中班社会开心枕和生气包教案.docx

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1、中班社会开心枕和生气包教案中班社会欢乐枕和生气包教案1 活动目标 1、情愿尝试用语言表达出自己的感受。 2、懂得关怀别人并与他人共享欢快。 3、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 4、让幼儿体会玩耍的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备 挂图：欢乐枕。 两种不同造型，表情的抱枕。 “社会万花筒”：欢乐枕（请参见幼儿用书） 活动过程 一、幼儿围坐成圈圈，老师呈现挂图，介绍奇妙客人快先生和乐小姐。请幼儿猜客人的名字和作用。并猜想图画中的孩子发生了什么事，快先生和乐小姐做了什么？ 二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读欢乐枕的故事共享欢乐枕的幽默

2、感。 故事里的快先生和乐小姐是什么样的人？ 他们有什么特别的法宝？ 故事里的小伴侣为什么需要欢乐枕？ 你觉得自己需要欢乐枕吗？什么时候需要呢？ 假如你有了欢乐枕你会做些什么事情？ 三、让幼儿理解故事里的欢乐枕是一个想象中使我们变得欢快的法宝。另外还有什么方法可以关怀那些不欢乐的伴侣呢？引出想象中的出气包的作用。 四、让幼儿来玩传抱枕的玩耍。 事先预备好两个抱枕，一个是欢乐枕，一个是出气包。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持欢乐枕的幼儿要跟大家共享一件欢乐的事；手持出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快心情。 活动反思 欢乐枕和生气包

3、的活动中，我们更多的是留意对幼儿实践性学问和社会认知情感方面的培育，让孩子意识到当遇到需要关怀的人时，都应当有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 欢乐枕和生气包这节课意义就在于怎样让孩子相互关怀，更多的时候要做小伙伴的欢乐枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发觉班上的孩子对于和老师之间的商定记得特别的牢，而且做起来很认真，我信任久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培育幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。 中班社会欢乐枕和生气包教案2 活动课题：欢乐枕和生气包 活动目标： 1、情愿尝试用语言表达出自己的感受。 2、懂得关怀别人并与他人共享欢

4、快。 活动预备： 1.社会万花筒:欢乐枕（请参见幼儿用书） 2.挂图:欢乐枕。 3.两种不同造型，表情的抱枕。 活动过程: 一、幼儿围坐成圈圈，老师呈现挂图，介绍奇妙客人快先生和乐小姐。请幼儿猜客人的名字和作用。并猜想图画中的孩子发生了什么事，快先生和乐小姐做了什么？ 二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读欢乐枕的故事共享欢乐枕的幽默感。 故事里的快先生和乐小姐是什么样的人? 他们有什么特别的法宝？ 故事里的小伴侣为什么需要欢乐枕？ 你觉得自己需要欢乐枕吗?什么时候需要呢？ 假如你有了欢乐枕你会做些什么事情？ 三、让幼儿理解故事里的欢乐枕是一个想象中使我们变得欢快的法宝。另外还有什么方法可以关怀那些

5、不欢乐的伴侣呢？引出想象中的出气包的作用。 四、让幼儿来玩传抱枕的玩耍。 事先预备好两个抱枕，一个是欢乐枕，一个是出气包。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持欢乐枕的幼儿要跟大家共享一件欢乐的事；手持出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快心情. 活动反思： 欢乐枕和生气包的活动中，我们更多的是留意对幼儿实践性学问和社会认知情感方面的培育，让孩子意识到当遇到需要关怀的人时，都应当有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。 欢乐枕和生气包这节课意义就在于怎样让孩子相互关怀，更多的时候要做小伙伴的.欢乐枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发觉班上的孩子对于和老师之间的商定记得特别的牢，而且做起来很认真，我信任久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培育幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。4