福建省莆田市涵江区2019-2020学年八年级语文上学期月考试题.pdf

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1、晨鸟教育 八年级语文十月份考试卷（满分：150 分 考试时间：120）命题人：审核人：一.积累与运用（23 分）（一）1.名句默写。（12 分）(1)，。烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿)(2)风声一何盛，！(刘桢赠从弟(其二)(3)柴门何萧条，。（曹植梁甫行）(4)牧人驱犊返，。(王绩野望)(5)，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(6)“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中被誉为“独绝千古”的名句：，。（7）崔 颢 在 黄 鹤 楼 一 诗 中 描 写 了 自 己 站 在 黄 鹤 楼 上 所 见 的 景 象 的 句 子是：，。(8)渡 荆 门 送 别 中，诗

2、人 乘 船 过 荆 门 一 带，视 域 顿 开，看 到 了 另 一 番 景色：，。2.阅读下面的文字,按要求回答问题。(5 分)她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一制那。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着放风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇酒自如，1.7 秒的时间对地似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。莆田青璜中学 语 文 晨鸟教育 还没等观众从眼花 lio 乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色

3、的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2 分)翘()首而望 眼花 lio 乱（）(2)文中画线句子中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(2 分)(3)文中划线句子主要运用了 的修辞手法。(1 分)3下列加点的词语使用有误的一项是()(3 分)A军乐团奏响检阅进行曲，万众瞩目的阅兵分列式开始了。B舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。C中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。D一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。4下列句子没有语病的一项

4、是()(3 分)A新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。B一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。二、阅读（67 分）（一）阅读古诗，完成问题。（6 分）晨鸟教育 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）（3 分）A第一句交代此行的目

5、的，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。6、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。（3 分）（二）阅读三峡和答谢中书书，完成下列问题。（17 分）【甲】三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭

6、，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晨鸟教育 【乙】徐霞客游记 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。7解释下列语句中的意思。(4 分)（1）沿溯阻绝 溯：_（2）属引凄异 引：_（3）不及返顾 顾：_（4）岩即

7、幔亭峰后崖也 即：_ 8翻译下列句子。(6 分)（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（3 分）（2）登山里许，飞流汩然下泻。（3 分）9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转 C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转 D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转 10甲文作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？(4 分)（课后习题）（三）阅读下面文章，完成问题。（9 分）恐惧是一种可以控制的情绪 什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一

8、种本晨鸟教育 能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空

9、间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在

10、长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命 的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人 不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！（选自

11、博物 2012 年第 4 期，有改动）晨鸟教育 11.（1）下列说法不符合原文意思的一项是()（3 分）A因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。B.常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。C.人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。D.对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。（2）下列说法不正确的一项是()（3 分）A.第段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。B.第段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。C第段中运用了举例子的说明方法。D本文按照逻辑顺序说明了什么是恐

12、惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。12、【链接材料】电闪雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸、抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我们常说的“雷电恐惧症”。结合材料，分析雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？（3 分）（四）阅读下文，完成文后题目（18 分）田野上的白发 刘益善 晨鸟教育 母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

13、到家时已是晚上 11 点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那

14、黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂

15、，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥晨鸟教育 水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！母亲

16、见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！13.简要说说文中的母

17、亲是一位什么样的母亲。（4 分）14.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4 分）15.结合语境，对下列句子作简要赏析。（3 分）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。16.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）（3 分）A.段中“再后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B.段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展做了铺垫。C.段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表

18、现出母亲的辛劳。D.段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。晨鸟教育 17、本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（4 分）（五）阅读下面材料，完成下列题。（10 分）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。材料一：学校大屏幕展示的实时新闻 2016 年 5 月 15 日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品局事帖以 2.07 亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167 万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书

19、法很吃惊。其实自 2010 年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。材料二：学校“墨缘”书法社展示的部分书法作品 图一 王羲之作品 图二 颜真卿作品 图三 怀素作品 18、热点追踪：结合材料一，为新闻拟写一个标题。(不超过 15 字)(3 分)19、创意先锋：为推动“书法艺术进校园”的活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。(3 分)弘扬书法艺术，_。20、名家讲堂：学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午 3 点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？(4 分)晨鸟教育 （六）

20、名著阅读。（7 分）21、填空（4 分）红星照耀中国的作者是美国记者_ 。红星照耀中国为了在国民党统治区出版方便，曾易名_。22、判断题（正确的打“”错误的打“”）（3 分）A大闹桃花村的是九纹龙史进。（）B黄泥冈事发后晁盖等七人途经石碣村投靠王伦。（）C宋江因怒杀阎婆惜被判死罪，跟兄弟宋清一起投奔沧州横海郡柴进府。（）三.写作（60 分）23.根据下列材料的提示，按要求作文。在生活中有老师对同学的期盼，父母对子女的期盼，自己对自己的期盼面对期盼我们有理解，也有委屈；有幸福，也有痛苦；有动力，也有压力同学们，让我们回顾期盼中的点点滴滴，记录期盼中的感人事迹，领会期盼中的拳拳深情，在期盼中茁壮成长请以“期盼”为话题，题目自拟，写一篇不少于 600 字作文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于 600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。