《全民普法大赛》专题节目观后感作文.docx

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1、全民普法大赛专题节目观后感作文全民普法大赛专题节目观后感作文篇1 随着科学技术的进步和人类社会的进一步进展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面学问的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性学问的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的进展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。对高校生加强法制教育，一方面是由于法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的高校生已把法律素养作为一项重要指标来要求自己。在对100名高校生进行法制教育方面的问卷调查时，对“你认为学习法律是否重要”

2、一题，100%的高校生选择“重要”和“特殊重要”，没有一个高校生选择“不重要，问其理由时，有70%的高校生选择“法律素养是21世纪人才素养的一个重要方面”。所以，对高校生加强法制教育是高等院校培育高级复合型人才必不行少的一个方面。 (二)加强高校生法制教育是社会主义市场经济进展和完善的需要 第一，市场经济主体在法律上享有公正地位，任何一方不得强迫他方与之交易，不得把自己的主观意愿强加给他方。其次，市场交易行为需要法律予以规范。如今的市场交易己极少有物物交换形式，绝大多数市场交易的时空跨度已大大增加。合同已成为市场交易中最重要的形式。合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任，合同的订立步骤，合同

3、的主要条款，合同的效力，合同的履行及违约责任等问题，都需要法律予以明确规范。还有，市场交易应遵循的基本原则，例如公正自愿，等价有偿，恳切信用，公正竞争等原则，也必需有相应的法律规范予以具体化，使其在实践中更具操作性。第三，市场秩序需要法律予以调整和规范。要实现更加合理的资源优化配置，爱惜正值竞争，维护宽阔消费者合法权益，维护社会公共利益的市场秩序，就必需有相应的法律来抵制假冒伪劣，投机倒把，行业垄断，权钱交易，地方爱惜，行贿受贿等现象。 通过以上分析可以看出，市场经济运行的每个环节都与法律息息相关，而高等院校培育的高校生将来必定要进入市场经济的大潮中，成为市场经济的主体，从事市场交易活动。所以

4、，对高校生加强法制教育是市场经济进展的内在需要。党的_大报告中指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。”高校生作为建设社会主义的生力军，法制教育的作用比以往更加重要。 (三)加强高校生法制教育是实现社会主义法治国家的需要 _大指出：“民主法制建设与扩大人民民主和经济社会进展的要求还不完全适应，政治体制改革需要连续深化。”民主的法治思想不行能自发地在人的头脑中产生，只有通过教育才能转变人们的传统思想观念，树立现代的民主法治观念，所以对高校生进行法治思想教育是实现社会主义法治国家的重要前提条件之一。当今社会，信息泛滥，高校生中间消逝了许多新状况、新问题，在高校中，我们惊异地发觉

5、许多同学的法制观念淡薄、法律常识缺乏，他们对网络虚拟世界的了解超过了对自己四周生活的了解。高校生对偷盗、损害他人、乱发不良信息等反映是冷漠和无知，他们甚至不觉得这是违法行为。作为社会主义的接班人，高校生的法制教育成功与否将成为我们实现社会主义法治国家的必要条件。 (四)加强高校生法制教育是社会主义精神文明建设的需要 社会主义精神文明建设与社会主义法制建设有着亲热的关系。首先，社会主义法制建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一，精神文明建设的目标就是要提高全民的思想道德、文化教育、法律意识水准。另外，法制建设又为精神文明建设供应了保障。为此_大提出：“深化开展法制宣扬教育，弘扬法治精神，形成自

6、觉学法守法用法的社会氛围。敬重和保障人权，依法保证全体社会成员公正参与、公正进展的权利。各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。” 全民普法大赛专题节目观后感作文篇2 我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深化宣扬;我们要以_为指导，对法制宣扬教育工作的理念、目的和方式等进行必要的端详与思考，以适应时代的进展需要。现在就六五普法学习内容，体会如下： 一、学以致用，提高自身法律素养 在学习过程中，我熟识到此次普法活动的开展，是培育和树立诚信守法、依法办事、全面落实_，推动社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必定要求。 在学习了老师法、食品平

7、安法道路平安法中华人民共和国突发大事应对法后，我更加明白，作为一名老师，我应当履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，要严格规范自己的思想行为，全心全意做好自己分内工作;要不断加强理论学问学习，提高政治思想熟识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成;要努力提高自己的业务水平，在实践中不断磨练自己的本领，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，始终保持乐观向上的工作态度;要认真学习相关法律法规，熟知学校的各项规章制度，按章办事、法规做人，不断提高法律素养，增加法律意识。 二、树立正确的普法观念。 普法工作是一项功在千秋，利在当代的宏大事业，其长期性、困难性和渐进性是不言面喻的，尤其

8、是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为老师我们要结实树立长期作战、吃苦耐劳、静静无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观心情，把功夫下在对宽阔同学的潜移默化和润物细无声上。 三、树立科学的普法理念。 对同学的普法学问我们应从侧重普及法律学问，转到培育同学的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育，转到增加同学乐观的法律意识上来;应从侧重法制教育的普及率，转到强化同学自觉自愿参加法治实践活动上来。 四、应定期进行法律学问的学习。 老师是学校宣扬法律学问的主要力气，老师学法特殊关键，承前启后，影响深远。学校通过组织老师集中学习以及让老师自学的形式完成普法学习，使老师们准时

9、了解国家的立法动态，增加对依法治国的信念，并运用到依法执教的实践中，收到明显成效。 总之，这次普法学习不仅使我学到了法律的相关学问，还让我有了行为上的准则。因此，只有学好法律，才能更加明确履行自己应尽的义务，保证我们享有的权利。 全民普法大赛专题节目观后感作文篇3 为一位中同学，应当对法制教育有更深一层的了解，预防生活中的各种诈骗和违法行为。为此，学校特地召开了一场法制教育的讲座，我深有体会，受益匪浅。 发言人是一名巧舌如簧的律师，从他精练简洁的话语中，我深刻地熟识到：生活中处处有法律，通常是否触犯到法律，只是在于人的一念之间。相反，害人之心不行有，防人之心不行无，我们也要懂得维护自我的自身平

10、安，尽量让自我处于平安地带，尽可能削减外界对自我的损害。学校开展法制教育讲座，做到未雨绸缪，将法制教育深化每个同学的心中，以防不时之需，为每个人的生命及权益加强保障。 讲座让我记忆最深刻的是：诈骗。我们切不行轻易信任别人，做什么事之前，必需要认真思索，正所谓：“三思而后行。”不要掉进陷阱里，被骗了还当局者迷。当然触犯法律的行为就更不能去做了，是损人不利己的。 就说一个真实的案例来警戒大家。 有一个人，在路边捡到了一个灰色胶袋装着的现金，由于，那个人一时起贪念想私吞这笔钱。可当他卷款而走时，一个中年男子出此刻他面前，狡黠的说：“捡到钱想私吞啊?”中年男子进一步逼他与其平分此等之财，否则报案，闹得

11、硝烟四起。结果，两个人平分了这不义之财。俄而，报应随之一个诈骗团伙。另一个人也因拾到假币私吞，非而来，拾物平分的中年男子被警方抓获，随之楸出法使用，也被把握。原先，那袋灰色胶袋里的假币是那个诈骗团伙有意设计的，引人上钩受骗，假装路平分假币人，并从他人身上猎取财物。 一系列大事，让我们明白要提高防范意识，不能有私心、贪念，否则就会酿成一系列杯具。抵制诱惑，我们应当树立正确的人生价值观和道德观，要知法遵法。 全民普法大赛专题节目观后感作文篇4 我参加了曙光乡教育管理中心举办的学科渗透法制教育学习，本次培训是由教育管理中心参加二级培训的王云主任主讲，他从不同的角度向全体听课人员叙述了学科渗透法制教育

12、的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。 一：我深刻地熟识到了当今法制教育刻不容缓，明白了老师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加同学法制意识，激发同学法制情感，培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和力气。 二：如何在学科教学渗透法制教育方法： 学校数学教材涉及社会的方方面面，只要老师擅长挖掘，处处可以渗透法制教育。认真挖掘数学教材的内容，把教材与现实结合。例如，在教学探究多边形的

13、内角和一节时，情境设计就消逝了一与交通有关的图，从而引出五边形内角和的探究。就可以利用这幅图进行法制教育的渗透，让同学了解中华人民共和国交通法，若我们的生活中缺少法律，也会消逝混乱状况。在教学科学计数法时，由我国每年新生婴儿数据可渗透_法等。归结起来，应留意以下几点： 1、加强法律学问的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系； 2、细心备教，舍得花时间、精力预备拟渗透的法制内容，认真争论学科渗透法制教育的教育教学方法， 3、敬重教材教、教学，科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕； 4、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律学问不能过深，频率不要过高，时间不宜

14、过长一般不超过五分钟； 5、贴近实际、贴近生活、贴近同学，不牵强附会，自然和谐。 全民普法大赛专题节目观后感作文篇5 昨天，学校组织观看一次别开生面的法制教育讲座，中国教育学院的两位博士深化浅出的分析了未成年人爱惜法青少年如何维权等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明白少年儿童如何正确利用法律来爱惜自己的合法权利，使我受益匪浅。 中国古语有云“棍棒出孝子”“严师出高徒”。但是，这种简洁、粗暴的教育方式不仅会对同学造成身体和心灵的双重损害，而且也反映了部分老师法律观念和法治意识的淡漠，不利于老师形象的树立和维护。 首先，老师体罚同学体现的是一种人治，与法治格格不入。“人谁无过，过而能改，善

15、莫大焉”。在成人的世界里，对错误的订正依靠于党纪国法、各项规章制度；在孩子的生活内，也应当建立适当、准时并切实发挥作用的班规、校规、教学常规等各项制度，并依照相应制度规定使犯错者担当相应的责任，而不是任由老师的主观意愿任凭体罚同学。 其次，老师体罚同学是对同学权利的忽视。包括同学在内的每一个独立的个体，都公正地享有法律所赐予的人格、身份、财产等广泛的权利，包括家长、老师在内的任何人都没有侵害孩子合法权益的权力。任凭体罚是对同学身体健康的损害，无疑是对他们权利的忽视。 再次，老师体罚同学是对法律的漠视。我国义务教育法、未成年人爱惜法等都明确规定，老师不得体罚或变相体罚同学。而在我国的传统观念里，

16、师长拥有确定的权威和权力，在加上“为了让他进步”的理由，使权力凌驾于法律之上，导致体罚现象禁而不止。 在建设社会主义法治国家的大背景下，作为人类灵魂工程师的老师担当着“传道、授业、解惑”的重任，在法制教育中也具有举足轻重的作用。因此，老师应当不断提升自己的法律素养，并以言传身教的方式将法治的精神传递给自己的同学，信任这样一种法制教育终会化为春雨，润物无声。 全民普法大赛专题节目观后感作文篇6 抓重点、促全面，是一种很好的工作方法。“四五”普法对重点普法对象和重点普法内容作了要求。实施过程中，我们针对重点对象、重点内容，有针对性地开展工作，起到了很好的效果。“五五”普法规划，照旧要突出重点普法对

17、象，明确重点普法内容，狠抓重点工作的落实。只有这样才能保证“五五”普法取得乐观的和突出的成效。 1、连续抓好重点对象的普法。 2、扎实抓好重点普法内容的学习培训。 3、分降落实“五五”普法的重点工作。 一、薄弱环节制约着普法教育的质量 我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会冲突比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很

18、难适应社会进展变化的形势，因而在实施普法教育中就消逝了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少方法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现： (一)是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素养和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热忱，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此，我们在推动“四五”普法中始终把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育熟识上的偏差和

19、重视程度不够，导致一些地区的普法教育进展不平衡。 (二)是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的将来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应当说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素养不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简洁枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和同学学法的乐观性。 (三)是流淌人员法制教育难落实。随着市场经济的快速进展，人口流淌已成为一大趋势。仅新都

20、目前就有外来流淌人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济进展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。 (四)是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素养不高和急于进展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。 (五)是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推动全民普法教育中，各级政府始终将农夫的普法作为重点来全力推动。特别是各地以贯彻村民委员会组织法和开展“综

21、合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推动。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区进展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。 (六)是对行政区划调整中的法制教育滞后。在推动小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必定趋势。特别是近年来，各地都在加大城市化建设力度，村委变社区，农夫变市民。但是，城市扩建也对失地农夫带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。而法制宣扬教育不能适应城市建设快速进展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。 二、用法制提升普法教育质量 普法教育质量不高有领导重视

22、程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。因此，在推动“五五”普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育质量。在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障机制： (一)要构建普法教育组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制。不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赐予其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。目前，绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大，工作推动不力，普法教育的质量难以保证。因此，必需通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能

23、和权限，让它们真正在全民普法中发挥服务和保障作用。 (二)要构建普法教育责任机制。全民普法教育是全社会的共同责任，必需要全社会来共同参与。这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过法律制度的形式来明确各自的责任，否则共同责任就会成为一句空话。因此，必需要通过建立法律制度的形式来构建地区、部门、单位和个人的责任体系，真正做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标”，这样才能做好普法教育工作，普法教育的质量才能提高。 (三)要构建普法教育资源整合机制。在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化学问教育和思想道德教育具有确定的相通性，拥有的资源可以共享。但是在实际工作中，部门之间不沟

24、通、开展工作单打一的现象比较普遍。因此，必需树立“大普法”观念，通过建立法律制度的形式来整合资源，这样，普法教育才能与其他教育互为侵透，协调进展，普法教育的质量才能够提高。 (四)要构建有效的普法教育考评机制。在普法教育的实践中，绝大多数单位都建立了考评机制，但一些单位考评的效果不是很好，影响了普法质量。因此，要从法律制度上对普法教育的考评机制予以确认，同时从政府的角度解决部门考核、多头考核和重复考核等问题，把一切考核纳人到物质文明、政治文明和精神文明考核的轨道上来，增加考核的权威性。这样，才能够保证普法教育与其它工作协调进展，才能促进普法教育质量的提高。 (五)创新为确保普法教育质量供应动力

25、“五五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作;既要求进展，又要继承过去的优秀成果及其成功阅历。 全民普法大赛专题节目观后感作文篇7 今年，“加强和创新社会管理”正式写入政府工作报告和“十二五”规划纲要草案。这对于各级政府来讲，都是一个全新的课题。而作为“六五”普法主力军的司法行政部门，要做好这项工作，必定要在创新方面大做文章。政府工作报告指出，加强社会管理要以居民需求为导向。因此，在普法层面，做好这项工作，最基础的任务就是要了解居民的需求，要乐观适应形势任务的新要求和人民群众法律需求的新变化，乐观推动法制宣扬教育工作创新，不断增加法制宣扬教育的针对性和实效性。 理念创新。从“一五”普法的启动到

26、“五五”普法的验收，我们已经在普法的道路上摸爬打滚了20年，每年都在普法，每年都在总结，每年都在讲创新。但事实上，在实践的过程中，很多时候都在千篇一律，而很多工作的确是日常性的，具有重复性，这就要求我们在日常工作中发掘亮点，依据所处的环境对日常工作进行变通，这样，我们的普法才能不断创新和提高。一要进一步强化以人为本的理念，把促进解决民生问题作为法制宣扬教育工作的重中之重，努力促进人的全面进展。那么，这就要我们深化基层去调查和了解，从而知道群众最需要的什么，不同的地方不同的环境，所需要的东西是不同的。当然，我们普法的最终目标是希望人人都懂法知法，但是从现实来说，并不能达到全部人都对全部法都了如指

27、掌，况且对于一个专业的法律人士来说都无法对我国浩大的法律全面的知晓。因此，普法的初衷是让全部的民众对影响社会稳定的法律都能知晓，因而做一个知法守法的好公民，让一般民众都能了解与自身权益相关的法律，在权益受到侵害的时候能够首先想到用法律维护自身的权益，假如真的达到以上两点，那么我们的社会会稳定和谐的多。但是，对于目前来说，还是任重而道远的。二要进一步强化服务理念，把为群众服务贯穿于法制宣扬教育工作的全过程，着力解决群众关怀的热点难点问题，在服务群众中教育群众。司法行政部门不仅担当着法治宣扬教育的任务，而另一个基本的职能就是在民众的权益受到侵害的时候供应法律上的支持和救济。因此，这就要求司法行政工

28、作人员进一步强化服务理念，提高自己的专业学问，将法律宣扬和法律救济一起抓。 工作创新。在认真总结阅历、继承优良传统的基础上，乐观适应新形势新任务的要求，探究新途径，丰富新载体，不断提高法制宣扬教育的针对性、实效性。在过去的阅历里，我们充分借助利用广播、电视、报刊、网络等各类媒体开展法制宣扬教育，不断提高法制宣扬教育的掩盖面和渗透力，起到了乐观的作用。但是，这些方式毕竟也有其局限性，特别是在农村地区，还有一些群众并不识字，没方法通过这些途径来了解法律。 我们的普法队伍中许多并不是学法律的，当然并不是说普法队伍中全部的人员都必需是学法的，但是至少对每个普法工作者来说，都要基本法律尝试素养，具备专业

29、的普法业务力气。因此，我们要建立科学有效的培训机制，有方案、有步骤地对普法工作者进行培训，同时加强法制宣扬教育业务学问学习，全面提高法制宣扬教育工作者的宣扬力气水平，提高法制宣扬教育的社会效果。二要建立健全保障机制。随着法制宣扬工作的不断深化，基于法治方式上不断创新的要求，要从根本上解决普法经费紧急的问题，保障基层普法办基本的普法关心设备，保证基层普法工作者在开展活动中有适当的经费去尝试现代的普法手段，从而保障普法教育活动正常开展，以提高普法的工作效率。当然，同时也要配套以监督机制，保障全部的经费都用到普法工作当中来。 深化开展法制宣扬教育，是维护社会稳定的必定要求，也是构建和谐社会的重要保障。当然，法制宣扬教育是一项全民普法活动，需要长期不懈的努力，也需要全民的共同参与。15