三年级数学教学工作计划_5.docx

《三年级数学教学工作计划_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学教学工作计划_5.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级数学教学工作计划三班级数学教学工作方案 篇1 一、同学基本状况分析： 三班级两个班共有同学114人，他们的年龄大多数在10岁左右，此时是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结全都，有猛烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数同学有猛烈的进取心。他们通过学习，受到了确定的教育：如奋勉向上，关怀他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学熟识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学熟识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的同学应当赐予正面引导。 纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪

2、律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规章和学校生守则，同学之间不打架，不骂人，敬重师长，文明守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大部分同学把握了确定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解力气也具备了确定的水平，上课时，思维灵敏，快速，此时回答问题乐观踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分同学，上课时能比较乐观的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵敏，思维灵敏，但缺乏稳定性，独立意识不强，懒于动脑；还有一部分同学，头脑思维较慢，反映不灵敏，基础学问把握特不好，虽然干劲比较大，但成果总是提不高。 总体上，从上学期成果分析看，成

3、果较理想但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成果也不会好到哪儿去的同学，可以引导多自学，自己悟出道理，小组开放争辩，比老师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱一再都不能完成的.同学，更要认真对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。 在学校阶段的最终一个学期，要连续发挥同学的主体作用，培育同学的自学力气，提高同学的思维力气和实践力气。 二、教材分析 （一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初

4、步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，此时数学广角和数学活动等等。 （二）本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，此时会进行相应的乘、此时除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，此时能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语

5、描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，此时会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，此时

6、初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 （三）教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 （四）教学中需要预备的教具和学具 1、指南针 2、年历卡 3、24时计时法的钟面模型 4、面积单位卡片 5、简易天平 三班级数学教学工作方案 篇2 一、同学状况分析 三班级2班共有同学36人，其中女生17人，

7、男生19人。同学的年龄均在10岁左右，班里大多数同学天真、活泼、乐观好学，关怀集体，上进心强。经过三班级上学期的学习，大多数同学能够经受从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义，把握简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，把握一些简洁的数据处理技能；初步感受到不确定现象。同学能够了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分同学学问基础比较薄弱，对所学学问的理解停留在一知半解的层面。因此，在这学期中我将加强这部分同学的学习辅导，力求他们的学习成果有一个新的提高，使他们养成良好的学习习惯。 二、教材分析

8、 教材主要包括以下主要内容：万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计学问。 教材依据同学的年龄与心理的阶段特征，从三班级同学的现实动身，在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材，既让同学联系生活学习数学学问，体会数学与生活的关系，又能调动同学已有的生活阅历，丰富他们的学习资源，便于他们主动探究新的学习内容。此外，教材为同学选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的进展。 三、教学目的要求： 1、数与代数。 (1)会口算整百数除以一位数、比较简洁的几百几十除以一位数，比较简洁

9、的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。 (2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是特别之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 (3)熟识年、月、日，能区分大月、小月。能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 (4)在具体的生活情境中熟识千米、吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁的换算。 2、空间与图形 (1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能依据经较简洁的视图要求拼搭

10、物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 (2)结合实例理解面积的含义，熟识面积单位。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率，会进行简洁的单位换算。 3、统计与概率 结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对数据进行比较、分析。 四、教学重难点 (1)教学重点：三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)、长方形和正方形的面积、平均数以及运用平均数进行简洁的数据分析

11、。 (2)教学难点：除数是一位数的除法的笔算方法；两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。 五、教学措施 1、认真学习新课程标准，钻研教材，结合本班级同学的年龄特点，教给同学科学的学习方法，使同学学会学习，逐步培育同学的自学力气。 2、通过各种教学活动，培育同学学习数学的爱好。在教学中，留意与生活实践相结合，培育同学灵敏运用数学学问解决生活中的简洁问题的力气。 3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进 三班级数学教学工作方案 篇3 一、教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用

12、数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 二、本册教学的主要目的要求 1、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 5、熟识面积的含义，能用

13、自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中

14、的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 三、教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 四、同学状况分析 三班级共有2个班。大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够乐观。每个班大多数同学把握基础学问比较结实，回答问题比较精确,反应快，上课回答问题乐观，语言表达力气强，说话有条理，有几个同学基础比较差些。 五、提高教学质量的措施 1留意培育同学灵敏的计算力气，进展同学的数感。 2供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。 4加强解决问题力气的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力气。 5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气。 6情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。9