初中期中考试总结作文.docx

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1、初中期中考试总结作文学校期中考试总结作文篇1 期中考试结束了，我的成果很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望这只是一场梦。考试之后，我进行了深刻的反思，总结出了以下几点不足之处。 NO1基础学问不结实始终以来，我的基础学问就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，原来，答案是正确的，可是，却由于几个错别字，而丢了不该丢的分。其一，主要还是由于自己平常在写作业的时候不够认真仔细，没有用心去记写，导致了现在这样的结果；其二，由于平常总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于具体怎么写，有时候就忽视了，这也是我出错的缘由之一。 NO2平常作业不细心 马虎大意是我的一个坏毛病

2、，平常做作业时就不用心，不仔细。一到考试的时候就出错，平常读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着，其实也就是看个吵闹，根本没有用心去看。书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一观看选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次消逝过，只不过我没有留意罢了！可是，现在后悔又有什么用呢？ NO3面对错题不重视曾经有一些错题，消逝在我的面前，而我却没有重视，从来只是把答案改正确就可以了。等我考试的时候，绞尽脑汁想那道错题的解法时，才后悔莫及人世间最苦痛的事莫过于此。从来没有想过分析一下自己为什么错，错在哪儿？这也导致了，碰见以前做过的类似错题

3、还，是无从下手。以后我对待错题要认真分析，仔细改正，学会活学活用。我信任在我的努力下，这次期中考试的成果，不仅仅是空前，也是绝后。 学校期中考试总结作文篇2 九班级，我被领导约谈了，命令似的支配。让俺再带毕业班，于是，我成了九班级五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艰辛。孩子们不理解，家长不生疏。数次被熊孩子气得六神无主，我始终信任叙事的力气。在每周两次的心语反思中，我和孩子们交心交情。渐渐的，这群孩子知道理解我，知道劝慰我。我也信任，爱是解决全部问题的钥匙。于是，在这次期中检测中，我最终知道，孩子们重拾了学习的信念，最终绚烂写在了脸上。总结本次考试，我得出了以下本阶段的工作收获！ 一名优秀班

4、主任只要做到四力同心，确定会成就一个优秀班级。一是执行力，班级制度是工作的底线，任何师生不能挑战！执行班规不能手软。鹏是最难缠的一位同学，上课睡觉，不穿校服。竟把手机带进了教室。一翻彻查，最终让他有所醒悟，不在晚上玩玩耍，也就不会在课堂上睡觉了。所以，公正的对待每位同学，班规之下人人公正，这是治班的首要条件。 二是向心力，学校活动是打造班级名片最好的舞台，所以，获奖是分散班级力气最好的诠释！在本月的班级经典诵读大赛中，我和熊孩子们卯足了劲，从指挥，到队形，从诵读语调到诵读表情，孩子们都呈现了最好的自己！当熊孩子们把获奖证书高高贴在黑板上时，我看到了一个班集体锃亮的将来。人心齐，泰山移！孩子们的

5、脸上洋溢着久违的幸福。人心归一，向欣的感觉，孩子们在反思语句里这样开头称呼我：耿麻麻！ 三是忍耐力，对于一个怀揣幻想的人来说，从动身开头，就放弃了计算艰辛峰值。把全部的能量填充成一颗强壮的心。向着奇妙那方：前行！我和同学每天一起诵读。在叛逆期熊孩子们的数次挑战里，我挑战自我，成功了。孩子们最终不是臣服，而是心悦诚服的转变。桂鹏，一次数学得了三分，他在心语中说，人家是有意的，是想考验我一下，是不是还理睬他？于是，我读懂了他的试卷，于是这次一段新的航程在他生命里伸展涛的叛逆更甚，对我的班级管理指手画脚，言辞措措。终究，也没劝告我，在反思中日渐成长。我知道，修剪好的树，自直！ 四是自信力，信任自己是

6、正能量的化身，信任自己是克服困难的超人。我告知同学：每天的自己，都是一位“气宇宣昂”的人。我自信，我自新。每每天蓝蓝，日日新。只有信任自己，才能战胜自己。九五的孩子重新捡拾了自信，不在自卑，不在自狂，他们自己在反思中自悟：我们又成了班级领头羊，这是成长的模样！ 四力同心，我这个半路接班的第四任后娘，最终俘获熊孩子们的臣心，期中考试名列第一！绚烂重写在了孩子们的脸上，其实，我始终忠诚践行于漪老师的人生理念，伤痕累累，是生长的珍宝。磨难即是最好的历练！今日我预备每日五分钟的漫天演讲我来演说，晨诵时我把四力送给同学：执（直）行力，向心（欣）力，忍（认）耐力，自信（新）力！师生八力，成就冲天牛力！奋斗

7、的九五孩子们，加油。 学校期中考试总结作文篇3 期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、同学答题状况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析争论，总结阅历教训，为更好进行今后的教学做好预备。 一、试卷分析 本次测试主要考查的内容为世界历史第一册，依据中考要求，分两个题型，分别是单项选择题20个，非选择题5个。学问分布与难易比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强。学问点掩盖面广，重点突出，有针对性。 二、考情分析 我所任教的初三1-4班，考试成果基本与平常教学反馈状况全都。教室之间差距不大，大致均衡。从卷面上看，大部分

8、同学对基础学问把握较为扎实，也能够规范的书写在卷面上，正答率较高。但是教室之间仍有差距，同学个体成果也不均衡。 三、反思教学中存在的问题 1、对一些最基本的学问点巩固力度照旧不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。 2、对同学考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分同学卷面书写潦草，审题不仔细、马虎马虎，丢掉了很多不应丢的分。 3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平常的训练量相对较小，没有准时进行反馈、督促。 4、分层教学做得不够，没有针对性的支配教学内容，因材施教落实不好。 5、部分同学学习态度不很主动，却没有对他们进行准时有效的指导。 四、今后教学中你实行的措施 1、抓好落实，对

9、于学过的学问，要实行多种方法进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础学问不失分。 2、重视对同学进行学习方式指导。尤其是自主学习的方法和快速精确记忆地方法。 3、关注每个同学的学习状况，准时与同学沟通沟通，针对同学个人状况，开放分层教学，有针对性。 4、抓好考试规范指导，从平常做起，养成规范答题的优良习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。 5、留意对同学联系及考试中消逝的错题的收集、整理、分析，通过错题准时查找教学中的不足并加以弥补。 6、连续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高同学学习爱好。精备、精讲、精练，提升同学学业水平。 总之，期中考试让我们看到了成

10、果，有了连续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足，有了连续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。 学校期中考试总结作文篇4 这次期中考试的考题内容较多，题目灵敏多样。留意了基础学问和基本技能的考核，其中祖国风貌内容回答问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试基本上还可以，优秀率30%，及格率60%，不及格率10%。经过认真地分析、思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。 一、认真备课，向四特别钟要质量。 备课时还要仔细分析同学学习时可能消逝的各种情形，做好“剪裁”的预备。又有利于培育同学创新精神，应准时鼓舞他们开放，以真正实现“活动促进

11、展”。 二、留意同学的学习。 1、留意预习。 留意预习习惯对形成阅读力气，提高阅读效率，顺当地达到目的有至关重要的作用。首先要教会同学预习的方法，深化理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点，查找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对学问本身进行的怀疑、争论，这就能使同学产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信念。在预习中同学的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深化学习做好铺垫。 2、认真阅读、积累力气的培育。 良好的习惯对认图、识图、析图力气来说尤为重要。常常有一些同学可怕写作文，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的

12、了解总是有限，要积累素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积累间接阅历。而猎取间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是猎取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是吸取、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地顺手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完善。 三、激发爱好，树立自信念。 地理课一向是让老师和同学头疼的课，要突破它，首先要让同学找回学习的信念，这就需要靠激励评价来激发同学对学习的爱

13、好。在地理教学过程中，老师的观赏、激励的评价语言不仅能激发同学乐观主动地学习，对地理学问产生深厚爱好，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚决学习的自信念。如：对同学认图、识图、析图的评价，不接受“说得不错，很好”这类笼统的评价语，要依据同学对地图的熟识、分析实际水平评价，对同学回答问题的评价要接受鼓舞、引导、点拨、开窍。在同学回答不正确或不完全正确时，可接受“敢于乐观发表看法，但思路要换一换”，“这个问题，答对了一半，也是一分贡献，另一半，再想想，老师信任你确定会想出来的。”还要特别留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让同学感到态度恳切，评价中

14、肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。 总之，我们要看到成果，要培育同学的实际运用地理学问的力气。提高思想道德文化学问水平，从而达到提高同学的成果。 学校期中考试总结作文篇5 本次考试虽然莫非较低，但是整体还是考得不好，从考试成果可以发觉，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成果也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对同学答题状况进行分析时，发觉有以下几个问题值得留意： 存在问题： 每一块试题中，一些平常上课认真的同学差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较惋惜的是在一些小题没有仔细看题。 一、基础不扎实，把握知道不结实，方法集中体现在

15、选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误状况也较明显。 二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草任凭，做题答非所问，乱七八糟。思想品德差。 三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等 四、应变力气差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线同学就没有做，全班级没有一个同学这个有做。这说明同学的思想应变力气不足，没有用心去做题，看

16、题审题。 教育教学反思： 1.制造性理解使用教材 认真争论课程标准，制造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和同学的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材学问讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。 2.要创设同学自主学习的空间 充分调动同学的学习的乐观性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。 3.培育同学看图、识图、解图的综合力气 随着新课程改革的全面实行，地理图形学问在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形学

17、问教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手力气，平日强化训练。 4.落实好基础学问，培育迁移力气 在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用全都是考查的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普学问，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵敏运用，严防死记硬背。 5.学以致用，联系实际 在教学过程中因尽量创设情景，寓基础学问与生活、生产的实际问题之中，多让同学用所学的地理学问解释日常生活现象，提高同学分析、解释实际问题的力气，达到学以致用的目的。 6、因人施教，全面进展提高同学学习成果 素养教育教育老师对待同学学习状况要因人而异，因材施教。每个同学都是有共性的独体，对待优秀同学更要严格要求，不能宠爱，对待中等同学要持之以恒，鼓舞表扬，巩固其基础学问前题下进一步提高学习力气和成果，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习爱好。从而缩学校生之间三级分化，达到全面学习进展，建设好优秀向上的班级集休。10