物理八年级下册第十一章功和机械能第4节机械能及其转化教案.pdf
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1、中考 第 4 节 机械能及其转化 (一)教学目标 1、知识与技能(1)通过对滚摆实验的分析,理解动能和重力势能的相互转化。(2)通过引导学生举例并解释一些有关动能和重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象,理解动能和势能可以相互转化。2、过程与方法(1)培养学生运用能的转化知识分析有关物理现象的转化。(2)培养学生从能量观点分析问题的意识。3、情感与价值观 通过阅读“科学世界”人造地球卫星,结合我国航天事业的发展,对学生进行爱国主义教育。(二)教学重难点 1、重点:正确引导学生进行实验,得出动能和势能可以相互转化的结论。2、难点:组织、指导学生认真观察滚摆实验并进行分析、归纳,领会机械能守恒的
2、条件。(三)教学准备 滚摆,棉线,铁锁,人造卫星挂图。(四)教学过程 1复习 手持粉笔头高高举起。以此事例提问:被举高的粉笔具不具有能量?为什么?2引入新课 学生回答提问后,再引导学生分析粉笔头下落的过程。首先提出,当粉笔头下落路过某一点时,粉笔头具有什么能量?(此时既有重力势能,又有动能)继而让学生比较在该位置和起始位置,粉笔头的重力势能和动能各有什么变化?(重力势能减少,动能增加)3进行新课 在粉笔头下落的过程,重力势能和动能都有变化,自然界中动能和势能变化的事例很多,下面我们共同观察滚摆的运动,并思考动能和势能的变化。实验 1:滚摆实验。出示滚摆,并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应
3、在摆轮的侧面某处涂上鲜明的中考 颜色标志,告诉学生观察颜色标志,可以判断摆轮转动的快慢。引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放摆轮时,摆轮在最高点静止,此时摆轮只有重力势能,没有动能。摆轮下降时其高度降低,重力势能减少;摆轮旋转着下降;而且越转越快,其动能越来越大。摆轮到最低点时,转动最快,动能最大;其高度最低,重力势能最小。在摆轮下降的过程中,其重力势能逐渐转化为动能。仿照摆轮下降过程的分析,得出摆轮上升过程中,摆轮的动能逐渐转化为重力势能。“想想做做”用铁锁做单摆。此实验摆绳宜长些,摆球宜重些。最好能挂在天花板上,使单摆在黑板前,平行于黑板振动,以便在黑板上记录摆球运动路线中左、右
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- 物理 年级 下册 第十一 机械能 及其 转化 教案
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