还有写的中的。2、“那雪白的蓑毛，那，那，那，增一点儿则嫌长，。”从这段话可以感受到白鹭的颜色、身段的精巧、和谐之美。3、“在清水田里，时常，整个的田。”这句话用了和的手法，表达了 4、“的清晨，看见白鹭地站立在小树的，看来像是不大，而它却很。这是别的鸟少有的一种。人们说它是在，可它真的是在吗？”这段话向我们展示了一幅美丽的白鹭图。5、“白鹭是一首诗，一首的诗。”这是因为：。6、碧螺春产于的

7、和。传说中这种茶的原名是。我们还知道的茶的名字有、等。7、“太阳升起来了，茶园也被。采茶姑娘，她们用，绿树，构成了一幅美丽动人的图画。”这段话中反映采茶姑娘心情兴奋、愉快的词语是。8、碧螺春描绘了碧螺春名字的由来以及采摘、制作和品尝（四个方面）的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱。9、泊船瓜洲和商山早行的作者分是代的和代的。这两首诗都表达了作者的思想感情。“瓜州”是镇名，在现在的市附近。“京口”就是现在的市。泊船瓜洲中的名句是。10、商山早行中最能表达作者思念之情的诗句是，。11、默写刘邦的大风歌，。12、采访不是，要有。采访前，要，。采访常用的句

8、式有：、等。13、秦兵马俑出土于以东 30 千米的。它的类型有、和等。秦兵马俑，惟妙惟肖地_，生动地，形象地。这在古今中外的雕塑史上是的。14、秦兵马俑从和两方面介绍了兵马俑，连接它们的句子是。这句话所起的作用是。课文反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。15、牛郎织女与、并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民。学了牛郎织女，我们认识了的牛郎，的织女以及的王母娘娘。16、反映时间很短的三字词语有：、。17、国的说过：“读一本好书，。”我们小学生可选择的读物有：、以及等。18、昔仲尼 且知勉 摘自这段话中的“仲尼”指的是。前四句让我想到了名人名言：后四句让我

9、想到了俗语：20、给家乡孩子的信的作者是，他的家乡在。信的格式包括、和五个内容。作者是的人。21、文中最能说明生命的意义在于奉献而不在于享受的句子是：。这句话表达了作者。“我愿意，让我的生命。”这句话表达了作者。22、学习印度洋上生死夜，我们认识了的皮埃尔。我认为文章中最能反映皮埃尔这种精神的话是：23、印度洋上生死夜一文中出现了两个“抽搐”，第一个“抽搐”意思是，第二个“抽搐”是 24、“在我们心目中，您是，您是，您是。”这句话表达了作者。25、“我们要把火一样的诗句，让您也能。”这句话表达了作者 26、“6 年的学习生活多像！”这句话表达了作者。27、请你对老师写一段毕业赠言：29、请你对

10、同学写一段毕业赠言：。二、根据课文内容填空（十一册）1、你从走来，春潮是你的；你向奔去，惊涛是你的。你从走来，巨浪荡涤着；你向奔去，涛声回荡在。2、你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的国土；你用的力量，推动的时代。3、长江之歌赞颂了长江的，表达了对长江感情。面对这样的长江，我们可以用、等成语来形容。4.聂将军先抱起，看到她，便马上让。然后，又慈爱地，亲切地。5.聂将军见这孩子两眼里流露出，就拿过，和蔼地说：“，吃吧！”6.几天以后，美穗子，她用小手拽着，跟着，可亲热啦！7.他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为送别曲。埃斯内尔紧紧地说：“孩子，！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内

11、尔又，深情地对肖邦说：“这里，它是，请收下吧！”肖邦再也，激动的。8.埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是，请默写出“送礼”时说的一句话：。这时肖邦的心情可以用、等词语来形容。9.“羌笛何须怨杨柳，。”这是朝诗人写的中的诗句；“，万里长征人未还。”这是朝诗人写的中的诗句。这两首诗都可称作为诗。10.哈尔威在他的船长岗位上，沉着镇定地，。他把都考虑到了，他仿佛不是而是下达命令，一切似乎都在。11.第 20 分钟到了，。船头，很快。船长哈尔威，一个手势，一句话，随着。人们凝视着。哈尔威船长一生都要求自己，。面对死亡，他又一次。12.面对哈尔威这样的船长，我们可以用、等词语来形容。13.“祸兮，；福兮，。”

12、这句话的意思是说：。这句话选自经典著作。14、“知己知彼，；，一胜一负；，每战必殆。”这句话出自 。16、学会合作这篇课文为我们列举了两个小故事：第一个故事，说明了；第二个故事，说明了。17、我们平时学习了不少名人名言，从中选一条你最喜欢的写下来：。18、哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补了一章：。19、这段话中一共有两个“杂草”，其中第一个“杂草”是指，第二个“杂草”是指。这段话给我们提示了这样一个道理：。20.，。兴尽晚归舟，误入藕花深处。争渡，争渡，。这是朝词人写的。这首词描写的是。21、，好之者不如乐之者。选自，而知也无涯。选自 不以规矩，。选自 22、月光下的夹竹桃把影子

13、投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：、。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句。23、观书有感的作者是朝著名理学家。其中“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的意思是。这告诉我们：。24、冬夜读书示子聿 是朝著名诗人写的，其中“”一句生动阐述了知与行的关系，历来为大家传诵。25、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又，一嘟噜花，又长出。在，在，在，看不出，也看不出，无日不。从一直到，从一直到，。26、一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，。它们。有的，有的，一批一批，。先回来的鸟，好像，又像。后来的鸟与林中的鸟，边飞边鸣，很快，与熟悉的。27、

14、知之者不如好之者，。不以规矩，。吾生也有涯，。28、默写西江月 夜行黄沙道中 其中“”是这首词的词牌名，“”是这首词的题目。这首词是朝写的。我们还学过他写的另一首词，请默写在下面。29、江雪这首诗是朝写的，诗中写道：30、司马迁，几次想，。但想到还没完成，便打消了这个念头。他想：“，。“他用了整整时间，终于完成了这部字的巨著。31、在负荆请罪这篇课文中，我们认识的蔺相如，的 廉颇，他们之所以有这样的胸怀，都是因为。32、“那螳螂，却不知道有只在它的身后。它们一心想得到，却没顾到自己身后呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“”。33、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生，

15、也在。有的人，就；有的人则，一再地。当然，但，这才是。34、请写出一句谈“机会”的名人名言：35、大海不知什么时候变得狂怒起来，的浪花和水珠窗户上。的海风着小屋。这小屋好似一只在中的小船，随时都有被的危险。36、悠扬的将他的驱赶得。这时候，他觉得自己。强强想起了爷爷平时爱说的移居话：“。”请你写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句：。三、十一册课文片断阅读 册课内阅读练习（一）胡夫金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由 231 万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5 吨。石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这

16、些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。1.写反义词：平整（）紧密（）2.这段话介绍了胡夫金字塔和的特点。3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢？（二）周围静得（奇怪 出奇）。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了（鲜明 明显）的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，（果然 竟然）有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。1将括号内用得不恰当的词画去。2破折号一般有两种用法：表示转折；解释说明。文中的“”属第种用法。3 文中“郁郁葱葱的竹林”和“高大的人工刺槐林”与灰椋鸟的生活有什么关系？对比，你有什么感想呢？把它写下来。（三）怎样才能卓有

17、成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏爸，这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。1.写出下列词的近义词。典范（）倾泻（）和谐（）2.在括号里填写合适的词。（）的乐曲 （）的力量（）的目标 （）的精神 3.说说文中两个问句的作用。4.从这个事例中，你明白了什么？（四）科学家发现（）海洋是个聚宝盆（）它蕴藏（cang zang）着丰富的石油（

18、）天然气（）煤（）铁（）铜（）锡（）锰（）硫等（）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zng cng），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。1在文中方框内加上标点。2画出括号里不正确的读音和词语。3用“因为所以”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？4读读画“”的句子，用带点的词造句。5这一自然段的段意是：6人类开发、利用海洋，除了这段介绍的之外，你还知道哪些？（五）少倾，另一位像明白了什么似的

19、，说：“我得到了一个启示对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。1写出“少倾”的三个近义词。（）（）（）2旅行者从雪松身上得到什么启示？3读读文中画“”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。4“”叫号，在文中的作用是。（六）司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。1文中的“飞来横祸”指什么

20、？用“”画出。2 “司马迁牢记父亲的嘱托”表现在（七）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想（）（）人总是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我如果就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我一定要活下去（）我一定要写完这部史书（）（）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1在文中的括号里加上标点符号。2文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著史记。3你觉得哪个人的死是“重于泰山”的？为什么？（八）蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人

21、类社会（诞 延）生以来，人与海 洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给人类提供（gng gng）了航行的便（bin pin）利；它慷慨地给(gi j)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤（d t），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1.划去文中括号里不正确的汉字和读音。2.用“”画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从哪几方面来写的。3人们热爱海洋，是因为；人们畏惧海洋，是因为（九）然而，在的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又开出一朵，一嘟噜花，又长出一嘟噜。在里，在里，在 里。从春天一直到秋天，从一直到，无不。这一点，

22、同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1将最后一句改为陈述句。2这一节主要写夹竹桃的。用“”画出文中最能表现这一特点的两个句子。3 用“无不”，“无不”分别写一句话。（十）苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1 把短文补充完整。2 “最大的追求”在日常生活中指，“把眼前的一穗拿在手中”是指。（十一）月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是

23、水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。1月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是，二是。2 文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指，“远渡重洋的海轮”是指，而“游鱼”其实就是。（十二）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说，“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这段话写了少年向吴王讲述了

24、一件挺有意思的事，讲述时，少年抓住了，的动作，蝉是，螳螂是，黄雀是，。少年讲得生动，传神。其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是。这段话表现了少年的。（十三）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1写出这段话中画虚线的这句话的意思。2“悲愤交加”的意思是，司马迁“悲愤交加”的结

25、果是。3 用一个成语来概括文中画“”的内容。4 “我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（）A 不怕牺牲。B 仇恨当时的社会制度。C一定要完成编写史书这部著作的决心。（十四）地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。1填空 这段话主要写了弟子们。从、可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从、又可以看出他们的眼光不够开

26、阔；从、还可以看出他们不能当机立断。2说一说他们为什么没有摘到最大的一穗？（十五）在强强的想像中，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味 1照样子，写词语 碧 蓝 碧 蓝（）、（）、（）、（）普 普 通 通（）、（）、（）、（）、2填一填 这段话是写强强对的想像。想像中，那儿有、有、还有。最让强强感兴趣的是，因为一张普普通通的苇叶经爷爷三折两卷，就成了，吹奏起

27、来，曲调是那样。这段话表达了强强。3发挥想像写一段话，用上下列词语。翱翔 如同 闪烁 婉转悠扬 （十六）我们的运气越来越好，不久，又看到了犀牛、鬣狗和数不清的黄牛。下午两点多钟，远处一辆游览车朝我们挥动一块红布（因为天然动物园里是禁止按喇叭的），原来是几位热心的荷兰游客在这里发现了狮群，邀请我们共享好运。只见不远处一棵大树下聚集着几十只狮子，一只母狮在（）哈欠（）懒腰，它满不在乎地（）我们几眼，便（）上眼皮躺下了。在一只鬃毛长得最漂亮的雄师旁，好几只幼狮兴高采烈地打滚、玩闹。要一下子看到这么多狮子，机会是颇不易得的。1用“画出文中的一个过渡句。2文中画“”一句中，括号里的文字表示对为什么挥动红

28、布的注释说明。如果不使用括号，那这句话该怎么表达呢？请你写一写，注意句子间应连贯通顺。3给文中的括号里填上适当的表示动作的词。（十七）但 是夹 竹桃的 妙处 还不止于 此。我特别 喜欢（）。你 站在 它下面，花 朵是（）；但 香 气 却（），浓 浓 烈 烈 地（）。它把影子投到墙上，（），（），可以引起我许多幻想。我想它是地图，它 居 然 就 是 地 图 了。这 一 堆 影 子 是 亚 洲，那 一 堆 影 子 是 非 洲，中 间 空 白 的 地 方 是 大 海。（），（）。我幻想它是（），我眼前就（）。（），（）。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（）。1按课文

29、内容填空。2请用“”画出文中一个过渡句。3短文第一句话中加点字词中的“此”是指什么？请你从课文中找出句子写在下面。4月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想像，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。（十八）肖邦在法国巴黎一住就是 18 年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849 年 10 月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”1.”弥留之际“的意思是；肖邦临死前嘱托姐姐的事是，从此处可以体会到。2.把这句话改成第三者转述的话。3.用“弥

30、留之际”造句。4.“弥”用音序查字法查大写字母，用部首查字法查部，请用“弥”组两个词、。5.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？（十九）第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（）先生（）你好（）（）小姑娘说（）（）我父亲说你是最伟大的爱因斯坦（）（）（）噢（）他只讲对了一半（）我是爱因斯坦（）半并不伟大（）“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”1.在括号内加标点。2.读下面的句子，按要求完成练习。我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？（1）把这句子换个说法，意思不变：（2）写一个反问句：（3）小姑娘为什么会这么说，她当时是怎么想的？（4）从

31、爱因斯坦的回答中，你觉得他是个怎样的人？（二十）古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70 多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由 231 万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5 吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，或绕地球一周；如果用火车装运，需要 60 万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处锋利的刀片都插不进去为了建造这座金字塔，经常有 10 万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整 30 年时间。（埃及金

32、字塔）1、这段文字写出了胡夫金字塔的什么特点？2、作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种法，有、等方法。如描写，运用了；介绍，运用了；介绍，运用了等等。3、选一种你感兴趣的说明方法，来介绍一下你熟悉的景物。四、十二册课文片断阅读 （一）我们爱你（）的清香，（）的醇美，江南丝绸的（），景德镇陶瓷的（）。1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。2、这段话赞美了 3、写出 3 个赞美祖国的 4 字词语。4、南京有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3 个）（二）我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！1.找出其中的一对近义词：2.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者

33、”这句话有哪两层含义？3“我们骄傲，自豪”是因为，“我们奋发，我们开拓”表达了我们的坚定决心。4这首诗表达了诗人的思想感情是。a我们的祖国真伟大。b我们热爱祖国。c赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。（三）接着，江主席又背起苏轼的水调歌头 中秋：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大

34、家背完了，江主席（）地说：“不错，不错。”1、在括号上填上恰当的提示语，并用该词写一句话。2、用一句话概括本段内容：3、请写出文中省略号所省略的水调歌头 中秋的有关句子。4、“悲欢离合”和“阴晴圆缺”这两对成语有什么共同特点？请写出相同结构的成语四个。5、文中江主席给你的印象是什么？（四）在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指

35、“说话”。1、画出带点字的正确读音。如饥似渴（s sh）一块（y y y）不分昼夜（zhu zu）种子（z zi ）2、用“_”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。3、这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？4、填空。海伦凯勒是国人，在生了一场重病后，她双目，双耳。她刻苦学习，跟沙利文老师学会了，跟萨勒老师学会了，1900 年，海伦竟然。后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种的奋斗精神，永远留在世人的心中。（五）知识了海伦的眼界，了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想像中感受着这个世界。“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日

36、想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。1、在横线上填上恰当的词语。2、文中海伦“动人的笔调”是她的。文中引号的作用分别是。3、把划“”的句子缩句是：4、把划“”的句子改写成“被”字句是：，改写成“把”字句是。5、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示（）海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示（）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（）6、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”“我夜以继日地

37、努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习”以上句子表现了海伦.凯勒的奋斗精神。（六）1、“，。，忙趁东风放纸鸢。”这首诗的题目是全诗描绘了（的迷人景色）和（散学儿童的欢快情景）。你课外还读过这样的诗吗？如，请默写其中两句你最喜欢的诗句。2、全诗描写了（春）的景象，诗的前两句写了（稀疏的）、（深远的）、（的枝头），写的是（态）的景色，展现的是一派田园风光。后两句既写了（儿童时的活泼），又表现了儿童寻找黄蝶时的（天真活泼），写的是（态）的景色。诗篇描绘了（幽静安逸的春光）和（儿童在菜花地边的生动场面）（七）夏天，来自南太平洋的风使许

38、多南面临海的城市感到湿漉漉的 而这股带着潮气的风经过胶东半岛（）的阻拦过滤到达北面临海的烟台时只剩下凉爽和惬意因此夏天烟台的海常常（），宛如一个恬静温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，（）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都是人（）。傍晚，平静的海面倒映着（），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（）。1、把文中（）补充完整，在里添上标点符号。2、在文中找出词语的反义词。炎热（）暴躁（）3、用给文章分层。写出层意。4、你最喜欢文中的哪句话，用“”画出来，并说说原因。（八）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（f、p）后继、锲而不舍地扑向堤（t、d

39、）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。在括号里选择正确的注音。1、在括号里选择正确的字词。2、划出文中的比喻句（用“”），拟人句（用“”）。3、划线的话生动形象地描写了。4、读读这段话，说说文中“千万头”说明；“数百斤”说明；“十几米远”说。这些关健词语，让你体会出。这是我们描写事物明常用的一种方法。5、这一段文字写出了烟台海的和烟台人的，表达了作者思

40、想感情。6、仿词写词。气势汹汹：前赴后继：（九）刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。1、这两段话重点写了。2、从“”、“”两个字可以看出瀑布声音之大。3、短文是按照顺序写的。4、画出一个比喻句，把比作。5、用书上的两个词语赞美一下黄果树瀑布（十）可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃

41、着我拔的马草的那匹马呢？我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的 你继续看书吧 我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。1、请为第三节加上标点符号。2、选择运用正确的字，用（）2、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（）“呜呜”火车开动了。破折号的作用是（）a 表示声音的延长；b 转折作用；c 解释说明的作用。3、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。（十一）战土们高声喊道：

42、“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。（1）从战士们的话语中，可以体会到战士们 精神。（2）仿照战士们的话，把下面的句子补充完整。人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了，为她，为她，为她。（十二）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了。1、根据课文内容填空。2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是

43、指。3、用一句话概括短文中省略号的内容。4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出。两个“哪里有哪里就有”表现出子弟兵急人民所急，把留给人民，把留给自己。三个“看到了”反映了人民群众。（十三）解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（）疼痛，抬脚一看，原来是一（）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！1、在文中的括号里填上适当的字。2、“团长见状”

44、中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？用“”画出来。3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有（十四）只见满满的一屋人，我的 59 个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。”信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。我目瞪口呆，不知道说什么好。一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门

45、口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。1、从“我的 59 个订户无一缺席”，你想到了。“信任”对人是有约束力的。面对大家的信任，小男孩。2、“绝活”指。“我”没有使用“绝活”，仍这样做的。3、用“”画出描写自行车外观的句子，并读一读，再说说这样写有什么好处？4、你是如何理解“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这句话的？你有这样的体验与感受吗？举例说一说。（十五）“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡

46、时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了，然后连用个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是。2、“滔滔不绝”的意思是，用在这里说明。3、读了这段话，对你有什么启发？（十六）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！1、这段话中的省

47、略号表示。2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为；“或方或长”的“或”可以解释为。3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水、。4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位的老师（从文中找一个词填在横线上）。（十七）子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。1、“有福同享”在文中指的是 。2、颜回温文尔雅，可以从 、这两个词语体现出来。3、孔子赞许的是子

48、路的 和颜回的 。4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：。5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”1、根据下列意思写出相应的词语：看惯了不觉得奇怪。（）、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少 3 点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。、孔子的这段

49、言论运用的是 修辞手法，你能照样子写一段话吗？、“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（）给予（）施舍，在这儿选（）、这段话写的是：(十八)迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1、描写梅花的颜色的词语，从这些词语我们可以感受到什么？2、你能仿照“那花里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致”这一句，用“像”写一个句子吗？3、“韵致”的意思是什么？文中梅花的韵致体现在 4、梅花最令你钦佩的是

50、，你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗？（十九）早啊！鲁迅的书桌上就刻了一个“早”字。这个字还有这样一段来（历 励 厉）：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正 教书认真著称的寿镜吾老先生严（历 励 厉）地说了这样一句话 以后要早到 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。1、用“”选择文中括号里正确的字。2、查字典：“当铺”的“铺”用部首查字法查字典应查部，再查画，用音序查字法应查字母，再查音节。“