体育教案word格式【优秀7篇】.docx

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1、体育教案word格式【优秀7篇】体育教学设计 篇一 垒球投掷 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。 3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。 组织：如图（活动各关节活动时无固定队型） 二、小组探究，熟练技能 重点：正确的挥臂发力动作顺序。 教师活动： 1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他

2、小组同样把球放在原位。 2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。 3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。 4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。 5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。 6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。 学生活动： 1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。 2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。 3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。 组织：四列横队和四路纵队 三、总结回

3、顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。 体育教案模板 篇二 一、激趣导入，揭示新课。 1、同学们喜欢上体育课吗？请请介绍一下自己喜欢的体育项目。 我喜欢踢足球。 我喜欢跳绳。 我喜欢拔河。 2、在小组内介绍一下自己喜欢的体育项目。 二、图文结合，愉快识字。 1、课件出示课本54-55页插图，并给图画配上说明。同桌说说这些小朋友在干什么？ 明明在打网球。 红红在跳绳。 2、学生图文对照自由认读词语。 3、同桌互读，纠正字音。 4、检查认读词语情况。(不出示图画) 5、游戏：手拉手重新建立图文联系，用“”把图画与文字联系起来。 6、检查生字认读情况。 师：

4、你们这么快就连完了？生字全都认识吗？能通过我的考验吗？(出示生字：羽、网、竞、划、乒乓、球、毽、筋。) 生：多种方式认读。 师：好厉害，都会读了，能介绍一下识字的窍门吗？ 生：两个“习”就组成“羽”。 “乒乓”一个点在左面，一个点在右边。表示打乒乓球时左边一下，右边一下。 三、自主探究，练习书写。 1、同桌说说田格里的生字怎样写才能更漂亮。 体育课教案 篇三 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终

5、身体育的意识。 二、学情分析 本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。 三、教材分析 本课依据教育部颁布的体育与健康课程标准，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳

6、慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。 四、教学目标 1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。 2、身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。 3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。 五、教学过程 （一）、开始部分（4分钟） 1、课堂常规（略） 2、教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“

7、寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。） （二）、准备部分（8分钟） 教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。 1、判断方向（3分钟） （1）原地踏步找方向 生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北） （2）走动中找方向 队列齐步走中，教师提示方向。 （3）跑动中找方向 2、解绳（2分钟） 教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。 3、集体绳操（3分钟） （1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍 （三）、基本部分（25分钟） 1、耐久跑技术要领（2分钟） 教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。 教师引导学生在练习中发现问

8、题，勇敢的提出问题。 2、发放任务书（3分钟） 教师向各小队发放任务书。 各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。 3耐久跑练习“寻宝”（15分钟） 教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。） 跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。 练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。 4、推小车游戏（5分钟） 将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一

9、组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。 教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。 学生俩人一组进行比赛，注意安全。 （四）、结束部分（3分钟） 教师用语言引导同学身心放松。 学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。 收器材，宣布下课。 六、课的效果预计 学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。 七、场地器材 场地：田径场背风的空地 器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。 八、教

10、学评价 1、知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。 2、身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。 3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。 九、本课特色 本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为

11、主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。 体育教案模板 篇四 【教材简解】 小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动我会跳，让孩子

12、们在模仿动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。 【活动重难点】 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】 以指南精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。 【设计思路】 整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热

13、身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏袋鼠一家去旅行，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个

14、部位。 【活动准备】 知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】 一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！ 师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。 （评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最

15、常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？ （评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、 师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？ 5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（

16、每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏袋鼠一家去旅行（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过兔子舞音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。 （评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自

17、己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。） 体育课教案 篇五 活动目标： 1、通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。 2、培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 收集各种球类：皮球。 活动过程： 一、筹划方案，收集球。 1、对中班组各班开展两人原地抛接球进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家

18、长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。 3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。 二、开展情境化的球类活动。（20xx年2月-20xx年6月）球类活动主要途径： 1、晨间球类活动。 2、集体健康活动。 3、分散自主活动。 4、亲子玩球活动。 球类活动主要内容： 1、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契，用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。 2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上浪费过多的时间，而是希望家长能够带着孩子

19、玩一玩球类活动，特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。 3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，展开两两对战。以总成绩来评比输赢。 （1）从简单的动作练起：让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习，达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。 （2）通过教师的正确讲解，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。 （3）让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励、模仿，达到共同进步的目的。 （4）充分利用家长资源。对于那些能力较弱

20、的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭游戏的方式，增进亲子乐趣。 三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。 1、设计最佳组合榜。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。 2、绘制了幼儿合作抛接球记录表。记录幼儿每天合作抛接球的情况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。 3、组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战成功的组合有小红花作为奖励，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。 活动反思： 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球

21、，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。 体育教学设计 篇六 学习阶段：水平二 学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能。 学习内容：长绳短绳 学习步骤： 一、队列练习、提高学生兴趣 教师活动： 1、教师提出队列练习的要求。 2、组织齐步走的队列练习。 3、组织反口令练习。 学生活动： 1、认真、积极的完成齐步走的队列练习。 2、完成反口令的队列练习。 组织： 二、合作探究、掌握技能 重点：能够很熟练进行短绳练习。 难点：在练习的过程中能很好的衔接。 教师活动： 1、提出长绳的练习的要求。 2、分发长绳、分组别、指定场地。 3、组织练习

22、。 4、组织进行3分钟的长绳练习。 5、提出进行广播操的复习。 6、组织广播操的练习。 7、讲解“拉马”的练习方法。 8、组织2人一组的拉马练习。 9、组织50次短绳的练习。 10、进行一分钟的短绳练习。 学生活动： 1、认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力。 2、积极的参与到3分钟的练习。 3、在广播操的复习中要使自己的动作到位。 4、和同伴合作完成拉马的练习。 5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。 组织： 三、组织方法、提高机体的能力 教师活动：教师提出放松的要求。 组织放松：教师指挥。 学生活动：尽情的放松机体。 组织： 场地器材：长绳和短绳若干。 课后小结： 1、在练习长绳

23、的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务、在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起（即进行按水平高低进行分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保留自己的尊严和自信，同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去、这样逐步的提高水平。、 2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。 体育课教案 篇七 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能

24、以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选

25、择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。 2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。 3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 【活动准备】 垫子

26、、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、准备部分。 1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2、幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 （1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。 （2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 （3）游戏：螃蟹1、2、3。 2、游戏：小动物运动会。 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目*虎知道 *的

27、地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。 （1）交代游戏规则。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。 （2）教师示范，幼儿练习。 （3）幼儿比赛。 （4）教师讲评。 三、结束部分。 （1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。 （2）小动物们带着自己的食物回家。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专

28、项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。 2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。 读书破万卷下笔如有神，20