中班教案_11.docx

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1、中班教案中班教案 篇1 活动目标： 1.依据农作物的特征尝试猜谜。 2.能乐观参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。 3.培育幼儿敏锐的观看力气。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.谜语课件 2.课前对于农作物的学问阅历的预备。 3.男孩女孩分组做;小红旗若干。 活动过程： 1.导入 老师：今日老师想请我们小伴侣参加一个很好玩的玩耍猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加玩耍。今日咱们的谜语都是跟农作物有关的哦! 2.幼儿学习编谜语。 (1)老师念花生的谜语，让幼儿猜。 有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。 分析谜面，让

2、幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。 老师小结：从外形、特征猜出来的。 (2)猜其次个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿乐观开动小脑筋猜谜语。 问：你是怎么猜出来的?(有什么特征) 3.比一比、赛一赛。 (1)师：我们的猜谜竞赛立即就要开头了，你们预备好了吗? (2)猜谜语竞赛。 幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队关怀。猜对的那组获得小红旗一面。 (3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 谜语2：青青藤儿长又长，桃

3、形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。 谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。 谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。 4.颁发嘉奖，照相留念。 给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃赐予鼓舞。 5.结束部分：今日小伴侣表现都很棒，回家后你们把今日猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班教案 篇2 设计意图 自从开展在结构玩耍中

4、培育幼儿的爱好活动课题后，孩子们的建构爱好明显增加，合作力气不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构玩耍中。依据中班年龄特点为此设计了汽车这次活动。 活动目标： 1了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。 2在观看图片的基础上，能围绕主题进行拼插。 3能依据需要选择玩具，有良好的玩耍常规。 活动预备： 各类汽车款式图片、各种积塑材料等。 重难点：在观看图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插 活动过程： 1、以谜语引入，引起幼儿爱好。 谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！ 2、观看图片，了解汽车的特征。 重点观看：汽车的形状和颜色。 3、提出玩

5、耍时的要求： （1）选图片。 （2）找材料。 （3）拼搭汽车是要留意的汽车形状和颜色。 （4）玩耍时的常规要求。 4、幼儿建构，老师辅导。 幼儿需要关怀时，老师进行关怀。（指导幼儿观看图片颜色、形状） 5、指导要点： 1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的玩耍主题，激发幼儿建构“玩具”的爱好。 2、出示各种各样车辆和幼儿共同争辩汽车的基本构造。 3、结合12种玩具，让幼儿观看其造型，引导幼儿用简洁的方法建构简洁的玩具。 4、介绍玩耍材料，提出玩耍要求： （1） 选择自己宠爱的材料拼搭自己宠爱的汽车造型。 （2） 要疼惜玩具，轻拿轻放玩具。 6、幼儿玩耍，老师指导。 鼓舞幼儿大胆拼搭，关怀个别

6、力气弱的幼儿完成一个作品。 7、玩耍结束评议。 （1） 请个别幼儿叙述自己拼搭的是汽车有什么作用。 （2） 幼儿相互欣赏作品。 （3）请小伴侣来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小伴侣上来介绍作品） 活动反思 一、适宜行为 、 供应丰富的.操作材料，幼儿爱好深厚。 、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。 、 能准时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。 二、不适宜行为 、 活动前没有强调要友好解决纠纷。 、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。 缘由： 、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。 、 幼儿特别兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。 、 幼儿只

7、会介绍自己的作品，不懂得评价别人。 对策： 、 多投放搭建汽车的材料。 、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。 、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得疼惜他人作品等。 总之结构玩耍活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对四周现实生活的反映。这种玩耍对幼儿手的技能训练和进展思维力气有特别乐观的作用。如通过积木结构玩耍，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的阅历，并在使用材料中获得学问。此玩耍很好地进展了幼儿的审美力气和表现美、制造美的力气。还培育了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。 摘要：要留

8、意的汽车形状和颜色。 4玩耍时的常规要求。 4、幼儿建构，老师辅导。 幼儿需要关怀时，老师进行关怀。指导幼儿观看图片颜色、形状 5、指导要点： 1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的玩耍主题 中班教案 篇3 活动目标： 1.宠爱安静的倾听文学作品。 2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 3.懂得别人遇到困难时要想方法关怀别人。 活动预备： 1.故事挂图。 2.幼儿收集各种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的教学挂图。 活动过程： 一、挂图导入 师：小伴侣，图片上有什么？ 幼：两颗苹果树。 师：这两棵苹果树有什么不同？ 幼：一棵大，一棵小。 幼：大苹果树

9、的叶子是黄的，小苹果树的叶子是绿的。 幼：大苹果树的身上有虫子 师：猜一猜发生了什么事？ 幼：虫子咬的.大苹果树很疼。 幼：大苹果树病了 师：谁来为老苹果树治病呢？ 幼：农夫伯伯。 幼：医生。 幼：啄木鸟 （利用挂图引出课题，激发幼儿的学习爱好） 二、欣赏故事 老师完整将叙述故事小苹果树请医生，幼儿欣赏。 （幼儿安静地欣赏故事，初步了解故事内容） 三、理解故事 老师提出问题： 1.第一天，小苹果树都请了谁给树婆婆看病？ 幼：猫头鹰。 幼：喜鹊。 它们会给老婆婆看病吗？ 幼：不会。 2.谁给老婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为老婆婆看病的？ 幼：啄木鸟。 幼：啄木鸟捉掉坏树皮，勾出小虫子 学一学啄木鸟捉

10、虫的动作。 3.别人遇到困难时，我们应当怎样做？ 幼：关怀他。 （关怀幼儿回忆并理解故事内容，知道别人遇到困难时，要尽力关怀） 四、了解鸟的特殊本领 1.观看挂图，提问： 师：小伴侣，图上有什么鸟？ 幼：猫头鹰。 幼：喜鹊 师：这些鸟有什么本领？ 幼：猫头鹰会捉田鼠。 幼：喜鹊会捉树叶上的虫子 2.幼儿自由观看各类鸟的图片、图书、标本，并向老师和同伴说一说自己知道的鸟的本领。 （引导幼儿说出各种鸟的特殊本领，如：啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠等） 五、结束活动 幼儿思考并相互沟通爱惜鸟的方法。 （让幼儿知道鸟是人类的好伴侣，教育幼儿爱惜鸟类） 活动延长： 1.请幼

11、儿选择自己宠爱的鸟图片，张贴在发觉区。 2.阅读幼儿用书小苹果树请医生，和同伴讲一讲故事。 活动反思： 幼儿都生过病，都体验过生病的苦痛心情，所以当知道苹果树婆婆病了时，都很着急，都乐观动脑筋想方法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时，都兴奋的手舞足蹈起来，都懂得了别人遇到困难是要想方法关怀，培育了幼儿关怀他人、关怀他人的情感。活动中，幼儿安静的倾听故事，理解了故事内容，并了解了鸟儿的特殊本领，都表示要向鸟儿学习，为他人解决困难，做个好孩子。 中班教案 篇4 活动目标： 1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。 2、进展动作的协调和灵敏性。 活动预备：小椅子若干把（与幼儿人数全

12、都） 活动过程： 1、热身运动： 老师带领幼儿每人拿一把小椅子进场，排成四路纵队（前后距离12米） 幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。 2、情景玩耍： “开汽车”： “我们开着自己的车去球游啦！” 幼儿坐在自己的椅子上，仿照开汽车的动作（双手似握方向盘不断转动，一脚似踩油门动作）。 “走独木桥”： “前面有一座独木桥，小伴侣，你们能走过去吗？” 幼儿起立将椅子向左向右转，每组幼儿鱼贯地走“独木桥”，老师一旁鼓舞、指导。 “爬山” “啊！一座小山坡，我们爬山咯！” 幼儿将两把椅子背靠背成“小山”，“小山”与“小山” 间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”，即踏上椅面 跨过椅背踏上其次只椅面跳下

13、向前走。 “爬山”次数可视具体状况而定。 “占椅子” “我们来到草地上一起玩个玩耍吧。” 争辩玩法： 四组幼儿将椅子围成圈（椅背朝里，椅面朝外）每组椅子数比幼儿数少一把，各组幼儿在音乐声中绕椅子走，当音乐停止，幼儿快速坐在椅子上，没有抢到椅子的幼儿停止玩耍一次。 3、放松身体：“今日我们玩得真兴奋，我们开着车回家吧。” 中班教案 篇5 活动目标： 1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2培育良好的卫生习惯。 3了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5初步了解健康的小常识。 活动预备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片

14、等。 活动过程： 1组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 2让幼儿在观看、争辩、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。 争辩：为什么长指甲简洁抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？ 小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。 3请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育。 活动反思： 老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢快，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获

15、得欢快，培育其对健康活动的爱好。 中班教案 篇6 活动内容： 教学活动支配： 第八周: 下午：破译密码（重点领域：科学） 第九周: 1迎春花（综合） 2小树林（艺术） 3花瓣儿“鱼”（语言） 4我爱大树和小花（社会） 5我的小花园（艺术） 6花儿多美丽（数学） 文学活动推举： 1故事：小蝌蚪找妈妈（建构式） 2散文：春雨的颜色（幼儿园整体性进展课程） 3童谣：两只羊 4故事：鸟窝里的树（早期阅读） 前审议： 主题 在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树伴侣、花伴侣、以伴侣的目光感受、理解伴侣，关怀、照看伴侣。幼儿在情感的愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣

16、儿鱼”的奇异遐想中，为“不兴奋勉芽的树”着急，为“去年的树”哀伤在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们象花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生气勃勃的精神富有神韵地表现出来 方案中的活动内容与主题内容契合，各领域分布均匀，难度适中，适合现阶段中班开展。考虑到综合活动“迎春花”有幼儿手工操作内容，艺术活动“小花园”同样也是幼儿手工活动，形式单调，因此，我们将手工活动“小花园”调整为绘画活动“小树林”，让主题内容更丰富多彩！ 日常文学活动 方案中的文学推举内容与主题内容契合，难度适中，适合现阶段中班幼儿欣赏。散文诗蝴蝶舞会特殊漂亮，可以协作悠扬的音乐旋律，让幼儿沉醉在美丽的遐想

17、中。欣赏漂亮的散文无疑是一种美的享受，建议多欣赏几遍，可以鼓舞幼儿闭目倾听，效果应当会更好！ 玩耍与环境 在活动室的一个墙角上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的伴侣”；在自然角摆放一些花卉，供幼儿观看；布置“我的树伴侣”专栏，幼儿将自己的树伴侣画下来，并布置其中；供应关于树和花的书籍。 玩耍重点指导美工区：捏小树林（彩泥）。引导幼儿大胆想象，通过揉、捏、压的方法捏出书的树干、树枝及树冠，并装饰树冠；鼓舞幼儿捏出数量相当的树，变成小树林。 家长工作 提示家长在接送孩子途中、到公园里去的路上或在绿化带四周闲逛时，可以抓住时机引导孩子观看树木花草，亲近花草树木；在家中，与孩子一起动手种植一

18、盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化；把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品；请孩子找出家中全部用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。 教学活动 小树林：考虑到幼儿已基本会画树的形态，因此，我们本次活动的重点为装饰树。为了关怀幼儿把握绘画方法，我们制作了两份范例，一份是没有装饰的树，一份是已装饰的小树林，前者可以关怀幼儿学会画树的方法，后者则是便于幼儿观看了解树的装饰手法。考虑到幼儿还未接触过黑白线描画，因此，在本次活动中，我们引导幼儿运用这一手法进行装饰。目标最终定为：1学画树，能表现树干、树枝及树冠。2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。

19、花儿多美丽：“感知9以内的数量”这一目标较简洁，我们将难度较大的“依据特征分类摆放”作为重点开展，目标最终定为：1. 依据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。 2感知9以内的数量，情愿叙述操作过程。科学活动应供应让幼儿自主操作、探究、发觉的机会。在原备课中，幼儿自主探究的部分较少，我们备课组进行了调整，将集体操作部分调整为幼儿自主操作，让幼儿先尝试自己分类，再集体分类，把探究、发觉的机会留给幼儿，促进幼儿力气的进一步进展。 活动时间： 第九周 （周 月日） 活动内容： 小树林 活动目标： 1学画树，能表现树干、树枝及树冠。 2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。 活动

20、预备： 1.范例二张。 2.幼儿绘画材料人手一份。 活动过程： 一、出示范例（1），引导幼儿熟识树的树干、树枝及树冠。 1.出示范例（1）。 师：这是什么？（一棵树） 2.引导幼儿熟识树的树干、树枝及树冠。 老师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么？它像什么？ 3.徒手练习画树。 师：我们用手指来画一画这棵树！先画树干、再画树枝、最终画上树冠！ 二 、出示范例（2），引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 1.出示范例（2）。 师：假如有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林！ 2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 师：这个小树林有什么特别的地方吗？ 3.老师小结： （1）小树林的

21、颜色：黑色与白色。 （2）树冠上面有几何图形画成的树叶；背景是用线装饰的。 三、明确绘画要求，幼儿绘画，老师巡回指导。 1. 师：你们想画一个这样的小树林吗？ 2.明确绘画要求。 （1）先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。 （2）画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。 （3）在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。 3.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、呈现、讲评。 1.老师将幼儿作品呈现在墙面上，幼儿相互欣赏。 2.幼儿介绍自己的作品。 师：谁来介绍一下自己画的小树林？ 3.相互点评。 师：你觉得谁画的小树林最美？为什么？ 4.小结： 师：

22、今日我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做玩耍的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮！ 活动时间： 第九周 （周 月 日） 活动内容： 迎春花 活动目标： 1了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。 2. 学习制作迎春花，体验合作的乐趣。 活动预备： 1.活动前已观看过迎春花。 2迎春花ppt课件、范例。 3.幼儿操作材料：黄色皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份，每组一张4k纸。 活动过程： 一、观看迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。 1播放ppt课件。 师：你们熟识这是什么花吗？（迎春花） 2知道迎春花是春天最早开的花。 师：迎春花是春

23、天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以，人们又叫它们为“报春花”。 3. 了解迎春花的基本特征。 师：从远处看，它是什么样的？花朵是什么颜色的？（一簇一簇、黄色的）近看呢？我们来数一数每朵迎春花有几片花瓣。（从花的形状、花瓣数量等方面观看） 二、学习制作迎春花。 1师：这么美丽的迎春花，我还可以把它做出来呢。 2.老师边介绍制作方法边示范： （1）我已经画好了枝条。 （2）拿一张皱纹纸，把这张纸对折，对折好以后压压平，用同样的方法再对折两次。 （3）把花瓣模板放在上面，然后用笔沿轮廓描下来，用剪刀按轮廓剪出花瓣。 （4）剪下的花瓣放在篮子里，再拿张纸做。 （5）你想把花瓣贴在枝条的什么

24、地方，就在那里涂上胶水，然后贴上六片花瓣。 （6）最终用橘黄色的蜡笔画上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。 3.出示范例：假如每条枝条上都开满迎春花，就更漂亮啦！ 4.明确制作要求：每组完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。 5.幼儿以小组为单位制作迎春花，体验合作的乐趣，老师巡回指导。 三、呈现、欣赏迎春花。 1.老师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。 2.欣赏迎春花。 师：你们做的迎春花多美呀！它让我们的教室更美了！ 活动时间： 第九周 （周 月 日） 活动内容： 花儿多美丽 活动目标： 1. 依据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。 2感知9以内的数量，情愿叙述操作过程。 活

25、动预备： 1. 大小、颜色不同的花朵（花片积木）、颜色标记、大小标记、记录表每人一份。 2. 大记录表，标记若干。 活动过程： 一、按一种特征分类，并学习记录。 1. 介绍材料。 （1）师出示花片：春天来了，花朵开放了，我的小篮子里也有许多花，现在要请你们依据它们的特征分成两份。 （2）出示标记和记录表：先把篮子里的花朵拿出来，看看你想依据它的什么特征分，然后从篮子中找出两个特征标记，把它贴在记录表中，再数一数你分的花各有几朵，用线或点子把它记录在标记的下面。 2. 幼儿操作，老师指导。 3. 沟通：你是依据它们的什么特征分，有几个？（幼儿叙述） 4. 小结：同一份的花朵，我们可以依据它的一种

26、特征进行分类，如大小的不同，颜色的不同，分出来的结果是不一样的。 二、按两种特征分类，情愿叙述操作过程。 1提出操作要求： 师：刚才我们依据花朵的一种特征分成了两份，现在我们把花朵分成四份吧，我们一起来试一试。 2. 幼儿操作,老师巡回指导。 3. 沟通操作过程。 师：你是怎么分，为什么这么分？（幼儿叙述，呈现操作材料） 4. 老师将幼儿操作材料演示在大操作纸上。 5. 依据幼儿操作，引导幼儿选择 相应标记。（大的黄色的、小的黄色的） 6. 数一数每种有几朵？（幼儿操作选数字卡片。） 7. 小结：我们可以依据花朵的一种特征分，也可以依据它的两种特征分，但是它们的结果是不一样的。 8.师：还有小

27、伴侣没有分好，我们可以再试试，分对的小伴侣把你的花朵放回篮子。 注：区角玩耍：花儿多美丽 先数数一种花有几朵，然后用竖线或点子在下面相应的标记旁做记录 中班教案 篇7 活动目标： 1依据颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。 2进展幼儿观看的力气，知道对自己的操作结果进行检查验证。 活动预备： 1毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在6以内），数字卡片3-6（幼儿人手一份） 2水果图片若干（共32个，和幼儿人数相等），分别是苹果（红色6个，黄色5个，绿色4个）；桔子（橙色6个）；葡萄（紫色5颗）；梨子（绿色5个）；香蕉（黄色3根）；7辆小汽车，车子上标注颜色、水果

28、的形状。 3幼儿分组操作材料人手一份。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿爱好。 老师带领幼儿来到欢乐农场：今日欢乐农场邀请我们去做客，听说这是个奇异的农场，里边种满了各种各样奇异又好吃的水果和蔬菜！我们一起去看看吧！跟随音乐进入教室。 二、玩耍：毁灭害虫。（复习熟识6以内数字和点数） 1老师：听欢乐农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫毁灭掉！玩发觉毛虫图片后玩毁灭害虫的玩耍，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。 26以内点数、熟识6以内数字老师：害虫毁灭掉了，大家都是灭虫小能手

29、，咱们一起数数看毕竟毁灭了几只害虫吧！请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别毁灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最终幼儿和老师共同点数检查。 三、摘苹果（学习6以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。） 1、请幼儿观看水果老师：害虫被我们毁灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一看都是些什么水果？幼儿每人拿一个水果，请幼儿相互说说自己手里拿的是什么水果，是什么颜色的水果。 2、请幼儿按颜色给小汽车送水果。 师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！ 老师提出送水果的规章：每位小伴侣只能送一个水果，要依据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦！ 3、共同点数，学习颜色、数

30、量两项特征对应计数。 （1）老师同幼儿观看、点数第一辆小汽车上的水果的.颜色和数量，并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进行表示。请一名幼儿上前操作，其他小伴侣一起检查操作结果。 （2）请幼儿观看、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。 （3）师生一起检查操作结果。 四、制作午餐（进行正确的形状和数量两项特征的对应。） （1）老师：欢乐农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必需得认真地看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。（培育儿童认真观看的力气。） （2）幼儿一张操作练习纸，仔细观看上边的提示

31、，依据标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。 （3）幼儿操作，老师巡回指导五、老师，活动结束。 中班教案 篇8 活动目标： 1、在唱歌中动动玩玩，了解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。 2、体验与同伴一起做音乐玩耍的欢快。 活动过程： 一、导入今日老师请来了一个小客人。你们看是谁？ 过渡：听，我的脚在说话呢：小伴侣们好! 二、出示图片，熟识滑稽的脚先生 1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本领？ 2、你们身上有没有我的好伴侣？把你们的小脚先生也请出来吧！ 3、幼儿听音乐有节奏的走。 三、走走玩玩，体验脚的本领 1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！ 2、刚才，你的脚先生是怎

32、么走路的？幼儿示范，集体体验。 四、学唱歌曲 1、滑稽脚先生把小伴侣刚才走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？ 2、幼儿自由叙述听到的内容。 3、幼儿和老师一起演唱，边唱边做动作。 小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。 中班教案 篇9 【活动目标】 1、初步知道瓶盖子的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等），选择合适的盖子匹配。 2、能乐观尝试盖紧瓶盖，猎取拧、按的技能，进展手部动作。 【活动预备】 1、设置情境斑点狗的家。 2、收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。 【活动过程】 1、用情境斑点狗妈妈请小伴侣帮忙引出话题，并引导幼儿争辩盖子的作用

33、。 （1）师：“小伴侣看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正预备带狗宝宝们出去旅游。要预备许多有用的.东西，饮料、食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不当心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，瓶和罐还能用吗？为什么？” （2）引导幼儿争辩瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。 （3）引起幼儿动手操作的爱好。师：“谁来关怀斑点狗妈妈呢？” 2、幼儿动手操作，老师观看幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。 （1）师：“小伴侣都情愿关怀有困难的人，那我们今日就来试试，看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。” 幼儿将先

34、盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配对并盖好了。 师：“你是怎么找到最合适的盖子的？”，“盖好了吗？” 幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发觉这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了” 3、幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的阅历来检查是否盖对盖好了。 4、用情景结束：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，老师以斑点狗妈妈感谢小伴侣的口吻进行小结：“感谢小伴侣帮了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖子，而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子，这下我可以带宝宝们出去玩啦。小伴侣们再见！” 【活动延长】 小伴侣一起探讨。26