七年级数学下册教案【优秀3篇】.docx
《七年级数学下册教案【优秀3篇】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学下册教案【优秀3篇】.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、七年级数学下册教案【优秀3篇】七年级数学下册教案 篇一 教学目标: 知识目标:进一步使学生理解掌握平方差公式,并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异。 能力目标:进一步培养学生分析、归纳和探索能力。 情感目标:培养学生数形结合的思想。 教学重难点:公式的应用及推广。 教学过程: 一、复习提问: 1(1)用较简单的代数式表示下图纸片的面积 (2)沿直线裁一刀,将不规则的右图重新拼接成一个矩形,并用代数式表示出你新拼图形的面积。 讲评要点: 沿HD、GD裁开均可,但一定要让学生在裁开之前知道HD=BC=GD=FE=ab, 这样裁开后才能重新拼成一个矩形。 (3)比较(1)(2
2、)的结果,你能验证平方差公式吗? 学生讨论,自己得出结果 2(1)叙述平方差公式的数学表达式及文字表达式; (2)试比较公式的两种表达式在应用上的差异 说明:平方差公式的数学表达式在使用上有三个优点(1)公式具体,易于理解;(2)公式的特征也表现得突出,易于初学的人“套用”;(3)形式简洁但数学表达式中的。a与b有概括性及抽象性,这样也就造成对具体问题存在一个判定a、b的问题,否则容易对公式产生各种主观上的误解 3判断正误: (1)(4x+3b)(4x3b)4x23b2;()(2)(4x+3b)(4x3b)16x29;() 二、新课: 运用平方差公式计算: (1)10298;(2)(y+2)(
3、y2)(y2+4) 填空: (1)a24=(a+2)();(2)25x2=(5x)();(3)m2n2=()(); 思考题:什么样的二项式才能逆用平方差公式写成两数和与这两数的差的积? 七年级数学下册教案 篇二 教学目标 1、经历探索多项式的乘法运算法则的过程,掌握多项式与多项式相乘的法则。 2、会运用单项式与单项式,单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则,化简整式。 3、会用多项式的乘法解决简单的实际问题。 教学重点与难点 教学重点:多项式与多项式相乘的运算。 教学难点:例2包含了多种运算,过程比较复杂是本节的难点。 教学过程 一、创设情境,引出课题 小明找来一张铅画纸包数学课本,已知课本
4、长a厘米,宽b厘米,厚c厘米,小明想将课本封面与封底的每一边都包进去m厘米,问如果你是小明你会在铅画纸上裁下一块多大面积的长方形? 二、引出新知,探究示例 1、合作探索学习:有一家厨房的平面布局如图1 (1)请用三种不同的方法表示厨房的总面积。 (2)这三种不同的方法表示的面积应当相等,你能用运算律解释吗? (3)通过上面的讨论,你能总结出单项式与多项式相乘的运算规律吗? (让学生以同桌合作的形式进行探索,然后表达交流) 答:(1)总面积:(a+n)(b+m);a(b+m)+n(b+m)或b(a+n)+m(a+n);ab+am+nb+nm (2)总面积相等,由此可得到(a+n)(b+m)=a(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀3篇 七年 级数 下册 教案 优秀
限制150内