三年级体育教学工作计划_1.docx

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1、三年级体育教学工作计划三班级体育教学工作方案 篇1 一、班级同学状况分析 学校三班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，上课宠爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志。 二、教材分析 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力气以及学校的条件，体

2、育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、玩耍、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 (1)、 从儿童需要动身，不受运动技术系统的.制约。即以同学为主，进行玩耍和进展基本活动力气为主的熬炼活动。 (2)、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让同学乐观地参与。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受玩耍教学。 (3)、 整本教材以进展同学基本素养，即跑、跳、投、爬的力气为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调力气。 (4)、 借助很多玩耍让同学感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。 三、 教学 目标 1.教学队列，队形走为主，每节

3、课都要有队列对形的练习。 2.把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、 教学措施 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

4、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多开放授课内容的评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 乐观培育体育骨干，更多的留意培育同学的组织力气，突出他们的主体地位。 将玩耍贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 五、教学进度表 第一周 8.289.3 课堂常规与平安教育 其次周 9.49.10 1、队列队形转法 2玩耍“抢位置” 3 1、单双手滚球比远 2、30米迎面接力 第三周 9.119.17 1、 仿生练习 2、50米直线跑 1、跳远(立定跳远) 2、悬垂 第四周 9.18 9.

5、24 1、负重走、倒退走 2、叫号赛跑 1、跳高：原地起跳、双脚过绳子 第五周 9.2510.1 1、前滚翻(滚动) 1、武术：基本手型 2、仰卧推起成桥 第六周 10.2 10.8 1.武术：基本功 2.跳上跳下 1.学习站立式起跑 2.换物赛跑 第七周 10.9 10.15 1.听、看信号返跑 2.抛物比高跳远：1.一步踏跳 2.双脚落入沙坑 3 第八周 10.16 10.22 跳远：1.立定跳远 2.青蛙捉虫子 1. 30米冠军赛跑 2. 玩耍：鱼夫打鱼 第九周 10.2310.29 1.抛球比远 2.活动篮圈1、玩耍：开火车 2、单手滚铁环比远、准 3 第十周 10.3011.5 1.

6、玩耍：拍球比多 2. 400600米走、跑 1.玩耍：喊号抱团 2. 滚动、滚翻 第十一周 11.611.12 1. 多人牵手跑 2.轻物投准、远1.玩耍：两人三足 2.丢沙包比远、准 第十二周 11.1311.19 1.投靶比准 2. 50米直线跑1.奔跑：蛇脱壳 2.自制球投准 3 第十三周 11.2011.26 1.奔跑：蛇脱壳 2.自制球投准 1.玩耍：正反口令 2.让距离跑 3 第十四周 11.2712.3 1. 考核：50米 2.猜拳跨步竞赛 2. 自选活动 第十五周 12.412.10 1. 考核：一分钟跳绳 2. 花样短绳1.立定跳远 2.跳竹竿 3 第十六周 12.1112.

7、17 来回跑接力 1.“顶风送报 2.自制球抛、投 第十七周 12.1812.24 1. 考核：测量身高体重 2.玩耍“红、绿”灯 1.曲线跑 2.曲线运球 第十八周 12.2512.31 1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻 2、50米*8来回跑 3 第十九周 1.11.7 考核 其次十周 1.81.14 考核 三班级体育教学工作方案 篇2 一、基本状况分析 三班级同学身体素养均衡，对于身体素养较差的同学赐予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成果。 认知力气 三班级的同学身体素养刚刚进展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动布满着惊异和爱好。这个阶段的同学刚刚比较有系统地接触到体育活动

8、，对形成体育爱好爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够乐观参加体育活动,对体育课热忱较高，宠爱田径、球类等体育项目。 培育目标通过体育熬炼，培育信念，不畏困难的精神。让同学学会怎样熬炼，树立健康第一的思想。 其他 留意培育学困生自信念，完善学困生人格，乐观制造条件，接受多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。 二、全册教材分析 支配及特点 三班级教材属于水平二 主要包括： 田径运动 三班级田径包括了走，跑，跳动，投掷等基活动力气，因此，用它熬炼三班级同学的身体，进展人体的基本力气具有重要意义。 球类运动 球类运动主要包括小篮球，和足球

9、，由于球类运动具有很强的消遣性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、竞赛喧闹，具有很强的观赏性所以深受人们的宠爱，尤其是三班级同学。 本册教材重点、难点 本册教材重点是培育和进展同学从事体育活动的力气和学习的主体乐观性，让同学学会有一技之长，养成与把握终身进行体育熬炼的习惯和意识，让同学熟识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深化分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，关怀同学对难点部分加深理解，也可用形象的比方。例如做体操支撑跳动时，同学往往推手很慢要求同学快速有力的推离器械，可把器械比方成一块烫手的铁板，手碰后必

10、需立刻推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。 依据同学实际和新课程理念，你预备如何科学、灵敏地使用好教材 传统的教学形式是老师教，同学被动学，老师主宰课堂教学的一切，同学只是一个盛放学问的容器。现在，我们在教学中，应面对全体同学，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发同学学习爱好的先进教学方法，使同学在主动的学习中，想象力和制造力得到充分发挥，创新精神与力气得到培育和进展。在体育课上，我会让同学以体育活动的形式，表现突发大事。如突然间遇上倾盆大雨的场面，鼓舞同学乐观创新，最好不要雷同。可以想象同学的思维空间是多么宽敞，他们会做出多种应对措施，他们的力气、速度、

11、弹跳会得到了不同程度的进展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。 三、本学期教学目标 依据课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三班级的同学在体育课中主要把握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。 一、运动参与目标同学具有乐观参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观看和评级同伴的运动动作 二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础学问，能观看体育竞赛，能自己学习和应用运动技能，平安地进行体育活动，了解平安的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳动时用正确的姿势着地，摔倒时的自我爱惜等，正确应对运动中遇到的粗暴行

12、为和危险。 三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健学问，懂得养分环境和不良行为对身体健康的影响，了解养分与健康的关系，了解从事体育活动时的养分卫生常识。 四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，熟识身心进展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动力气弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控心情 知道通过体育活动等方法调整心情，形成克服困的坚韧意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。 五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的敬重

13、与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法。同学能自己从报刊中猎取体育与健康学问，知道四周的体育场所及其用途。 一、体现课改标准的改革精神 以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以同学为主体，进展同学的共性、制造精神和实践力气。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最简洁接受，他们不宠爱那些一成不变的东西。因此，上课的形式应当力求生动活泼 、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操 、排队 、行进 、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得特殊呆板

14、，孩子的活动爱好也会随着口令慢慢消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己查找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习。 三、注同学的个体差异和不同需求 建立公正教学观念，让绝大多数同学都能达到所制定的教学目标。面对少数同学的做法，其结果只能使绝大多数同学体验不到体育学习成功的欢快，失去对体育学习的爱好，丢失体育学习的自尊心和自信念。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应当充分考虑绝大多数同学的状况，使他们在充分体

15、验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信念。 四、作好对同学学习的评价工作老师应作好对同学学习的评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解同学学习状况，推断同学学习中存在的不足和缘由，为同学供应呈现自己才能、水平和共性的机会，鼓舞与促进同学的进步与进展。在评价过程中，要特别重视同学学习态度、创新意识和学习的进步程度。 三班级体育教学工作方案 篇3 一、指导思想 体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康”为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为同学一生的健康奠定基

16、础。 二、学情分析 学校三班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力气较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象制造力丰富；学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。 三、教材分析 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据

17、同学的力气以及学校的.条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、玩耍、小篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）； 耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上

18、速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小玩耍。准时对同学进行评价，依据实际状况将制定学校生体育与健康课成长评价记录袋。 四、教学目标 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3在上课过程中多做一些关心性练习，如进

19、展耐力速度的定时 跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 五、教学重点与难点 教学重点： 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 教学难点: 1以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2并接受小重量和不负

20、重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力气。 六、教学措施 1.培育同学自觉参与课间活动，保持充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。 2教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进力气的培育。 3联系同学实际，对同学进行心里健康教育，教育同学团结关心，敬重师长，让同学宠爱体育，宠爱生活。 4.接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥玩耍活动的作用，激发同学参与体育活动的爱好。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体

21、变化，增加体质，培育坚韧的意志。 5.认真备课，细心写好教案。 6.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 7.从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好密度和运动量。 8.认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 七、课时支配 每周3课时，支配一项主教学内容，共48课时。 20xx.9.3 三班级体育教学工作方案 篇4 一、同学状况分析： 我所教学的对象是三班级同学，同学上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要铺张很多的事情，每节课的预备运动如做操或者跑步，同学们过于活泼

22、，导致秩序大乱，同学们都比较宠爱自由活动，女生宠爱跳牛皮筋或者跳绳，男生宠爱打乒乓球或者篮球，特别是宠爱玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多支配新颖的玩耍及课程或者竞争性的玩耍竞赛让同学发掘很多体育课的爱好特长，使同学更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其擅长学习新学问，把握力气也慢慢提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级分散力比较强， 二：全册教材基本分析： 学问从跑,跳过度到投掷，由下肢进展到对上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度慢慢提高，以及中间结合体操，武术学问,要求全面培育同学各方面的素养. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下力气,以及俯

23、卧挺身的力气,加高校习难度,学问向多方面进展,延长,特别是向更深的一层进展练习，使同学多接触挑战,假如敢于挑战，那么同学在挑战过后达到真正熬炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此老师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的进展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深化到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素养。 三：教学的重点 对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷

24、的更远，球类方面的把握球的力气，通过跳高等进展同学的弹跳力气，前滚翻到纵叉，直 跑屈腿跳高等运动项目的基本学问，基本技术，基本技能 教学的难点：同学学习的力气是造成学习技术的难点的重要缘由之一， 在球类玩耍中，把球把握在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的缘由之一，比如有个别同学身体先天因素的缘由，要使他们在体育课中也能熬炼身体，这是更难的，所以我支配了一些简洁的跑跳动作，因此老师关心是同学能否很好的练习到位的最大缘由。除此之外，柔韧性，弹跳力气等对学习技术的影响，身体的平衡力气，上下肢对运动项目的影响都是使得同学能否学习好技巧的.制约因素。 四：教材总体目标： 1、增加体能，

25、把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能： 2、培育运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法。 6、通过练习，可以进展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。 7、培育同学在玩耍中熬炼保持平衡的力气。 8、同学能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作，并能够仿照老师做练习; 9、同学对体育课表现出学习爱好，将乐于参加各种玩耍活动; 10、同学在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势; 11、在心理健康方面同学能够体验并简洁描述进步或成功的心情;

26、12、在社会适应方面，同学应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。 五：教学的具体措施和关心手段 由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让同学自己在课堂中制造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为仆人，学到老师教不到的学问。其他的一般是把教学内容融入到玩耍中，以玩耍的方式贯穿全课程，在玩耍中结合竞赛，使同学能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使同学看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教学，陶冶同学的情操。在课上尽量让同学自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让同学去收集、制作。

27、下雨天在室内做室内玩耍和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些学问等等。 三班级体育教学工作方案 篇5 一、教材分析 依据国家体质健康监测报告，目前我国中学校生的体质状况一年不如一年，每况愈下的状况令人担忧，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高同学身体体质。我校三班级同学依据20xx20xx上期的体育科成果考评结果来看，与以前同年龄段的同学体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素养、心肺功能、上下肢力气较差，依据这一现象，在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力气、耐力的素养的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发同学的

28、学习爱好，宠爱熬炼，养成熬炼的习惯，自觉熬炼，从而提高同学身体素养。 在二班级基础上，连续学习田径运动项目的最基本的技术动作，把握简洁的运动技能，进展身体素养，提高身体基本活动力气，对同学进行教育，熬炼身体，促进身体进展，重点学习加速跑。 一 快速跑 1、高抬腿跑教学中请留意：“预备”提踵，下颌微收 2、后蹬跑教学中请留意： 摇摆腿以膝领先最终以脚趾蹬离地面；两臂屈肘协作摇摆，“ 两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。 3、3050米加速跑：请强调整奏如匀加速、慢慢加速、突然加速、快加速等等。 二 耐久跑： 1、途中跑“重心比较高”，更应强调平稳。 2、呼吸可向同学讲清呼出的

29、.多才能吸入的多。 三、跳动：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。 四、投掷：双手从头后向前抛实心球。 五、技巧：前滚翻起立接球，并进行爱惜与关怀的教学。 六、武术组合动作 七、玩耍：三班级的玩耍教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外，要留意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过转变玩耍的结构和组织形式等，加大玩耍的难度，促进同学身心进一步进展。玩耍的生命力就在于变化、进展。 八、小篮球：依据我校同学的篮球基础选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学竞赛。 二、考试项目 1、体质健康标准测试项目（仪器测试）：身高、标准体重，50米跑，立定跳远 2、体育课测试项目：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远18