中班社会教案：拾到东西还给别人.docx

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1、中班社会教案：拾到东西还给别人中班社会教案：拾到东西还给别人1 目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 预备：动物头饰情景 表演过程：开头部分 (一)引起爱好，引出课题。师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗？ (二)基本部分： 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？(着急、难过) 2、谁捡到了帽子？(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？ (他说了什么？)集体练习：请问，这是你丢的

2、帽子吗？小结： 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争辩，关怀幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的.不怜悯感。 (1)小伴侣有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ (3)你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？ 3、情景表演，激发幼儿关怀小动物的动机，使他们体验到关怀了别人会很欢快。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？ (观看他们难过，小伴侣你们心里怎么样？ (1)提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？观看他们难过你的心里怎样？

3、那怎么办呢？我们一起关怀他们(请问，刚才你们在哪里玩的？)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？ (2)幼儿关怀小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？(3)幼儿找东西 (4)师： 刚才我们关怀小动物找到了东西，还给了他们，他们确定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样？ (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿争辩 1)拾到了东西为什么要还给别人？ (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (

4、2)(表扬自己) 争辩：找不到失主的东西该怎么办呢？ 中班社会教案：拾到东西还给别人2 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 预备：动物头饰情景 表演过程：开头部分 (一)引起爱好，引出课题。师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: (1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

5、(2)谁捡到了帽子?(小兔) (3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争辩，关怀幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿关怀小动物的动机，使他们体验到关怀了别人会很欢快。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(观看他们难过，小

6、伴侣你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?观看他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关怀他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?(2)幼儿关怀小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们关怀小动物找到了东西，还给了他们，他们确定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿争辩

7、 (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 争辩:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束： 总结，今日我们小伴侣关怀了小动物找东西，还给了他们，心里特殊兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延长:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或关怀他一起找失主，并赐予鼓舞表扬。 教学反思： 我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的进展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培育是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培育生活习惯”。良好生

8、活习惯的培育，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应当把行为习惯的培育用玩耍或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。 小百科： 东西： 1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。 2. 从东到西。 3. 近旁，旁侧。 4. 犹四方。 5. 指七、八十岁。 中班社会教案：拾到东西还给别人3 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 预备: 动物头饰 情景表演 过程: 开头部分 (一)引起爱好，引出课题。 师:

9、今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争辩，关怀幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

10、(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿关怀小动物的动机，使他们体验到关怀了别人会很欢快。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(观看他们难过，小伴侣你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?观看他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关怀他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿关怀小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们关怀小动物找到了东西，还给了他们，他

11、们确定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿争辩1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 争辩:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 总结，今日我们小伴侣关怀了小动物找东西，还给了他们，心里特殊兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 活动延长: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或关怀他一起找失主，并赐予鼓舞表扬。 中班社会教案：拾

12、到东西还给别人4 目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 预备： 动物头饰情景 表演过程：开头部分 (一)引起爱好，引出课题。 师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗？ (二)基本部分： 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？(着急、难过) 2、谁捡到了帽子？(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？(他说了什么？)集体练习： 请问，这是你丢的帽子吗？小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋

13、了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争辩，关怀幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小伴侣有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ (3)你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？ 3、情景表演，激发幼儿关怀小动物的动机，使他们体验到关怀了别人会很欢快。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？ (观看他们难过，小伴侣你们心里怎么样？ (1)提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？观看他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？ 我们一起关怀他们(请问，刚才你们

14、在哪里玩的？)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？ (2)幼儿关怀小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？ (3)幼儿找东西 (4)师： 刚才我们关怀小动物找到了东西，还给了他们，他们确定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样？ (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿争辩1)拾到了东西为什么要还给别人？ (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2) (表扬自己) 争辩：找不到失主的东西该怎么办呢？ (三)结束：总结，今日我们小伴侣关怀了小动物找东西，还给了他们，心里特殊兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 活动延长： 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或关怀他一起找失主，并赐予鼓舞表扬。11