农村中小学教师国培心得体会.docx

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2、，教化教学水平得到不断提高。初三学生正处于爱好广泛、求知欲旺盛的时期。老师假如从化学课的起始段就留意激发和培育学生对化学学习的爱好，并因势利导，使学生把爱好转化成乐趣，进而转化成志趣，现谈谈国培的体会。一、重视化学试验教学，激发学生学习化学的爱好化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的新奇心与求知欲较强，对变化莫测的化学试验现象往往有深厚的爱好。老师首先要仔细做好每一个演示试验。爱好盎然的视察能活跃学生的思想，形成主动思索的氛围，从而使学生学到化学学问。讲催化剂概念、氧气、氢气、性质时，演示试验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学

3、生由视察到的现象得出鉴别氧气的方法。其次是指导学生做好每一个学生试验。学生自己试验时爱好较高，为了避开学生动手的盲目性，老师要因势利导，把单纯的爱好转化成对学习学问的乐趣，成为学习的动力。老师还要留意刚好订正学生不正确的操作方法，指导他们分析试验现象，书写试验报告。1.重视演示试验。在演示试验过程中，老师不仅要通过自己娴熟规范的操作过程，让学生驾驭肯定的操作技能，更要有的放矢地教会学生视察什么、怎样视察、怎样记录视察结果，避开学生视察的盲目性和随意性，引导学生根据“反应前反应中反应后”的依次有步骤有安排地视察，然后对视察到的现象进行逻辑分析和推断，得出正确的试验结论。2.增加自主试验内容。把课

4、堂上的一些演示试验让学生动手时，学生的爱好深厚，试验结束时，往往意犹未尽，必要时老师可顺着学生的热忱，补充一些自主试验，给学生一些参加的机会，这样不仅能熬炼学生的试验实力，而且能拓宽学生的学问面。3.充分利用教材中的探究素材。在教学过程中，依据教学须要和可能，力求把探究学习深化到每一节课和每一个详细的教学内容中，不局限于学习教材内容后的“再探究”，充分体现探究性学习的宗旨，突出学生的主体地位。4.改验证性试验为探究试验。探究试验是培育学生参加意识的有效方法。因此，在教学中，老师要细心设计课堂教学。另外还要指导学生做好选做试验及家庭小试验。依据学生自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有意义的

5、试验。二、帮助学生突破难点和学问分化点，进一步强化学生学习化学的爱好初中化学的难点及学问分化点有：化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使爱好较高，一旦几次被难倒，爱好也会大减，从而影响学习成果，所以帮助学生突破难点和学问分化点很重要。例如化学用语中元素符号、化学式，实行分批识记，从绪言起先，日积月累;化学方程式的书写教给他们“五查”：一查分子式写是否对，二查配平是否正确，三查“等号”有没有写，四查条件有没有标注，五查该画的“”或“”有没有画;将常见元素的化合价、编成口诀帮他们识记;对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律;对于零碎的化

6、学学问，老师帮助总结。这样有助于学生记忆及驾驭，不至于使学生感到难，从而使他们的学习爱好不减。三、本次学习，给自己带来很多感悟。一是老师要关爱每一个学生，全面关切学生的成长。既要关切学生的学习生活，帮助他们主动主动地发展自己;又要关切学生的精神生活，懂得做人的道理。只要老师真心地爱每一个学生，并且让他们感受到这种爱，学生就会以极大的努力朝着老师所期望的方向发展。二是随着当今时代的发展，要想成为一名优秀的人民老师，就必需具备广博的学问和较强的教化教学实践实力，那种只具有传统专业学问的老师不再受到学生的宠爱。新时代的老师必需是具有全面的实力，仅仅能教好专业课已经远远不行了。现在的教化要求老师在教学

7、当中要好玩味性，能调动广阔同学的主动性与求知欲，激发他们的学习动机，这样才能收到志向的教学效果。“要给学生一碗水，老师要有一桶水”的时代已经过去，现代教化不仅要求老师要有一桶水，而且还必需是一桶簇新的水，是一桶流淌的“活水”，因此不断更新观念，加强学习，调整自己的学问结构是老师具有广博学问和较强的教化教学实践实力的前提。活到老真还得学习到老!树立终身学习的理念。三是老师要拥有平和的心态，要力争做一位阳光老师，主动乐观地看待生活和工作。选择了老师这个职业，那么我们就要好好珍惜，把这个职业做好，不仅要把它看作是一份职业，更要把它当做自己的事业来追求、来奉献。在这份事业的追求与奉献中找到工作的乐趣，实现华蜜的人生。农村中小学老师国培心得体会来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页