2023年部编版一年级上册大小多少教学设计.pdf

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1、(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)部编版一年级上册大小多

2、少教学设计(word 版可编辑修改)的全部内容。(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)大小多少教学设计 解放小学 史向洁 一、第一课时教学目标 1、正确流利有感情朗读课文，认识 12“、少、黄、牛 等 12 个生字，会写“小、鸟”两个字。2、认识笔画竖折折钩.3、认识两个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”，知道反犬旁的字与动物有关,鸟字边的字与飞鸟和家禽有关。4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词“只”，学习正确使用量词“只”。5.初步感受美丽的农家小院温馨的生活场景。二、教学重点：认识 12“、少、黄、牛”等 12 个生字，会写“小、鸟”两个字。三、教学难点

3、：分辨汉字,认识偏旁.教学过程 第一课时 一、游戏导入 1.同学们,上课之前我们来玩一个游戏，好吗,这个游戏的名字叫做反义词对对碰,小朋友们，快让我们一起玩游戏吧,男生提问，女生回答。今天,老师给同学们带来一篇小韵文，课题里也藏着两组反义词，让我们一起去看看吧。板书课题，大小多少请同学们跟老师一起齐读课题。谁知道，这里面藏着那两组反义词,(大小多少），你真聪明。2。认识多少两个字 请同学们观察两组图,谁的体型大，谁的体型小？(牛的体型大,猫的体型小).你真会观察。再来看这两幅图,谁的数量多，谁的数量少？们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教学设

4、计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)2。引学：杏子的数量多,桃子的数量少。您能用多组个词吗?（许多 多少)哪位小老师领着我们读一读。谁能用许多说句话。你能用少组个词吗？(多少，少见）哪位小老师领我们来读读，谁能用多少说句话。二、初读课文，(一)初读课文 1、同学们，你们知道的真多,下面让我们一起走进这篇小韵文吧，先听老师读读一遍课文。2、。请学生自己

5、小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。自读要求:（1）.读准字音，读通句子,（2）.一边读一边圈出本课的生字。3.谁能给老师读一遍课文，你读的真流利 4.哪位同学能给我们读一遍课文，其他同学注意听，等他读完后给他纠正。4。再次朗读课文，要求：1。读准字音，读通句子。2.找出文中都有哪些事物。谁能来说说，你找到了哪些东西。（黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃）同学们找的真准啊，有一个小朋友说，其实啊这些东西，他家里都有，同学们，想去他家看看吗？看，他来了。这个小朋友说啊，他只想让聪明好学的人来家里做客,所以他给我们出了几道题想考考我们，看看我们是不是聪明好学的人，小朋友，请你们大声告诉

6、他,你们是不是乐于学习的人,好，那咱们就一起去闯关吧，去他家里做客吧。三、学习生字 1.热身题 这个小朋友说了，他设计的关卡都和下面这些生字有关,同学们，谁能先来做第一个闯关者，给我们读读这些生字，表表决心说我们一定会顺利通关。谁来读第一组,第二组，第三组，真棒，开火车读读。现在老师把拼音去掉了，你还会读吗？你们真棒，仔细观察这些生字,请你从中找出的动物，水果。们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教学设计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一

7、课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)谁找到了？动物有猫，鸭，牛 水果有苹果、杏子、桃 你找的真准，热身结束。闯关开始,老师说 3。2。1 我们一起说加油，给自己打打气好不好.3。2。1.加油。下面小朋友我们一起去闯关吧.2.第一篇 动物篇 黄牛 猫 鸭 1.看，小朋友在这里给我们出示了 3 个古老的文字，图画文字，图画文字大多是象形字，是中国最古老的造字方法，古人用图画的形式来描述他想表达的物体。这三个字就是我们刚刚找到的那三种动物.让我们一起去看一看吧。2。学习牛 你猜，这是什么字。牛：你

8、能用一个词来说一说你见过的牛吗。（黄牛 奶牛 水牛）请我们班男生来读一读这些词语,女生再来读一读。你们读的真棒，3。学习黄 看，老师给大家也带来了一只老黄牛，黄，表示颜色（出示黄色)，生活中，还有什么事物是黄色的吗？4.学习猫 你认识这个字吗？猫：左边是食肉兽,表示猫也是一种食肉动物，右边的苗表示猫的叫声像苗.你还知道哪些带有反犬旁的字（狼、狗、猪、猴)，观察这几幅图片,你猜一猜,带有反犬旁的字都和什么有关。反犬旁的字与动物有关。请你用一个词来形容你见过什么样子的猫。（花猫、白猫、黑猫，小猫）我们认识了黄牛，认识了小猫，老师把他们放回到课文中，你们还认识他们吗.全班读一下这一小节。男女合作读。

9、同学们真棒 5。学习只 们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教学设计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)看课文中给的是一头黄牛,一只猫，像头,只这样表示人，物体或动作数量的词我们管它叫做动词.物体的体积较小，我们可以量词只，你还知道哪些事物可以用到量词只，(一只猫，一只鸟、一只鸡、一只猴）。5.学习鸭

10、鸭：形声字,左边的甲表示字音，也可表示鸭子的叫声。右边的鸟表示鸭子属于鸟科动物，是他的偏旁，叫鸟字边，看老师出示的这几个带有鸟字边的字，他们都和什么有关（鸟字边的字与飞鸟家禽有关)生活中你见过什么样的鸭子？6。学习边 看图,是左边的鸭子多，还是右边的鸭子多？（左边）这里的边表示方位，除了左边，右边你还能说出几个带有边的方位词吗?（上边、下边、前边、后边）看，小鸭子也游回到了我们课文中,你们还认识他吗。全班读一下这一小节。男女合作读。同学们真棒 8.游戏巩固。这三种动物都认识了吗，如果认识了，那老师要来考考你们了(大屏出示动物名字）闯关成功，你们真的是太棒了,老师对你们越来越有信心了，让我们再接

11、再厉，再来闯一关吧.第二篇 水果篇 苹果、杏、桃 这个小朋友为我们准备了三种水果 1。苹果：出示图片，看，这是什么水果？你吃过苹果吗，你能从形状，颜色，味道这三方面给我描述一下苹果吗？(苹果是圆圆的，红红的,吃起来甜甜的）们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教学设计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)2

12、.杏：谁有好方法记住它。谁能大声的拼读一下，能给杏组个词吗？谁能领着我们读一读这两个词语.3。桃：形声字，木表义，表示他是一种果树，右边的兆有预兆的意思，春天桃花的多少预兆着果实是否丰收,本义指果树。谁能用桃组个词。看老师为你们准备的词语，男生读一读，女生读一读，全班读一读。看,可口的水果放回到课文中了,让我们快来读一读吧。4。游戏巩固 三种水果你都认识了吗?如果认识了,请大声的喊出他的名字.漂亮的烟花送给你们，恭喜你们又闯过一关。四、游戏巩固生字 1.看,漂亮的气球来了，如果你喜欢这些气球，请你大声读出气球上的生字。我们来开火车读一读，看谁读的又快又准.2.同学们，把生字放回到课文里，你还认

13、识它们吗?请同学们齐读课文 五、学写生字 小 同学们，小字一共有几笔？仔细观察，每笔都应该在哪个位置上。第一笔竖勾在竖中线上，左右的两个点都应该压在横中线上，小朋友伸出你们的双手，和老师写一遍，好，在语文书上描一遍，描完后在写一遍 鸟,仔细观察鸟字在田字格中的位置，第一笔撇在哪个位置上，第三笔点压在竖中线上,一个新的笔画，竖折折钩，横向的折要在横中线的下方,拉长。最后一笔横也要拉长。小朋友伸出你们的双手,和老师写一遍，好，在语文书上描一遍,描完后在写一遍 好，哪位小朋友愿意上前边来展示一下你的字。六、总结 们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教

14、学设计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画(完整)部编版一年级上册大小多少教学设计(word 版可编辑修改)同学们真厉害,无论什么样的关卡都难不倒你们啊！你们闯关成功了,小朋友对你们的表现非常满意，他愿意让我们所有人都去他的家里做客,下节课，让我们一起走进这温馨的农家小院，看看,这位小朋友都准备了什么来欢迎我们吧。教学反思：本节课教学时，我运用现代化的教学手段来创设情境，引导学生以闯关的方式学习生字，使教学变得生动、

15、活泼、感染力强。教学开始以游戏形式导入激发学生学习兴趣，快速进入本课教学。通过字理识字,归类识字，让学生从生字起源,从生活中学习生字，加强学生对生字的记忆，同时及时进行适量的游戏巩固识字。但在本课也有不足之处，由于对时间的把握不是很精准，导致最后展示生字环节时间不够，没有能及时对学生的书写进行一个指导.今后应该更精准的把握课堂节奏，同时要注重培养一年级学生的良好的学习习惯。们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版一年级上册大小多少教学设计版可编辑 动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版一年级 教学设计解放小学史向洁一第一课时教学目标正确流利有感情朗读课文认识少黄牛等个生字会写小鸟两个字认识笔画