2023年《种子的萌发》说课稿.pdf

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1、-最新资料推荐-1/5 种子的萌发说课稿 种子的萌发 说课稿 各位老师：大家好！我说课的题目是种子的萌发。教材分析 这一课是教科版四年级下册第二单元新的生命中的第五课，本节课要研究植物的种子结构是什么样的，种子各部分的作用是什么？教材内容分为三个部分：一是浸泡种子；二是认识种子的内部构造；三是观察发芽的种子。学情分析 四年级的学生已有一定的观察经验和动手操作经验，他们的好奇心很强，对做实验很感兴趣，前几节课学生对植物的花、果实的形成过程以及如何把种子传播出去都做了研究，对种子发育成植物有一定的感性认识，但他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考。教学目标：根据学生的认知现状，我确定以下教学目

2、标：1、通过实验知道种子能孕育新生命，种子萌发需要水份。2、体会种子的各个部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。3、产生探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持试验的科学态度。我通过分析教材和学生的认知水平，确定了以下重难点：研究种子的基本结构。教学准备：这节课需要准备各种双子叶植物的种子，并且提前布置学生浸泡种子，提醒学生为了减少蒸发要在泡种子的杯子上加盖玻璃板，还有放大镜、展板、白纸等。教法学法：我主要是让学生自己发现问题提出问题观察实验推理验证来进行这节课的教学。在教学过程中，主要是引导学生观察、实验、交流等，指导学生对种子的结构有一个完整系统的认识。教学环节：这节课我分为四个环节来完成。

3、激趣引入 上课了，我先播放一段有黄豆，花生等种子的录像，然后问学生：看了这段录像，你想知道什么？有的说想知道种子是怎样长成植物的，有的说想知道种子是怎么得来的，还有的说想知道种子为什么会长成植物学生回答了很多，我接着鼓励学生：同学们想知道的问题可真多，但我们一节课不可能研究那么多的问题，相信大家在今后的学习中都能解决，今天这节课我们先来研究种子是怎样慢慢的发芽的，然后板书课题。这样引题主要是激发学生自己发现问题并提出问题，使教材内容分为三个部分一是浸泡种子二是认识种子的内部构造三是观察发芽的种子学情分析四年级的学生已有一定的把种子传播出去都做了研究对种子发育成植物有一定的感性认识他们对种子是怎

4、样萌发的缺乏深入的研究和思考教学部分在种子萌发的过程中起着不同的作用产生探究种子奥妙的兴趣养成认真细致坚持试验的科学态度我通过分析教材-最新资料推荐-3/5 学生积极主动的投入到学习中去，产生强烈的探究欲望，培养学生动脑思考，提出问题的能力。观察种子：接着，我给学生提示观察方法，提出明确的观察目标：请同学们 认真仔细的观察这些不同的种子，看一看、摸一摸，想一想他们都有哪些相同点和不同点？学生观察后发现种子的颜色、大小、形状不一样。又让学生观察浸泡过的种子，因观察过干种子，经过对比学生能很快发现浸泡的种子变大了，水变少了。这时我问：那水哪去了？学生们回答说一小部分蒸发了，还有大部分都被种子喝了。

5、我趁热打铁：对，种子要萌发必须要喝水。这样通过观察干种子和浸泡的种子，学生经过比较思考，自然而然的就明白了种子的萌发必须需要水。内部研究：下面就要进行种子的内部研究了，我问学生：种子变大了，水被种子喝了，那你们现在想知道什么呢？学生们说想看看种子里面是什么样的，我提出要求，学生开始动手操作，这时我下去及时指导提醒学生按实验要求去做，尽量把皮剥的教材内容分为三个部分一是浸泡种子二是认识种子的内部构造三是观察发芽的种子学情分析四年级的学生已有一定的把种子传播出去都做了研究对种子发育成植物有一定的感性认识他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考教学部分在种子萌发的过程中起着不同的作用产生探究种子奥

6、妙的兴趣养成认真细致坚持试验的科学态度我通过分析教材完整。然后引导学生观察，小组交流展示。指导学生认识种子分为种皮和胚。这部分教学通过学生剥皮观察，再加上形象的表述，如：薄薄的种皮，白白的、胖胖的胚，学生很容易就知道了种子分为种皮和胚。刚刚解剖种子时，我发现学生们急不可待的想知道胚里面有什么，我抓住他们的想法问道：这白白的、胖胖的胚里面有什么呢？你们想不想知道？学生的兴致非常高，再次给学生提出要求，让学生轻轻的掰开胚，认真仔细的观察，小组内互相说一说看到了什么，然后把观察到的画在纸上。我下去巡视指导学生要小心的掰胚，潜移默化的让学生感受到胚是有生命的。然后进行交流展示，展示的过程中让我意想不到

7、的是：也许学生有了刚才剥皮的经验，上来展示时他们用自己 的话描述出他们的发现。他们说看到了小尖尖，小芽芽还有厚厚的两瓣儿。最后我告诉学生：他们发现的小尖叫胚根，小芽叫胚芽，厚厚的两瓣儿叫子叶，边说边板书。又让同组学生互相交流指认胚根、胚芽和子叶，最后一起在教材内容分为三个部分一是浸泡种子二是认识种子的内部构造三是观察发芽的种子学情分析四年级的学生已有一定的把种子传播出去都做了研究对种子发育成植物有一定的感性认识他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考教学部分在种子萌发的过程中起着不同的作用产生探究种子奥妙的兴趣养成认真细致坚持试验的科学态度我通过分析教材-最新资料推荐-5/5 大屏幕上对照种

8、子内部结构图，进一步加深印象。这是本节课的重点，引导学生亲自动手实验，仔细观察，还动手画一画后交流展示，用学生自己的话说出发现，再在老师的指导下认识种子结构的科学名称，这样处理符合学生的年龄特点，便于学生接受，使学生非常熟悉胚的构造，为后面的研究做好准备。提升学生的观察能力和认知能力。板书设计：为了突出这节课的重难点，我是这样设计板书的：这样设计简单明了，让学生对这节课所学知识一目 了然，留下深刻印象。我的说课完毕，谢谢大家！教材内容分为三个部分一是浸泡种子二是认识种子的内部构造三是观察发芽的种子学情分析四年级的学生已有一定的把种子传播出去都做了研究对种子发育成植物有一定的感性认识他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考教学部分在种子萌发的过程中起着不同的作用产生探究种子奥妙的兴趣养成认真细致坚持试验的科学态度我通过分析教材