北师大新版三年级数学下册教学计划.pdf
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1、(完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划 1(完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为(完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划的全部内容。(
2、完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划 2 2017-2018 学年度下期三年级数学教学计划 一、学情分析 三(1)班共有学生 62 人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学生,学习的自主性差,学习不主动.上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。二、教材分析 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:数与代数:第一单元“除
3、法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法.第四单元“千克、克、吨 本单元主要是让学生学习质量单位-千克、克、吨。第六单元 认识分数”本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,初步认识简单的分数(分母小于 10),会读、写分数并知道各部分的名称。空间与图形:第二单元“图形的运动”结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形.校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版北师大新版三年级数学下册教学计划的内容能够给您的工作和学习 您有帮助请收藏以便随
4、时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版北师大新版三年级数学下册教学计划的全部内 学生学习积极性很高上课认真听讲课后及时完成作业已经形成良好的学习习惯少数学生学习的自主性差学习不主动上(完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划 3 第五单元“面积”结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算.统计与概率:第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的实例,积累收集、整理数据是活动经验,用自己喜欢的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。数学好玩:本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个
5、内容,主要目的是激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界.三、教学目标和要求 1。结合“分桃子、分橘子、猴子的烦恼等”具体情境初步掌握被除数是两位数、三位数的除法计算;会运用除法解决生活中简单的实际问题;了解商的变化规律从而进行简便计算。2。会计算两位数乘两、三位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断.3。结合学生熟悉的生活情境,让学生在活动中认识质量单位克、千克、吨,了解 1 克、1 千克、1 吨的实际质量,建立清晰的质量单位的概念;掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系,并能
6、进行简单的换算;了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法,了解用秤可以称物体的轻重;能结合生活实际,在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题,进校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版北师大新版三年级数学下册教学计划的内容能够给您的工作和学习 您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版北师大新版三年级数学下册教学计划的全部内 学生学习积极性很高上课认真听讲课后及时完成作业已经形成良好的学习习惯少数学生学习的自主性差学习不主动上(完整版)2018 北师大新版三年级数学下册教学计划 4 一步感受数与生活的密切联系。4。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读
7、、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。5.通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。6.体会并认识面积单位(厘米 2、米 2、千米 2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积.7.通过丰富的实例,学会整理数据,了解整理数据意义;根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。四、教学重难点 1.教学重点:重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学
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