2023年部编版一年级下册语文《猜字谜》教案含板书教学反思1.pdf

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3、导入。（出示课件)1导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？2导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版一年级下册语文猜字反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快文猜字谜教案含板书教学反思一版可编辑修改部编版一年级下册语文猜字谜优秀教案含板书教学反思部编版一年级下部编版一年级下册语文猜字谜教案含板书教学反思(一)(word版可编辑修改)3教师说猜谜的窍门：“猜谜语,动脑筋，会观察，抓特征,跳出谜

4、面想一想，谜底就在话里藏。”4揭题：板书课题，学生齐读课题。二、读文识字.(一)初读课文。1教师范读.要求学生仔细听,听准生字的字音。2请生自由读课文，遇到不认识的字，多读几遍.3 检查读文.教师相机正音,认读“相、遇等 12 个字。(出示课件)（二）学习第一则字谜.（出示课件)1指生读第一则字谜。2指生评议朗读.3指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕 4导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？“什么最怕什么？”5指导猜谜。（1）导学:谁来猜猜谜底？（生:秋)说说你为什么会这样猜。(2）揭底：我们来看看谁猜得对呢！（3）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎

5、样猜出来的。（三)学习第二则字谜。(出示课件）1指生读第二则字谜。2指多个学生领读短语。互相尊重令人感动万里无云纯净透明 理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版一年级下册语文猜字反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快文猜字谜教案含板书教学反思一版可编辑修改部编版一年级下册语文猜字谜优秀教案含板书教学反思部编版一年级下部编版一年级下册语文猜字谜教案含板书教学反思(一)(word版可编辑修改)3指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你还能读准吗?（2）男女生赛读第二则字谜。4指导猜谜

6、。（1)导学：谁能猜出谜底？(生：青）说说你为什么要这样猜。（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢？（3)朗读:多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的.三、指导书写。(出示课件）1出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。2学生读字。3导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？4根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写.四、教师小结。（出示课件）老师讲解猜谜语的几种方法.板书设计 猜 字 谜 秋请情晴清 教学反思 1导入新课时采用谈话的形式，不仅使学生了解了字谜的特点，也让他们初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好了铺垫。2 引导学生采用多种方法识记生字,在

7、读词、读短语的过程中识字,使认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版一年级下册语文猜字反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快文猜字谜教案含板书教学反思一版可编辑修改部编版一年级下册语文猜字谜优秀教案含板书教学反思部编版一年级下部编版一年级下册语文猜字谜教案含板书教学反思(一)(word版可编辑修改)得到了巩固。理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版一年级下册语文猜字反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快文猜字谜教案含板书教学反思一版可编辑修改部编版一年级下册语文猜字谜优秀教案含板书教学反思部编版一年级下