五年级上册教学工作计划_1.docx

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1、五年级上册教学工作计划五班级上册教学工作方案 篇1 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，依据同学的年龄特征开展真正有深度的科学探究性活动.，培育同学的动手动脑力气。 二、教学目标： 1、培育同学的认知力气，科学的思维方法，对大自然的惊奇心和进行探究的爱好。 2、培育同学大胆猜想，设计试验，探究的力气。 3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量,特别是把握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面 本册教材主要

2、围绕“环境”这组统一概念，整合课程标准中的生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面的内容。共设计六个单元，23个课题。前三个单元“生物生长的需要”、“生物与环境”、“人与环境”都是整合课程标准中的生命世界的内容，重在探究生命与环境的联系，突出环境的重要性。 “生物生长的需要”单元主要争论生物生长的条件，怎样让植物生长得更好以及动物的食物等，引导同学对大自然的爱好。通过大量的对比试验，让同学自己去探究生物生长的规律，培育同学坚持不懈地探究事物规律的力气。 “生物与环境”引导同学争论生物对环境的适应，知道不同的环境生存着不同的生物。使同学熟识到环境对于生物的重要性。增加了专题争论，留意培育同学进行系统

3、的科学探究的力气。 “人与环境”和前两个单元构成“环境”部分，在前两个单元的基础上，争论“人和环境”的关系：人对环境有需求，人的行为对环境也有影响，人与自然要和协相处。“冷和热”整和课程标准中物质世界的内容，熟识热传递的规律，热与风的关系，以及保温顺散热的方法。 “地表猛烈变化”落实了课程标准中的“地球与宇宙”部分，同学可能感到较生疏，教材中通过一些简洁易操作的小试验将抽象的、不易见到的地震、岩浆如何喷发等现象变得直观、易于理解。留意让同学收集岩石标本，找出岩石的特征，引发同学的学习爱好，把握由浅入深地争论问题解决问题的科学方法。 “环境与爱惜”单元是本册的综合，是对前几个单元的概括和总结，突

4、出了本册的“环境”主题，教育同学要重视环境、爱惜环境。专题争论“做个环保小卫士”教育同学要将爱惜环境的行为落实到实际行动中，真正成为“爱惜环境的小卫士”。 2、力气方面 试验力气：试验操作方法，对比试验，模拟试验。 思维力气：分析综合力气，想象力气，推理力气，制作力气，制造力气。 3、德育方面 (1)通过叙述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向同学进行爱国主义教育。 (2)通过自然学问的教学使同学体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。 (3)培育同学勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点： 本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手

5、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学开放主题争论，进行饶有爱好的争论，是本学期的难点。 四、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点，自然课照旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导同学熟识各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，缘由的接受“问题观看试验思考结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多接受“熟识构造，原理，方法分步操作反复练

6、习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力气。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五基本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 六、教学进度： 周次 起讫月日 教学内容 教时 执行状况 1 9月6日至9月11日 1种子发芽的试验 2 2 9月14日至 9月18日 2土壤与植物的生长 2 3 9月21日至 9月25日 3怎样使植物长得更好 2 4 9月28日至 9月30日 4根和茎 5动

7、物的食物及单元复习 2 5 10月1日至 10月7日 国庆节放假 6 10月8日至 10月16日 6葵花向阳 2 7 10月19至 10月23日 7燕子南飞 2 8 10月26至 10月30日 8仙人掌的刺 2 9 11月2日至 11月6日 9奇异的护身术及单元复习 2 10 11月9日至 11月13日 期中复习 2 11 11月16至 11月20日 10人对环境的需求 11人对环境的影响 2 12 11月23至 11月27日 12和谐相处及单元复习 2 13 11月30至 12月4日 13冷水和热水 14传热竞赛 2 14 12月7日至 12月11日 15衣服的颜色 2 15 12月14至

8、12月18日 16风的形成 2 16 12月21至 12月25日 17保温顺散热 2 17 12月28至 12月31日 18地表探秘 19地震 2 18 1月4至 1月8日 20火山 21岩石 2 19 1月11至 1月15日 22环境问题 23爱惜我们的家园 2 20 1月18至 1月22日 期末复习 2 21 1月25至 1月29日 期末复习 2 五班级上册教学工作方案 篇2 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要接受的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材依据每单元三课时编排，每单元包含九个部分： 第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集

9、中呈现； 其次部分是主要句型和单词的重点板块； 第三和第四部分是巩固学问的活动板块； 第五部分是阅读，是对前面的拓展； 第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言； 第七部分是读写部分； 第八部分是拼读部分； 第九部分是消遣部分。 教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、学情分析 教学对象为五班级的同学。他们已经接触了两年英语，有确定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，探究学问的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本

10、学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个

11、自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最宠爱哪个季节并陈述缘由；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 3、加强课堂小测，准时把握同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关。 4、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动

12、中学习英语，在生活中学习英语。 5、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。 五班级上册教学工作方案 篇3 一、基本状况分析 本学期任教五班级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上态度较好，乐观性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使同学知道一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温顺影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象熟识的历程等。光与颜色主要使同学了

13、解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使同学知道电是生产生活中常用的能源;熟识完整的.电路组成;会组装一个简洁电路;知道有的材料简洁导电，有的材料不简洁导电;把握平安用电的常识;熟识磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使同学了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问; 了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱惜的意识。解释与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关

14、怀他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学学问和技能。 三、教学目标 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科

15、学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与取知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模

16、型，以验证自己的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 7、让探究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导同学的科学学习活动; 9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习

17、; 10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践; 六、教学进度表 五班级上册教学工作方案 篇4 一、学情分析： 五班级共有同学38人，其中女生 13人。五班级同学由于年龄小 ，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因此要通过多种渠道让同学去了解知道自己家乡的风土人情，激发同学宠爱家乡的感情。 二、教材分析 本教材针对各学段同学认知力气特点选定主题，引导同学了解家乡、熟识家乡，激发同学宠爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学校生的科学和人文素养。主要是通过引导同学走进自然、发觉自然、了解自然、宠爱自

18、然、爱惜自然，培育同学亲近自然的力气，形成爱惜生态的.意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。 三、教学目标 1、学问与技能： 贯彻党的教育方针，坚持科学进展观，树立现代教育理念，全面实施素养教育，依托本土教育资源，强化中学校生综合素养培育，促进同学全面进展。 2、教学重难点： 通过引导同学深化理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培育同学观看力气、欣赏力气、利用工具力气、参与生活力气、思考表达力气，使同学学会赞美生活，养成乐观的生活态度。 引导同学了解家乡、熟识家乡，激发同学宠爱家乡、服 务社会、建设祖国的情感，提升同学的科学和人文素养。 四、教学策略 ： 看电视、看图片、播放光盘、简介宝鸡

19、人文历史等 五、教学进度支配 教学支配：每周支配1课时，本学期16课时。 周 次内 容 课时 1 . 2 多彩宝鸡2 3 .4 走进青铜时代 2 5 .6创作木版年画 2 7 .8走进宝鸡观社火2 9 .10 金玉琼浆豆花泡馍 2 11 .12 苹果满枝头2 13. 14 威武战鼓震人心2 15 .16 幸福宝鸡、迷人的夜景2 五班级上册教学工作方案 篇5 一、指导思想 本学期我担当五班级的英语教学工作，为顺当完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，接受符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、同学状况 五班级的同学整体来说都比较活

20、泼，有一部分同学学习较乐观，对学习英语具有比较深厚的爱好，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力气都有待提高。 三、教材总体分析 新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中消逝的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近同同学活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对同学有确定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上灵敏运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 1、学问目标：把握本册教材的重点词汇和句型结构。 (1)、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。 (2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 (3)、能运用日常交际用语

21、，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确。 (4)、能在图片手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 2、力气目标： (1)、培育同学初步运用英语进行交际的力气。 (2)、培育同学的听、说、读、写力气。 (3)、培育同学创新精神和实践力气。 (4)、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生 进展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。 五、教学重点难点 1、重点： (1)学会每个模块重点句型、单词。 (2)、

22、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 (3)、运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (1)、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 (2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 (3)活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。 (4)留意教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 (5)设计全面、高效的课外作业，培育同学

23、良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 (6)准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 (7)虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR(身反应法)并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。 4、辅导学困生，让优等生关怀他们，实行合作学习的方式，让同学相互学习，相互关怀，使他们共同提高。 5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步

24、，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 七、教学进度支配（略） 五班级上册教学工作方案 篇6 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的力气,使得同学们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、连续指导，引导同学学习

25、运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量,特别是把握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲,形成大胆细心,留意证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面,划分为四个教学单元: 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的争论生物的生存和非生物环境的关系。引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和

26、非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，熟识到爱惜大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领同学们观看光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器坚固合运用相关学问。 地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容光焕发

27、分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并争论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，熟识力的单位，为争论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟识摩擦拭力，争论影响摩擦力大小的一些因素，争论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、力气方面 试验力气:试验操作方法,对比试验,模拟试验. 思维力气:分析综合力气,想象力气,推理力气,制作力气,制造力气. 3、德育方面 (1)通过叙述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向同学进行爱国主义教育. (2)通过自然学问的教学使同学体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,

28、改造自然和利用自然. (3)培育同学勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点: 从上学期开头，同学对试验特殊感爱好，但往往停留在表面，而不去争论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学开放主题争论，进行饶有爱好的争论，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点,自然课照旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作. 2、重视指导同学熟识各种事物之间的内在

29、联系,变化规律和缘由. 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，缘由的接受“问题观看试验思考结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多接受“熟识构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力气。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五 基本活动: 1、把科学课程的.总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念 六、课时支配 教科书原则上每个教学活

30、动的时间为1课时，这是依据每周三课时，因此在活动内容的支配上保持弹性，在课时支配上可以实行下面的方法来解决：1、对典型的过程与方法活动开放充分的探究，不以1课时为限制。2、加强单元后的总结性教学，关怀同学梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；3、实现教科书中已设计的拓展性活动，或资料库中的拓展性活动。这些活动对同学的进展是特别有意义的。为此每个单元支配3节左右的机动课时是适宜的，也是可操作的。 第一周：始业教育 其次周：第一单元 生物与环境 1、种子发芽试验（一） 2、种子发芽试验（二） 第三周：3、观看绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 第四周：6、做一个生态瓶 7、转变生

31、态瓶 第五周：8、维护生态平衡 单元练习和测试 第七周：其次单元 光 1、光和影 2、阳光下的影子 第八周：3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 第九周：6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 第十周：8、评价我们的太阳能热水器 单元练习和测试 第十一周：第三单元地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 第十二周：3、坚硬的岩石会转变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 第十三周：6、什么样的土地简洁被侵蚀 7、河流对土地的作用 第十四周：8、削减对土地的侵蚀 单元练习和测试 第十五周：第四单元运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力

32、 第十六周：3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 第十七周：5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 第十八周：7、运动与设计 8、设计制作小赛车 单元练习和测试 第十九、二十周：复习 五班级上册教学工作方案 篇7 新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，我特制定如下方案： (一)同学状况分析 本班共有30人，他们英语基础较差，接受新学问速度参差不齐，但学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不认真。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。 (二)学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性

33、。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 五班级上册教学工作方案 篇8 一、教材分析 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“白天和黑夜”主要使同学知道昼夜变化与地契的自转有关;

34、了解古人对昼夜成因的猜想;了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。 “光与颜色”主要使同学了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的。“电和磁”本单元主要使同学知道电是生产生活中常用的能源;熟识完整的电路组成;会组装一个简洁电路;知道有的材料简洁导电，有的材料不简洁导电;把握平安用电的常识;熟识磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使同学了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的学问; 了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱惜的意识。“解释与模型”和“自

35、由争论”6个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关怀他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学学问和技能。 二、教学目标 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得

36、科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与取知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特

37、别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习; 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。28