苏教版七年级生物下册复习提纲.pdf

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1、苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 1 页 共 19 页 苏教版七年级生物下册复习提纲(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版七年级生物下册复习提纲(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为苏教版七年级生物下册复习提纲(word版可编

2、辑修改)的全部内容。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 2 页 共 19 页 第 8 章 人的生殖与发育 第一节 精卵结合孕育新生命 1.人的生殖系统的组成和功能 男性生殖系统 组成:睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 主要器官：睾丸 睾丸的功能：产生精子，分泌雄性激素。雄性激素能刺激男性生殖器官的发育和维持男性第二性征。女性生殖系统 组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 主要器官：卵巢 卵巢的功能：产生卵子，分泌雌性激素。雌性激素能刺激女性生殖器官的发育和维持女性第二性征。人体内最大的、几乎可以用肉眼直接看到的细胞是卵细胞。2。受精过程.受精：精子和卵子结合的过程 受精部位：输卵

3、管;也是受精卵开始发育的场所.受精卵的形成就是一个新生命的开始。3。胚胎发育 发育主要场所：母体子宫内 营养来源:通过胎盘由母体供给氧气和养料。过程：需 280d 第二节 人的生长发育和青春期 1 人的生长发育是从受精卵开始的。2。人的生长发育：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期.3.人一生中身体发育和智力发展的黄金期是青春期。4。进入青春期，在神经系统和内分泌系统的调节作用下，人体发生了很多变化：（1)身体迅速长高，体重迅速增长 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 3 页 共 19 页 （2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 （3)性器官发育迅速，男性出现遗

4、精、女性出现月经。5.能促使人体出现第二性征的激素是雄性激素和雌性激素。6。青春期发育：性器官发育、第二性征发育、身体各器官发育 男第二性征：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 女第二性征:乳房增大、声音变细、声调较高 7.青春期卫生：遗精、月经、青春期心理卫生 8.月经形成的原因是卵巢和子宫内膜的周期性变化。第三节 人体概述 1.人体的结构层次:细胞组织器官系统人体 2.人体各个系统相互联系，相互协调，共同完成生命活动。消化系统：消化食物、吸收营养物质 呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳 循环系统：运输氧气、养料、二氧化碳、废物 3.各系统及功能消化系统 泌尿系统：排除代谢废物和多余水分

5、神经系统、内分泌系统：调节作用 生殖系统：繁衍后代 运动系统：产生运动 4。骨的成分和特性 成分：有机物（蛋白质）柔韧 无机物(钙盐）脆硬 特性:有一定的硬度和弹性 鉴定方法：有机物：骨的脱钙-盐酸浸泡 无机物：骨的煅烧 探究“骨的成分和骨的特性之间的关系”：苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 4 页 共 19 页（1)将大鱼的一根肋骨浸泡在 10的盐酸中，经过一段时间后，骨变得柔韧。这是因为骨 的成分中无机盐溶解于盐酸中，剩余的成分是有机物。将一段骨放在酒精灯上煅烧至灰白色，然后轻敲，这段骨便会破碎。这是因为骨中的有机物燃烧后，剩下的是硬而脆的无机物.从实验结果，可得到

6、结论：骨中含有使骨柔韧的有机物的使骨脆硬的无机物。发育阶段 骨内无机物含量 骨内有机物含量 特性 儿童和青少年 不足 2/3 超过 1/3 硬度小,弹性大，柔韧，易变形 成年人 约 2/3 约 1/3 既坚固又有弹性 老年人 超过 2/3 不足 1/3 硬度大，弹性小，脆硬，易骨折 第 9 章 人的食物来自环境 第一节 人体需要的主要营养物质 1.人体生长发育和生命活动需要的营养物质来自食物 2。七大营养物质（外加 纤维素）蛋白质：细胞的重要组成成分 食物来源:瘦肉、鱼、蛋、奶 既是人体的组 糖类：细胞的重要组成成分 主要的供能物质 食物来源:甘薯、马铃薯、甘蔗、甜菜等 成物质又提供 脂肪：供

7、能物质、贮存能量 食物来源:大豆、花生、肉类 能量 维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少,作用大.无机盐:参与人体的代谢活动。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 5 页 共 19 页 水：占人体比重最多 纤维素:（一类人体不能吸收的糖类)人体所需的营养物质之一 维生素种类 主要食物来源 主要功能 缺乏症 维生素 A 肝、蛋、奶、胡萝卜等 促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症 维生素 B1 稻、麦等谷物种皮，豆类，酵母菌，蛋类等 维持人体正常的代谢和神经系统的正常功能 神经炎、脚气病 维生素 B2 肝、绿叶蔬菜等 促进智力发展，促进细胞再生,

8、促进生发等 口舌炎症等 维生素 C 番茄、柑、橘、山楂等新鲜蔬菜和水果 维持正常的代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理功能，增强抵抗力 坏血病、骨骼脆弱、骨坏死 维生素 D 海洋鱼类的肝、禽畜促进钙、磷的吸收和佝偻病和骨质疏松 名称 可预防的疾病 来源 无机盐 含铁 贫血症 动物的肝、肉类、蛋类和豆类 含钙 儿童佝偻病、老人骨质疏松症 鲜奶、蛋类、豆类 含碘 地方性甲状腺肿 海带、紫菜、带鱼 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 6 页 共 19 页 的肝、蛋、奶等 骨骼的发育 维生素 E 植物油、绿叶蔬菜等 抗氧化、延缓衰老以及与性器官的成熟和胚胎发育有关 尚未发现典型的

9、缺乏症 维生素 K 肝、绿叶蔬菜等 参与合成多种凝血因子 成人一般不易缺乏 1.病人不能进食时输葡萄糖液，这是因为葡萄糖能够为人体提供能量。病人几天不吃食物会消瘦，这是因为贮存在体内的脂肪等营养物质被消耗。儿童青少年需要多吃些奶、鱼等食品，主要是这些食物中含有丰富的蛋白质 2.小明天天喝牛奶体内任缺钙,可能是体内缺少维生素 D.3.“大头娃娃”所吃的“黑心”奶粉中蛋白质含量极少，故影响到幼儿的生长发育。4.洗面筋时洗出的白色物质是淀粉，剩下的黄白色的胶状物即面筋是蛋白质 第二节 人体的消化与吸收 1。消化系统的组成 口腔：牙齿咀嚼、舌的搅拌 咽和食道：食物由口腔进入胃的管道 消化道 胃：初步消

10、化蛋白质 小肠:消化吸收的主要场所 大肠:蠕动，将食物残渣推出肛门 肛门：推出食物残渣 唾液腺：分泌唾液分解淀粉 肝脏：分泌胆汁 消化腺 胰腺:分泌胰液 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 7 页 共 19 页 胃腺：分泌胃液和盐酸，消化蛋白质 肠腺：分泌肠液(1）人体最大的消化腺是 肝，分泌的的胆汁不含消化酶。（2)牙齿是人体中最坚硬的器官，分类：门齿、犬齿、前臼齿和臼齿；每颗牙由牙冠、牙颈和牙根组成。龋齿：口腔内的细菌将糖类变成酸液,酸液会慢慢腐蚀牙齿表面的牙釉质，牙釉质逐渐变软、变色，当发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞。龋洞深入到牙髓腔引起疼痛。2。食物的消化 唾液淀

11、粉酶 麦芽糖酶 营养物质的消化：糖类：淀粉麦芽糖葡萄糖（在口腔开始，小肠中最终消化完全）胆汁 肠脂肪酶 脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸（在小肠中开始）胃蛋白酶 肠肽酶 蛋白质多肽氨基酸（在胃中开始,小肠中最终消化完全）消化方式：物理性消化和化学性消化 最主要的消化器官：小肠（1）蛋白质、淀粉、脂肪初步消化的部位分别是胃、口腔和小肠,被消化后的终产物分别是氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。（2）消化道最膨大的部位是胃，人体内消化食物、吸收营养物质的主要器官是小肠。（3）基本没有消化功能的器官是大肠.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是胆汁分泌过少。不含消化酶的消化液是胆汁。（4）我们咀嚼馒头是感觉有甜味,这是因为

12、淀粉在口腔内分解为麦芽糖.3。食物的吸收：（1)小肠适用于吸收的特征：小肠内表面有绒毛和皱襞 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 8 页 共 19 页 （2）小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 （3）绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成（1）小肠：吸收大部分营养物质（其中甘油和脂肪酸被吸收进小肠绒毛内的毛细淋巴管,其余的进入毛细血管）胃：吸收部分水和酒精 大肠:吸收少量的水、无机盐和部分维生素（2）经常酗酒的人，最直接受到伤害的消化器官是胃。(3）探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验中，进行水浴时，水温是 37,原因是接近人体内温度，酶的作用强。小明发

13、烧了,妈妈买了许多他平时爱吃的食品,可他不想吃,原因是消化酶的活性受到影响。第三节 膳食指南与食品安全 1。我国的膳食指南：指导：平衡膳食、合理营养、促进健康 青少年的营养要求：三餐热能比为早 30、40%、晚 30%2。食品安全 第 10 章 人体内的物质运输和能量供给 第一节 血液和血型 1。血液的组成和功能 成分：主要成分是水，还有其他养料和废物 血浆 功能：运载血细胞,运输养料和废物 血液 红细胞：最多、中间（大小）、圆饼状、无核（成熟）、含血红蛋白、运输氧气 血细胞 白细胞:较少、最大、有核、防御和保护、能吞噬病菌 血小板:中间（数量）、最小、促进止血、加速凝血 苏教版七年级生物下册

14、复习提纲(word 版可编辑修改)第 9 页 共 19 页 红细胞或血红蛋白少：贫血症;白细胞增多:有炎症；血小板少：受伤流血不止 红细胞中的血红蛋白是一种含铁的蛋白质，是血液呈现红色的原因，血红蛋白容易与氧气结合和分离,因此红细胞具有运输氧气的功能。血型：ABO 血型系统,分为 A型、B型、AB型和 O型 2.输血与血型 输血：输血时应以输同型血为原则 无偿献血 3。血型（ABO 血型系统)ABO 血型系统的四种血型可以用A 型标准血清和B 型标准血清来鉴定，鉴定如下表：A型标准血清 B型标准血清 甲 乙 丙 丁表示红细胞有凝集反应表示无现象或无反应请你推测甲乙丙丁四人的血型甲 乙 丙 丁

15、不同血型的血液混合后可能发生凝集反应（使红细胞凝集成团），阻碍血液循环.O 输血原则一般情况下,应该以输同型血为原则；A B 紧急情况下，才能输异型血:O 型万能供血者；AB型万能受血者。AB 第二节 血液循环 1。循环系统（1）心脏:结构：左心房肺静脉 左心室-主动脉 右心房上下腔静脉 右心室-肺静脉（左心室的心壁最厚)、房室瓣和动脉瓣 功能：血液运输的动力 心率:心脏每分钟的跳动次数、同人的脉搏 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 10 页 共 19 页 心脏的结构特点：心脏的4个腔：同侧的心房与心室相通与心脏的4个腔分别直接相连通的血管：上、下腔静脉 右心房 左心房

16、 肺静脉 肺动脉 右心室 左心室 主动脉心脏的瓣膜：有房室瓣 和 动脉瓣两种.血流方向:心房 心室 动脉瓣膜的作用是:防止血液倒流。心脏的侧壁:室比房厚；左心室最厚。右心房右心室左心室左心房 心脏的功能是为血液循环提供动力。6心率指每分钟心跳的次数；成年人在安静状态下的心率平均为 75 次。脉搏指动脉的搏动.脉搏的动力主要来自于左心室。正常人的每分钟脉搏次数与心率一样。脉搏的通常测量部位是腕部桡动脉。动脉:从心脏送往全身，壁厚、弹性大、管腔小、血流快(2）血管 静脉：从全身送回心脏,壁薄、弹性大、管腔小、血流慢 毛细血管：从最小的动脉到最小的静脉，管壁由一层上皮细胞组成 4血管动脉指将血液从心

17、脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快。静脉指将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度较慢。毛细血管指连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许红细胞单行通过（管腔最小）由一层扁平上皮细胞构成（管壁最薄）血流速度最慢。与毛细血管的功能：物质交换 相适应 动脉静脉毛细血管 平时看到的手背上的“青筋”是静脉;进行药物注射和抽血需要找到的血管是静脉 2.血液循环 。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 11 页 共 19 页 体循环：左心室 主动脉 组织细胞处 上、下腔静脉 右心房毛细血管网组织细胞氧和养料二氧化

18、碳等废物肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房体循环结果：血液由动脉血变成静脉血。肺泡氧二氧化碳肺循环结果：血液由静脉血变成动脉血。动脉血指含氧多，颜色鲜红的血；静脉血指含氧少，颜色暗红的血。第三节 人体外界环境的气体交换 1。呼吸系统的组成 组成:鼻、咽、喉、气管、支气管（1)呼吸道 作用：气体进出的通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡（2）肺 作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所（3）肺泡有利于气体交换的原因 a.肺泡壁由一层上皮细胞组成 b.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 c.毛细血管壁也由一层上皮细胞组成 课本 61 页：习题第 3 题 2.呼吸运动 吸气：肋间

19、肌、膈肌收缩、胸廓容积增大、肺扩张、气 体进入肺 呼气:肋间肌、膈肌舒张、胸廓容积减小、肺回缩、气 体出肺（详见 P54)苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 12 页 共 19 页 3.肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测定肺活量取最大值 第四节 人体内的气体交换 氧 1。人体内的气体交换 气体交换过程:肺泡 毛细血管（1)肺泡内气体交换 二氧化碳 血液变化：静脉血变成动脉血 二氧化碳 气体交换过程 毛细血管(2）组织内气体交换 氧 血液变化:动脉血变静脉血 第五节 人体的能量供给 1.人体的能量供给:70%来自于糖类 蛋白质、糖类、脂肪等营养物质在氧气的参与下分解释

20、放能量.脂肪还是体内贮存能量的物质。2。体温：人体内部的温度 测量部位:腋窝、口腔、直肠 人的体温是相对稳定的 第十一章 人体内的废物排入环境 第一节 人体泌尿系统的组成 一、泌尿系统的组成和功能 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 13 页 共 19 页 肾脏形成尿液的场所 泌尿系统的组成 输尿管-输送尿液 膀胱贮存尿液 尿道排出尿液 二、肾脏：1、位置：位于腹腔背面、脊柱两侧左右个一个 2、结构:肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分 肾小球 肾小体 分布在皮质 肾单位 肾小囊 肾小管分布在皮质和髓质 第二节 人体废物的排出 一、尿液的形成和排出:1、尿液的形成：血液肾小球肾

21、小囊原尿 2、肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用 3、肾的重吸收作用:原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的 物质重新被吸收进入毛细血管的过程 4、人体废物 (1)排泄:人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐 排出的方式 尿素、水等，排出体外的过程 （2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的 过程。如人体排便 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 14 页 共 19 页 5、人体排泄的主要器官:肾、肺和皮肤 6、人体排遗的主要器官：大肠和肛门 7、二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫排泄，途径有：(1)以汗液形式通过皮肤排出。（2）以气体形式通过呼

22、吸系统排出。（3）以尿的形式通过泌尿系统排出。粪便(食物残渣）排出体外的过程叫做排遗。人体排出的废物进入外界环境，参与生物圈的物质循环。8、尿的形成和排出通过泌尿系统完成。泌尿系统包括肾脏（产生尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液）、尿道(排出尿液）。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾约有 100 多万个肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成.9、排尿的意义:（1)排出废物。（2）调节体内水和无机盐的含量。（3）维持组织细胞的正常生理功能.二、人体排出废物的处理 1、生活污水处理后再排放 2、人粪尿要经过发酵之后再做肥料 3、人粪尿有来源广、养分全、肥效持久、改良土壤，

23、成本低等优点。人粪尿中有大量的病菌、虫卵等有害物质,会污染土壤、空气、水源及农作物，传播疾病，危害健康,因此要进行无害化处理，可以采用建立沼气池、高温堆肥建生态厕所等方法。沼气的主要成分是甲烷。4、肥料分为化肥和农家肥,人和动物的粪尿属于农家肥。人粪尿中的有机物经微生物的分解，可转化为含氮、磷、钾等无机盐，才易被植物吸收.第十二章 人体生命活动的调节 1人体主要内分泌腺：内分泌腺特点：分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部.主要内分泌腺比较表:苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 15 页 共 19 页 垂体 分泌生长激素 促进生物的

24、生长和发育 幼年过多，患巨人症甲状腺 分泌甲状腺激素 促进生物的发育 幼年不足，患呆小症胰岛 分泌胰岛素等 促进血糖合成糖原内分泌腺 激 素 功 能 异 常 病 症幼年过少，患 侏儒症促进新陈代谢 饮食中缺碘；患大脖子病提高神经系统兴奋性 分泌过多，患甲亢注射胰岛素制剂来治疗。加速血糖氧化分解降低血糖浓度缺乏胰岛素，形成 糖尿，（最重要）（最大）（位于胰腺）卵巢和睾丸既属于内分泌系统，又属于生殖系统。胰腺既属于外分泌腺又属于内分泌腺。2探究：甲状腺激素的作用 背景知识：蝌蚪发育属于变态发育，发育过程中,身体变化明显。例如：前后肢的伸出，头部形态的改变，鳃的消失，尾部的消失等,都受甲状腺激素的影

25、响。实验材料及用具：15 只同时期同种蝌蚪，3 个相同的玻璃缸，培养皿，小网，坐标纸，饲料，甲状腺激素，甲状腺抑制剂，清水。探究过程：提出问题:甲状腺激素能促进动物的生长发育吗？作出假设：甲状腺激素能促进动物的生长发育.实验步骤：预测实验结果：1 号玻璃缸中的蝌蚪前后肢、头部形态改变,尾部变化，体型变化等较快;2 号玻璃缸中的蝌蚪身体各部位无明显变化;3 号玻璃缸中的蝌蚪变化情况介于 1 号玻璃缸与 2 号玻璃缸中的蝌蚪之间。实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。3人体神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成.脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。大脑：包括左右两

26、个大脑半球,结构包括灰质和白质。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 16 页 共 19 页 灰质：位于表层，又称大脑皮层。大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方。是调节人体生命活动的最高级中枢大脑皮层的表面有许多沟回 增大大脑皮层的表面积。躯体运动中枢躯体感觉中枢语言中枢听觉中枢视觉中枢结构特点功 能（管理身体对侧的运动）（管理身体对侧感觉）（人类特有）（形成视觉）（形成听觉）白质：位于内部，有联系传导的作用。小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。脊髓结构灰质白质位于内部，呈蝶形，位于表层（含许多神经纤维）功能反射（低级的反射）传导内有许多低级神经中枢排尿反射排便反射膝跳反

27、射将躯体各部分与脑联系起来 神经元：包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。4神经元（又叫神经细胞）是构成神经系统结构和功能的基本单位 神经元的结构包括 细胞体和突起两部分。轴突：长而分支少，传导细胞体发出的兴奋细胞体：内有细胞核，周围有突起。突起树突：短而分支多，接受其他神经元传来的兴奋并传给细胞体神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。神经元的分布：细胞体 神经纤维脑和脊髓周围神经系统 神经节 神经 灰质 白质（中枢神经系统）树突细胞体轴突神经末梢 5人体神经调节 神经调节的基本方式是反射。反射指人和动物通过

28、神经系统对接受的刺激所做出的反应。反射类型：有非条件反射和条件反射。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 17 页 共 19 页 非条件反射：人生来就具有反射，如：缩手反应,眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。条件反射:在非条件反射的基础上，通过长期生活积累形成复杂的反射,如：望梅止渴、谈梅生津、谈虎色变、听见上课铃进教室.非条件反射 条件反射形成时间 先天的 后天的神经中枢 在大脑皮层以下（低级）在大脑皮层中（高级）意 义 适应不变的环境 适应多变的环境 非条件反射和条件反射比较：条件反射的建立:将非条件刺激和无关刺激多次适时结合,当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射建立。使大

29、脑功能最大限度恢复的方法是睡眠.青少年每天睡眠时间不能少于 8 小时。第三节 感知信息 一、眼与视觉：1、眼球的结构 外层 角膜:聚光作用 巩膜 中层-虹膜（中间的圆孔为瞳孔）和功能 睫状体脉络膜（富含血管）内层：视网膜：感光作用 2、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体视网膜（产生兴奋）大脑皮层 3、近视、远视及矫正方法 （1)、近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方 矫正：戴凹透镜 （2）、远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方 矫正：戴凸透镜 眼球和装有胶卷的照相机在结构上的相似之处是:晶状体-镜头，瞳孔-光圈，视网膜胶卷，脉络膜暗室。二、耳和听觉 耳郭

30、：收集声波 苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 18 页 共 19 页 外耳 外耳道：传送声波 鼓膜 ：在声波作用下，产生振动 鼓室（位于鼓膜内侧）1、耳的结构 中耳 听小骨：传导鼓膜产生的振动 和功能 咽鼓管:与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室 维持鼓膜内外两侧气压平衡 耳蜗:有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下，内耳 产生神经冲动 前庭 有头部位置感受器，能感受头部位置 半规管 的变动 2、听觉的形成：声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗(内有听觉感受器)与听觉有关的神经 听觉中枢（位于大脑皮层）产生听觉 外界声波引起鼓膜振动，再通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器

31、,产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉.遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开，保持鼓膜内外的气压平衡。若鼻、咽、喉感染时，病菌可能经咽鼓管进入中耳，引起中耳炎.三、皮肤感觉：触觉、痛觉、冷觉、热觉，作用皮肤的感觉具有保护性，能使人避开有害的刺激。第 13 章 人是生物圈中的一员 关注生物圈环境在恶化 一、环境恶化：人口增长过快 二、环境问题严峻 1 酸雨 2 臭氧层空洞 3 温室效应 4 水污染 5 噪声污染 6 农药、化肥污染、生活垃圾 酸雨对生物有极大危害，被称为“空中死神”。三、生活垃圾分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和危险有害垃圾。可回收垃圾包括废纸、废塑料、

32、废金属和废玻璃。不可回收垃圾包括果皮、菜叶、剩饭菜等。危险有害垃圾包括废电池、废灯管和过期药品。苏教版七年级生物下册复习提纲(word 版可编辑修改)第 19 页 共 19 页 为探究酸雨对生物的影响而进行了如下实验，请填表。试验分组 材料及处理 实验现象甲 组 20粒大豆种子放在培养皿里,室温下 每天浇pH值=4的雨水200ml,持续一周乙 组 20粒大豆种子放在培养皿里,室温下 每天浇pH值=5的雨水200ml,持续一周丙 组 20粒大豆种子放在培养皿里,室温下 每天浇清洁的雨水200ml,持续一周没有萌发极少萌发多数萌发得出结论：酸雨能降低种子萌发率或使种子不能萌发。试验中丙组的作用是和甲组乙组做对比。