《梦想的力量》五年级语文下册的教学反思.docx

《《梦想的力量》五年级语文下册的教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梦想的力量》五年级语文下册的教学反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、梦想的力量五年级语文下册的教学反思幻想的力气五班级语文下册的教学反思1 幻想的力气是五班级人教版下册第四组的最终一篇课文。本组课文要求“同学抓住感动我们的地方，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法”。整组课文都是情感性很强的文章，具有深厚的人文内涵。幻想的力气读起来令人心灵震撼和感动不已。一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一幻想，而不懈的努力，最终使幻想成真的经过。体现了瑞恩的一颗和善、坚决执着的、金子般的奇妙童心。 在备本节课时，我将教学的重点设计为“深化体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法”，难点设计为“理解题目所蕴涵的深刻含意”。苏格拉底曾说：“教

2、育不是灌输，而是点燃火焰。”这节课我从以下几个环节点燃了同学学习的火焰：巧设情境，激趣导入；初读课文，感知幻想；查找幻想之源；走进幻想之路；感受幻想的力气。在教学当中，为了能够突破重点，我设计了这样的环节：以文章中富含深意的数字为引线，让同学领悟幻想实现的三个阶梯：70元、元、购买钻井机的钱。这个环节让同学依据数字的.具体意思，用通顺的话将之串联起来，完成对幻想实现过程的大体了解。 此外，语文课堂还应当是书声朗朗的课堂。在这个环节中，我通过接受同学自读，小组齐读、开火车读、老师范读等多种形式的美读，从而水到渠成地使同学在读中感悟瑞恩实现幻想的困难历程，深刻体会瑞恩的精神品质和善、执著、有怜悯心

3、。 回顾本节课的教学亮点有： 1、重点突出，环节紧凑，创设多种情境充分激发同学的学习爱好。 2、过渡语连接自然，不仅起到承上启下的作用，还能够很好地启发同学的思考。 3、读写结合，让同学在读中写，在写中悟，从而升华自己的情感。 通过本节课的教学，我不仅熬炼了同学的组织力气和语言表达力气，还培育了同学的合作意识和团队精神。最终使每个同学达到想说、敢说、会说、能说的理想效果。但美中不足的是，我作为本节课组织者，还没有做到理想状态中的完全放手，说的话还是有点多了，在今后的教学中，我确定改进，真正把课堂还给同学。 幻想的力气五班级语文下册的教学反思2 幻想的力气是一篇略读课文，篇幅较长，但学起来并不难

4、，由于瑞恩的幻想是什么，同学很快就能找出来，包括瑞恩为实现幻想所做的一些事，同学从瑞恩的幻想中也能感受到他的为人和善、有爱心。 但是在攻克教学难点时却让我有些力不从心的感觉，我让同学谈谈对“是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？”这一句的理解，孩子们始终只能停留在由于做了感动的事情而流泪这一层面上，却不能与幻想和幻想产生的力气联系起来，课堂上他们的争辩看上去好像已经理解了这句话的含义，都说的是那么一回事，可是我内心深处总觉得不满意，总是觉得孩子们没有真正的理解，瑞恩并没有真正打动他们的心，虽然课文依据预定方案顺当的上完了，不过这种感觉却始终挥之不去，怎样才能让他们更深刻的体会到

5、幻想的力气，我想确定要促进使他们的行动才算完结吧。于是我便布置了一道作业，让他们写写自己已经实现了的小小幻想，重点写为了实现自己的幻想所做的事情。然后我选了两篇比较好的作文在班上沟通，或许是亲切感的作用吧，由于瑞恩毕竟比班上同学距离远嘛，同学一下子就明白了要想美梦成真就必需要付出艰苦的劳动，这一次的争辩完全没有了全是课文语句的感觉，都说的是自己的心里话，知道这时我才松了一口气。之后我又细细观看班上同学的表现，果真有一些触动，尤其是几位女生，她们学习的劲头更足了，作业上由从前的老师布置了我就做，变成了老师不布置我也会提前做。 像幻想的力气这样的文章，我觉得老师的教学不能仅仅停留在对课文内容的理解

6、，要更多的关注是否真正达到了触动同学内心的目的，由于它不单单只是一篇语文教材，它也是一篇能转变我们行动的很好的生活教材，假如我们能奇异的用好它，对我们的同学来说更是一道精神上的养分餐。 幻想的力气五班级语文下册的教学反思3 幻想的力气这篇课文布满了浓浓的人性美，小瑞恩的和善令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热忱的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温和。在设计教案时，意在教育同学做人要和善、富有怜悯心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必需要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。 幻想的力气是一篇略读课文，教学时，我先让孩子们谈自己的幻想，由此引入话题，然后提出三个

7、问题。“瑞恩的幻想是什么？”同学一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心。关键是“幻想是如何实现的，从中去体会幻想的力气”。在课堂上我紧紧把握住同学的情感脉络，多给同学读书的时间，指导同学深化细致地与文本对话、与作者对话，从而更深刻地体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的急躁、坚韧的意志。这篇文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，同学多读不仅能拉近与文本的.距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，同学才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获

8、，进而明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。信任通过这节课的学习，同学们确定从小瑞恩的身上学到了很多。 幻想的力气五班级语文下册的教学反思4 这次互听课我讲的是幻想的力气，这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种始终在赶的感觉。瑞恩的幻想是什么，同学一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心。关键是幻想是如何实现的，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有准时有效地引导，始终想着这是一篇略读课文，要在一节课内完成全部教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种圆满！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，同学多读不仅能拉近与文本的距离，读出

9、感情，而且越读越有体会。假如我能在课堂上紧紧把握住同学的情感脉络，多给同学读书的时间，指导同学深化细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，同学才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的急躁、坚韧的意志。 假如能让我重新上这一篇课文，我确定会多花时间让同学潜心阅读，指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在同学的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。5