2023年部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制.pdf

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2、如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整版)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制(优秀教案)(word 版可编辑修改)的全部内容。(完整版)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制(优秀教案)(word 版可编辑修改)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制（优秀教案）一、教学目标：(1）情感、态度、价值观：初步懂得实行轮流制班干部能调动全班每个同学的积极性，主动参与班级的民主生活，必要时应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。（2）能力:知道通过轮流制产生班干部，了解轮流制的一般程序,培养参与民主生活的能力

3、。（3）知识 1。知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。2.充分利用小组交流,兵教兵的方法，当堂完成作业。二、教学重点：1。知道学生干部应有的成员，了解轮流制产生班干部的一般程序.2。知道人人都有举权，轮流中做到公平、公正。3。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。三、课时安排：1 课时 四、教学过程：活动一班干部应该怎样产生 1 我喜欢的小干部 1）引导学生结合自己五年的学校生活,说一说自己喜欢什么样的干部。本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方 给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这

4、将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修 际该不该实行班干部轮流制优秀教案版可编辑修改的全部内容完整版部编版三年级语文下册口语交际该不该实行班干(完整版)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制(优秀教案)(word 版可编辑修改)2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。活动二该不该实行班干部轮流制 1 该不该实行班干部轮流制？大家讨论一下吧。结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部轮流流程图。大体了解，班队干部该怎样产生。2。先小组讨论,再推荐代表在班上发言。联系班上实际说一说应当怎样行使？（要在一个学期内让

5、每一位同学都得到锻炼的机会，人人参与，这就要求必须要合理地安排好任期和人员。因为任期太短，班干部还没有真正地发挥作用，得不到锻炼，也会失去此制度的训练意图；但任期太长的话，每一组的班委会人员太多,也只是虚有其名，并非真的人人都可以参与.一般每个学期有 5 个月左右,那最好把全班人数平均分成五大组，每组任期一个月。）可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部,结果会怎样？让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中,逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义.3。干部轮岗制大

6、家谈:发言时候先表明你的观点,再说清楚理由。本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方 给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修 际该不该实行班干部轮流制优秀教案版可编辑修改的全部内容完整版部编版三年级语文下册口语交际该不该实行班干(完整版)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮流制(优秀教案)(word 版可编辑修改)让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部 和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区

7、域的讨论。在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部 与“选举产生干部”两种方式的利与敝。一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法.预设一、实行“班干部轮换制”的优点（1）有利于培养学生的责任感、良好的道德观念和公民意识(2)有利于培养学生学会做人，学会与人共处（3）有利于培养学生的健康心理（4）有利于不断发现班级中的“新星”。(5）能培养学生各方面的能力。（6）有利于使学生产生危机感，增强竞争意识。（7）有利于提高学生的自律意识。预设二、实行“班干部轮换制 的缺点（1）由于班干部的经常轮换，干部队伍的不稳定，使得班级的一些

8、常规工作受到影响。（2)班主任需要经常指导班干部的工作，使他们由不熟悉工作到熟悉工作,班主任的工作量要增加许多。（3）有些同学对所担任的职务并不感兴趣，直接影响了工作的积极性。(4）不能否认个体间的差异，有些同学学习成绩不理想,在同本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方 给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修 际该不该实行班干部轮流制优秀教案版可编辑修改的全部内容完整版部编版三年级语文下册口语交际该不该实行班干(完整版)部编版三年级语文下册口语交际：该不该实行班干部轮

9、流制(优秀教案)(word 版可编辑修改)学中缺乏威信,不能得到同学的拥护等等。活动三讨论必要时应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。1.调查一些同学当上干部的想法和做法。2.调查汇报:我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。)3。文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。5.班级总结；干部该怎样履行好自己的职责?每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等.板书：班干部轮流制平等自主发展改革郑崇波 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方 给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修 际该不该实行班干部轮流制优秀教案版可编辑修改的全部内容完整版部编版三年级语文下册口语交际该不该实行班干