2023年《月光曲》11月教研听课评课稿.pdf

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1、月光曲 11 月教研听课评课稿 尊敬的各位领导、老师 大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了钟敏丽老师的执教的 月光曲 一课，感触颇深，获益不少。下面就本节课的过程，谈几点不成熟看法：在钟老师的教学中有以下几点让我印象颇深一、整节课贯穿了以读为主、读中感悟 学生悟后再读的理念，多种方式的读，让学生很好的享受朗读带来的幸福。特别是对于文章重点段落把握准确，并能进行很好的拓展。不过教学活动中整体性稍有欠缺，如果对于文章一开始的介绍再做少详细的了解，然后在此基础上在抓住重点段深入品读，会给人一种水到渠成的感觉。二、目标明确，直奔中心，抓重点段进行教学。钟老师紧紧抓助第九自然段贝多芬记

2、性创作月光曲内容，引导学生进入文本，通过自读自悟、汇报交流、教师点拨等方式深入解读文本，充分感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱及高超的技艺，理解月光曲的内容。二、教学贴近学生的生活。钟老师让语文和生活紧密联系起来，教学时从学生的切身体验出发，精心设计问题，启发学生想象，让孩子们联系实际将自己生活感悟说出来。如她的拓展延伸设计：说说自己生活中学习中开心的事。四、注意学生主体性的发挥 在教学中，钟老师让学生充分地读书、自读自悟、全班汇报交流，教师的设问注重了珍重学生的感受，如“你读懂了什么？”“你是从哪儿感受到的？”等。还让学生质疑，五、这堂课重在引导学生体会联想部分文字的魅力。课堂伊始，钟老师

3、先出示创作背景，让学生通过朗读课文，体会情景之美，然后通过拆词法，引导学生理解两个“清幽”得含义。接着，重点引导学生找出兄妹俩听到音乐后，产生的联想，分三个画面记忆，体会联想再文章中得运用，这样不仅可以培养学生的阅读能力喝习作能力，让学生学习运用联想和想象得写作方法。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于联想描写的教法上，给学生交代的不是很清楚，学生没有正真理解了联想的印象颇深一整节课贯穿了以读为主读中感悟学生悟后再读的理念多种方式的读让学生很好的享受朗读带来的幸福特别 少详细的了解然后在此基础上在抓住重点段深入品读会给人一种水到渠成的感觉二目标明确直奔中心抓重点段进行教 式深入解读文本充分感受贝

4、多芬对劳动人民的深切同情和热爱及高超的技艺理解月光曲的内容二教学贴近学生的生活写法。以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请钟老师多多包涵，谢谢！2021 年 6 月 三黑和土地 11 月教研听课评课稿 尊敬的各位领导、老师 大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了钟敏丽老师的执教的三黑和土地一课，获益不少。在钟老师的教学中有以下几点让我印象颇深.1、在教学过程中，以学生为主体，钟老师让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。教态自然，语言亲切，落落大方，和学生交流时而商量，

5、时而询问，时而激励，形成了师生平等交往，积极互动的学习氛围，充满了人文关怀 2、讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感 印象颇深一整节课贯穿了以读为主读中感悟学生悟后再读的理念多种方式的读让学生很好的享受朗读带来的幸福特别 少详细的了解然后在此基础上在抓住重点段深入品读会给人一种水到渠成的感觉二目标明确直奔中心抓重点段进行教 式深入解读文本充分感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱及高超的技艺理解月光曲的内容二教学贴近学生的生活就有了一定的感悟，钟老师让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再

6、通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次 3、老师就是学生学习过程中的一个引导者。老师放手把课堂给学生们，让孩子们真正成为学习的主体。在这个过程中，我们可以看到孩子们真诚而有见地地表达。因为充分阅读与理解之后，孩子们话可说，有话可表达。4、授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了教师在课堂教学中的水平。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人一点不成 熟的建议：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，教学时间的合理分配不太完美。以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请钟老师多多包涵，谢谢！2021 年 11 月 印象颇深一整节课贯穿了以读为主读中感悟学生悟后再读的理念多种方式的读让学生很好的享受朗读带来的幸福特别 少详细的了解然后在此基础上在抓住重点段深入品读会给人一种水到渠成的感觉二目标明确直奔中心抓重点段进行教 式深入解读文本充分感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱及高超的技艺理解月光曲的内容二教学贴近学生的生活