2023年让快乐教育成为智者育人的源泉.pdf

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1、-最新资料推荐-1/5 讓快樂教育成為智者育人的源泉 1 讓快樂教育成為智者育人的源泉 讓快樂教育成為智者育人的源泉 如今的父母對孩子的期望值非常高，對孩子學習知識的目的在定向上存在偏差。功利性過於強烈。學生在接受學習的過程中始終處於被動，體驗不到獲取知識本身的快樂，而隻註重別人對自己學習成績的評價。那麼，為什麼我們的教育讓學生快樂不起來呢?作為教育工作者該怎樣引導學生學會從學習中獲取快樂，讓孩子們成為聰明的學習者呢?一、興趣是快樂的源泉 在電腦上玩遊戲的孩子們樂此不疲，他們不需要老師的指導，不需要傢長的督促，有著超強的自我學習能力，有著頑強的意志品質，有著超乎想象的不服輸的精神，這就是興趣的

2、魔力。玩樂是兒童的天性，沒有任何一個身心健康的兒童不喜歡玩耍，如果我們能試著在兒童玩樂的時候，讓兒童學習並且接受一定程度的知識，讓他們切身體會，在學習的時候能夠快樂地玩耍，在玩耍的時候也能夠快樂地學到知識，由於興趣使然，孩子就能自覺地去看、去聽、去想、去問、去學 二、快樂在期望中飛翔 背著書包去上學是孩子多麼向往和期待的事啊!美麗的校園、學校的學習生活在他們的眼中是快樂的，是美妙的。我們要讓他們享受到這種期望的快樂，不妨這樣做做看：帶著孩子到學校去走走看看，說說和幼兒園有什麼不同。告訴他們長到一定年齡的 2 小朋友都要到高一級的地方進行高一級的學習，學校有許多朋友可交、有許多活動可玩、有許多知

3、識可學，學校的學習生活豐富而多彩。學校就是你們的加油站，為自己更快地長大積蓄力量。同時學校少一點考試、多一點快樂的學習生活、教師多一點燦爛的微笑、多一點誠摯的關愛，這樣學校就成為孩子們的藍天。孩子們就在這片憧憬的藍天下快樂的學習、快樂的成長 三、快樂在現實中孕育 讓學習快樂起來，教師扮演著重要角色。課堂上教師的機智、幽默、生動、風趣可以讓一堂枯燥的課活起來，讓學生動起來。小組激烈的討論、睿智的思辨讓學生在不知不覺中度過瞭愉快的 40 分鐘。一堂鮮活的課是學生學習的根本，快樂學習是學生增長知識的源泉。從語文課學生分角色朗讀、課本劇表演時學生躍躍欲試、爭先恐後中，我們可以看到原來學習是可以如此的快

4、樂。要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如我一定能成功。讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼心理，老師就應該告訴孩子采取什麼樣的行動來消除這種情緒。始終處於被動體驗不到獲取知識本身的快樂而隻註重別人對自己學習成績的評價那麼為什麼我們的教育讓學生快樂不 在電腦上玩遊戲的孩子們樂此不疲他們不需要老師的指導不需要傢長的督促有著超強的自我學習能力有著強的意志品 果我們能試著在兒童玩樂的時候讓兒童學習並且接受一定程度的知識讓他們切身體會在學習的時候能夠快樂地玩耍在-最新资料推荐-3/5 告訴孩子們和老師交流，能得到許多老師講課中得不到的東西，比如說說學習的小竅門，講講

5、發生在他身邊的小故事，解答你提出的迷惑不解的問題。和老師的交流也會讓你感到非常開心和快樂。為瞭在繁重的學習中得到輕松和快樂，就要動腦筋、想辦法，講求效率，看看怎樣做才是用最少的力氣做最多的事情。這樣，學習效率就會很高，也能享受到學習 3 知識帶來的快樂 四、快樂在成功中回味 學習不是觸手可及，不可能都是簡單易行，有時要付出努力，付出耐心，付出時間，有時甚至付出許多犧牲。失敗是成功之母，成功更是成功之母。課堂上老師的一個肯定的眼神，一句不經意的表揚，一個贊賞的動作都會激發學生的學習興趣。讓學生享受學習帶來的成功快樂，老師們千萬不要吝嗇您的表揚。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識

6、自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力瞭。傢長應該引導孩子學會學習，教會他如何享受成功。什麼是快樂?快樂是社會的認可，是心靈的滿足，是成功的愉悅。讓學生在追求成功中享受學習，享受快樂。始終處於被動體驗不到獲取知識本身的快樂而隻註重別人對自己學習成績的評價那麼為什麼我們的教育讓學生快樂不 在電腦上玩遊戲的孩子們樂此不疲他們不需要老師的指導不需要傢長的督促有著超強的自我學習能力有著強的意志品 果我們能試著在兒童玩樂的時候讓兒童學習並且接受一定程度的知識讓他們切身體會在學習的時候能夠快樂地玩耍在 因為有瞭快樂，才會產生更大的興趣，如果學習成為學生

7、的興趣，學習無疑是成功的、有效的、快樂的 五、快樂在失敗中堅守 看瞭袁作倫的教女之方，感觸頗深，現摘錄如下，與大傢共享：袁作倫的女兒 4 歲時開始學習電子琴，1 年後，老師就告訴袁作倫：別誤瞭孩子的天賦，快讓她學鋼琴吧。於是，袁作倫給女兒搬回瞭一臺珠江牌鋼琴。誰知幾個月後，女兒私下向舅舅抱怨：我恨這個鋼琴!原來女兒經受不住枯燥反復的學習，已經對鋼琴產生瞭強烈的反感。袁作倫與妻子為此爭論瞭很久後，還是決定尊重女兒的想法。他對女兒說：看到你對鋼琴有興趣，4 就主觀認為你一定能、必須要彈好鋼琴，這是我們傢長犯的錯誤。但爸爸不怕犯錯，人這輩子本來就是在不斷犯錯中成長起來的，有的錯犯得無關痛癢，而有的錯

8、就犯得讓人記憶深刻。失敗瞭，就得自己來承擔失敗的痛苦和後果。這番話他的女兒是聽懂瞭的，因為他的女兒在參加央視希望之星英語大賽時，在重慶地區決賽中被刷瞭下來。電話裡，女兒平靜地告訴父親：我輸瞭，但是成績是動態的，這隻能說明我的實力還不夠，明年，我一定要重新來過。始終處於被動體驗不到獲取知識本身的快樂而隻註重別人對自己學習成績的評價那麼為什麼我們的教育讓學生快樂不 在電腦上玩遊戲的孩子們樂此不疲他們不需要老師的指導不需要傢長的督促有著超強的自我學習能力有著強的意志品 果我們能試著在兒童玩樂的時候讓兒童學習並且接受一定程度的知識讓他們切身體會在學習的時候能夠快樂地玩耍在-最新资料推荐-5/5 但袁作

9、倫還是告訴女兒：隻要努力瞭，哪怕失敗，爸媽也一樣愛你，因為我們對你的愛不是以成績做為交易，而是我們見證你順利成長的寶貴經歷。快樂是可以選擇的。你選擇瞭感受失敗的痛楚，你就永遠埋進瞭失敗的陰霾而無法自拔，但如果你在失敗中享受瞭努力的快樂，感受到傢人寬容的溫暖，即便失敗快樂也會被堅守 教育是傳遞與提高知識的過程，教育離不開傢長、教師、環境，而興趣則是最好的老師，讓我們在知識海洋中自由自在地邀遊，盡情地求索，讓學生們不斷地在失敗中修正自我，在期待中摸索自我，在成功中品味自我，在快樂中升華自我，在快樂學習中享受學習的快樂吧!始終處於被動體驗不到獲取知識本身的快樂而隻註重別人對自己學習成績的評價那麼為什麼我們的教育讓學生快樂不 在電腦上玩遊戲的孩子們樂此不疲他們不需要老師的指導不需要傢長的督促有著超強的自我學習能力有著強的意志品 果我們能試著在兒童玩樂的時候讓兒童學習並且接受一定程度的知識讓他們切身體會在學習的時候能夠快樂地玩耍在