中班社会快乐过中秋节教案.docx

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1、中班社会快乐过中秋节教案中班社会欢快过中秋节教案1 活动设计背景 幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达力气。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。 活动目标 1、让幼儿仔细观看图片，理解作品要表达的情感。 2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。 3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。 4、体验和大家一起过节的欢快。 5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的奇妙情感。 教学重点、难点 让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。 活动预备 1

2、、一盒月饼 2、录音机。 3、教学挂图中秋节真欢快。 活动过程 1、录音播放有关中秋节的儿歌。 咚镪，咚镪，咚咚镪， 八月十五中秋节， 吃着月饼来赏月， 家家户户庆团聚 2、老师提问：小伴侣，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗? 幼儿：吃月饼，晚上看月亮。 师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。 3、老师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。 4、老师出示教学挂图，引导幼儿观看、叙述。 师提问：小伴侣们看一看，图上你们看到了什么? 幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小伴

3、侣在吃月饼，他们真欢乐! 5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。 老师提问：过中秋节，小伴侣们都干些什么呢? 幼儿：吃月饼，看月亮 那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢? 幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话我还给奶奶月饼吃 6、师：中秋节快到了，小伴侣们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢快”，还要打电话给远在远方的亲人说。 7、让幼儿仿照给亲人打电话。 8、总结 今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小伴侣们要关怀自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 教学反思 在本次活动中，本班幼儿的乐观性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时乐观性很

4、高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对老师的提问回答得不是很好。 中班社会欢快过中秋节教案2 活动目标： 1.熟识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2.体验共享、合作的欢快。 3.能自信地在同伴面前大胆叙述、表现。 4.感受节日的欢快气氛。 5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的奇妙情感。 活动预备： 1.有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3.幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。 活动过程： 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆

5、盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图：月球 讲讲月亮的变化。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有很多美丽的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。欣赏 3.人们怎样过中秋。 1)请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的? 4.吃月饼，共同共享欢快。 1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家

6、介绍一下你的月饼吧。 2)老师简洁小结，月饼的分类 3)幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看VCD)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢快。 5.互送贺卡，学说祝愿的话。 6.延长活动：鼓舞幼儿回家自制贺卡 活动反思： 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。 假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿呈现并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 中班社会欢快过中秋节教案3 设计意图： 中秋节对中班

7、的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与熟识。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些熟识。 活动目标： 1、知道中秋节的来历、习俗。 2、体验与同伴一起过节的欢快。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的奇妙情感。 5、体验人们相互关怀的奇妙情感。 活动重难点： 知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与向往。 活动预备： 有关中秋节的图片，月饼(每人一块)、多媒体。 活动过程： 一、开头部分

8、提问：1、小伴侣们，你们宠爱吃月饼吗? 2、你们知道什么时候吃月饼吗 二、基本部分 1、出示图片，请小伴侣一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。 2、接下来，老师给小伴侣们讲一个故事，小伴侣们仔细听，听完之后，请小伴侣说一说为什么要吃月饼(故事开头，从前.) 小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。 3、老师宣布中秋节的活动开头了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢快。 4、音乐停止，老师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小伴侣回家后把这个故事讲给自己的家人听。 5、中秋节的.活动结束。 三、

9、结束部分 小伴侣今日是不是过的很欢乐呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。 活动反思： 本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小伴侣都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深化到活动当中。 中班社会欢快过中秋节教案4 教育价值分析： 通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的学问 活动目标： 1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生爱好。 2.在集体前大胆表述，情愿和同伴共享自己的发觉。 3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱惜的意识。 5.培育幼儿的.

10、创新思维和的大胆尝试的精神。 活动难点难点： 难点： 中秋节的传奇和民俗 难点： 中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传奇和民俗认知少。 幼儿预期表现： 1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参与性。 2、自主阅读，供应阅读空间。 活动过程： 一、关于中秋传奇的沟通和共享 幼儿自由叙述自己所了解到的中秋节相关信息。 二、老师叙述嫦娥奔月 提问： 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天? 2、后羿听到这个消息后，做了什么? 3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的? 4、中秋节是怎么来的

11、? 三、幼儿阅读小图书第17-22页 四、边听故事录音，边阅读完整故事。 活动反思： 中秋节的来历是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。 在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来关怀幼儿了解故事内容，其实对于中班小伴侣的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小伴侣都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇嫦娥奔月，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小伴侣们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。 最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解9