八年级教学工作计划_3.docx

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1、八年级教学工作计划八班级教学工作方案 篇1 一、同学状况的分析： 全班共有同学42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上个学期的学习及多次的平均考试成果来看，同学的基础学问把握的比较好。15次的学业检测和模拟检测，平均分在90分和80分以上的人数，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，总体上表现还相当不错。 这个班级的30个女生中，有7、8个对于基础学问把握的特殊好，而有2个同学对基础学问是一窍不通，或许有3个同学对科学常识的学习比较困难。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4个特殊优秀、3个比较不错、3个略懂、1个一窍不通。 基于这班同学的这种学习状况，我想我的教学

2、照旧以基础学问为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高同学动手意识地同时，提高同学等的动手力气，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。 二、教学重难点： 第一章”生活中的水”，水的重要性，水循环的过程和特点，水的密度，压强以及阿基米德原理，物质的溶解性，溶解度以及计算为重点，地球上水循环产生的缘由，压强，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及运用的重要性，最终树立节约水资源的思想意识。 其次章：重点是温度，风力，风向，降水量，云量等天气的测量，初步了解雨，雪的成因，大气污染和大气爱惜。

3、气压与天气的关系，气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温顺降水量的影响以及地形地貌对气温顺降水量的影响，人类活动对对气候的影响以及季风的形成。 难点”对流层的特点，探究对流的形成，探究吸尘器内部的结构和原理，风的形成风向的测量，风速以及相对湿度的概念。 第三章、第四章：均有 三、教材处理的设想 八班级上册的科学，开头接触全新的物理教育，其中有许多的学问，在学校的科学中已经学过，但在这里又会以新的面孔和状态消逝，所以，如何做好旧学问新引用，是做好物理教学的.一个重要因素之一。 第一章是关于水的教学，这其中所包含的学问点特殊丰富，在这一章里，涉及到了几个演示试验和同学试验。如何做好演示试验是成功

4、的前提，如何做好同学的试验，成功的保障，最终再归纳了总的思想：水的分布和短缺，做到节约用水。 科学本身就涉及到了很多试验学问的教育，只有试验才能给科学以活的生命力。假如科学的教学，离开了试验，将会成为纯粹的数学教育，那是失败的。 所以在接受八班级的教学时，我始终把同学的试验教育和动手力气的培育，作为最重要的目标之一。由老师指导试验向老师引导试验转化，是我对自己的要求，也是我对同学的要求。其次章和第三章也有许多的试验，特别是第四章，全新的学问电学学问，那是开启同学学好科学爱好的另一把好钥匙。 抓好试验教学，重视试验教学，让每个同学都能自己完成试验，是我这个学期最大的目标 四、提高教学质量的措施

5、（一）提高课堂效率的措施： 1。认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时留意基本技能的进展和提高。 2。认真学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3。抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、紧急的学习氛围。 （二）提优补差的措施： 1。面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。 2。与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3。因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进

6、展。 （三）其他措施： 1。定期进行学问落实的检测，准时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。 2。进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的把握和巩固提高。 八班级教学工作方案 篇2 一、同学基本状况 学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分同学在信息技术课上热衷于小玩耍，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对确定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡。 二、教材分析 1、本学期教材接受湖南师大出版社的信息技术八班级上册。 教学重点

7、、难点分析：本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 学问结构体系分析：本学期教学内容共二章，以动画制作作为学习的重点，主要是：利用Flash制作软件制作一些基础的动画；利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习Flash制作软件，把握好逐帧动画、形变动画、运动动画的基本原理；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品。 2。教学重点、难点分析。 重点：演示文稿的制作。 难点：多媒体的软件的应用。 三、教学目标 1、学问目标、力气目标和情意目标。 1）学问与技能 要求把握的初步学问，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，具体

8、学问点如下： Flash软件：了解Flash的功能与主要特点；把握Flash的启动与退出；把握基本动画文件的建立；把握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。 多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。 2）过程与方法： 培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素

9、养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用力气逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。 四、改进教学的措施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2

10、、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和方案。 五、课时支配 理论与实践结合，理论8课时上机操作12课时 八班级教学工作方案 篇3 一、同学状况 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，认真程度也不及女同学，所以两极分化已渐消逝。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维并自觉地吸取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成本班英语教学工作，达到学

11、校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实基础教学 巩固语言基础学问留意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力气。 2.缩小两极分化 做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。 3.优化教学方法 认真学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。 三、教学要求及措施 1、要认真

12、学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关怀同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要留意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力气。 4、在留意交际、培育力气的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础

13、上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学确定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、乐观参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课争论每单元的教学策略，特别留意对不同课型教学的争论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识

14、地加强对同学学习策略的.指导，关怀同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关怀同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用

15、。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力气，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周第七周：Module 1Module 6;模块检测，月考 第八周第九周：Revision 1;期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module 7Module 12;模块检测，月考 第十八周第十九周：Revision 2;复习，迎接期末考试。 八班级教学工作方案 篇4 新的一学期又开头了，为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作方案如下： 把握好整体教学，因材施教，突出优等生，关怀学困生，提高同学整体成果是我本学

16、期的重点任务。5班和6班同学构成及英语成果整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是同学纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学学问的把握程度较好，对新学问接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而把握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的同学练习和提高。通过作业能够亲热把握同学的学问把握状况，并准时查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让同学多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取结实把握基础学问，为进一步学好英语下基础

17、。 在教学常规方面，我会努力作到： 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求同学写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高同学综合运用英语语言学问的力气。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。 3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 4、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的

18、问题和不足。 5、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 6、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 7、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 在教研工作方面， 一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。针对同学状况争论本学期的教研课题。准时记录教后札记并进行乐观思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运

19、用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期留意同学语音、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习

20、英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染同学，用热忱去鼓舞同学，用方法去鞭策同学，用行为去指导同学，圆满完成自己的教育教学任务。 八班级教学工作方案 篇5 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发同学学习英文的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2.、具体目标。结合同学英文基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法

21、。希望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 二、同学基本状况 本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英文缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力气，尤其是自主学习力气不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英文的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英文教育也是一个重要组成部分，通过英文学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注

22、每个同学的情感，激发他们学习英文的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英文，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育争论出版社依据英文课程标准编写，它起点低，循序

23、渐进，便利同学培育英文学习爱好，从而很快进入英文学习的状态，教材编排得特殊好。 五、我的教学方案支配： 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力气，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增加同学独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的力气。 七、我本学期教学方法 英文的教育教学方法很多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况接受不同的教学方

24、法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对同学进行教育教学： 1、Teach English in English.英文毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英文来教英文，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、Think English in English.用英文想，也就是用英文思考。学英文而不用英文思考，确定学不好。用英文思考就是在用英文进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练

25、习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英文教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容接受不同的教学方法;。英文的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时留意同学学习爱好的培育，以不

26、同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英文学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学关心活动 1“功夫不负有有心人”，我会常常常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种玩耍和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基

27、础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 八班级教学工作方案 篇6 本学期我又回到这个美丽的大家庭-邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完善的人性化管理给我留下了深刻而奇妙的印象。 我要在这样的大环境下，努力挑战自己的力气极限，严格规范课前预备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做争论型的老师。下面就本学期的教学方案及复习方案做如下支配： 一、教学目标 依据中学校课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练同

28、学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力气；寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，亲热结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力气，为同学的终身学习奠定基础。 二、课时支配 本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。 三、具体实施 1.课堂上随堂支配口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。 每两周进行一次单元测试，每学期

29、支配单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开头进行复习。将每课消逝的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。 3.复习方案 1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给同学创设一个模拟环境，使同学在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓舞同学在乐观使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高同学的听、说、读、写及实际运用力气，使同学在用中学，在用中练。

30、2）每单元给同学补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加同学学习外语的爱好。 3）对单词、词组、句型的复习。 了解并把握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。把握构词法可以大大增加同学的词汇量。从而把握背词技巧，削减背词压力。 运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的.词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。 4）对语法的复习。 首先把握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中消逝的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 介绍每

31、种语法的基本概念及用法。 结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中消逝的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。 在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。 八班级教学工作方案 篇7 新的学期已经到来，为认真贯彻党的教育方针，努力推动素养教育，完成教学任务，留意同学的全面进展，提高同学的整体素养，促进同学共性的进展。特制定本学期教学方案： 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革地需要，面对全体同学，提高同学地人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究地学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确地人生价值观，提高同学综合素养, 为同学全面进展

32、和终身进展奠定基础。具体如下： 1、要面对全体同学，关注每个同学地情感，激发他们学习英语地爱好，关怀他们建立学习地成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识地进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型地教学模式，让同学在老师地指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务地目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展地评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learne

33、r。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、全学期教学总目标 同学应有较明确地英语学习动机和乐观主动地学习态度。能听懂老师对有关生疏话题地陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读地简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目地运用适当地阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己地学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化地差异。 三教材简要分析 新课标英语八班级（下册），全书共有十个单元。本教材各

34、单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共6个班，同学人数249名。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施

35、： （一）面对全体同学，留意素养教育。 （二）以同学为主体，敬重同学个体差异。 （三）接受活动途径，提倡体验与参与。 （四）开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读 竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学

36、的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 对于同学具体要求： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的

37、作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周-其次周 Unit 2 5课时 第三周-第四周 Unit 3 5课时 第四周-第五周 第一次月测 Unit 4 5课时 第六周-第七周 Unit 5 6课时 第七周-第八周 Review and

38、 Mid-Test 5课时 第九周 八班级教学工作方案 篇8 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，体现灵敏开放，设计以同学技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、同学主体，敬重个体差异； 3、接受任务型的教学模式，让同学感知、体验、实践、合作； 4、留意过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的过程中，体会到轻松和欢快。 二、班级同学状况分析 八班级（3）（4）班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优

39、秀的同学英语基础好，善学习会思考，成果精彩；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）同学自觉性很差。 （4）同学在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。se

40、ctiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材认真争论，让同学充分思考、争辩，留意同学综合力气的培育。 2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注同学的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程支配及教学进度 （略）24