剪纸活动教案合集六篇.docx

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1、剪纸活动教案合集六篇剪纸活动教案 篇1 三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。 引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓舞幼儿动脑，进展制造性思维和发散思维。 四提示督促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作老师整理剪刀等工具活动评析： 本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的乐观性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全进展，使用剪刀还不灵敏。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的进展。 活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的制造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了进展，使他们

2、觉得新奇好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有的小伴侣还把团好的汤圆花卷请我们和其他小伴侣吃。这也引导了幼儿共同玩耍，团结友爱，与同伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。 活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观看者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。 幼儿从始至终也表现出极大的热忱和极高的乐观性，在练习手指肌肉的同时得到了欢快的心情体验。 剪纸活动教案 篇2 材料：电光纸、皱纹纸、彩笔 步骤： 一、正方形粉色

3、皱纹纸按虚线对折 570) this.width=570; border=undefined/ 二、按箭头所示方向对折 570) this.width=570; border=undefined/ 三、按箭头所示方向对折 570) this.width=570; border=undefined/ 四、剪半个花瓣 570) this.width=570; border=undefined/ 五、将两朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570; border=undefined/ 六、完成图 570) this.width=570; border=undefined/ 中班社会活动

4、设计-熟识荷花 有益的学习阅历： 熟识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。 预备： 请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。 活动与指导： 1老师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的爱好。 2观看荷花。请幼儿观看图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么? 3老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。 4观看莲蓬。老师出示莲蓬，告知幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。 莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方? 尝一尝莲子的味道怎样? 5老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观看。 幼儿园中班折纸活动：蝴蝶 预备材料：彩色正方形纸、剪刀

5、、胶棒、蜡笔。 制作过程： 1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，留意角对角，边对边； 2.用剪刀依据图3剪下阴影部分； 3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开； 4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570; border=undefined/ 幼儿园中班折纸活动：小鱼 材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。 方法： 1、正方形按虚线向对角线折。 570) this.width=570; border=undefined/ 2、按虚线向对角线折。 570) this.width=570; border=undefined/ 3

6、、按箭头所示方向对折。 570) this.width=570; border=undefined/ 4、按箭头所示方向折。 570) this.width=570; border=undefined/ 5、完成图。 570) this.width=570; border=undefined/ 幼儿园中班折纸活动：蘑菇 材料：电光纸 方法： 一、正方形按虚线向对角线折叠 570) this.width=570; border=undefined/ 二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠 570) this.width=570; border=undefined/ 三、折好后的背面 570) th

7、is.width=570; border=undefined/ 四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹 570) this.width=570; border=undefined/ 中班阅读活动动物的叫声 更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题 活动目标： 1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。 2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。 3、知道汉字的结构，培育幼儿认读汉字的爱好。 活动预备： 1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片， 2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。 3、其它动物及字卡 活动过程： 1、以猜谜导入活动。 今日有一些小

8、动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊） 2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。 师：“我们小伴侣真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。 师：“这些字里面还藏着一个小隐秘呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（由于这些字都是从嘴巴里发出来） 老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍） 3、玩耍我的小鸡在哪里 （1）老师介绍玩耍方法：老师

9、说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里, （2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。 （3）请你和旁边的小伴侣交换字宝宝，在玩一次玩耍。 （4）送字宝宝回家。 4、幼儿操作 （1）老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们情愿帮它们找吗？（情愿）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。 （2）幼儿操作。 活动延长： 在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。 剪纸活动教案 篇3 活动由来： 结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”

10、，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。 活动目标： 1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。 2、尝试合理使用纸张，避开剪碎纸，做到不铺张纸张。 活动预备： 各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。 活动过程： 活动开头，我为了丰富幼儿的阅历，引导幼儿观看了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。 在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己宠爱的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提示幼儿合理使用剪纸，尽量不消逝废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

11、 在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并呈现。 分析： 1、从活动开头，到幼儿真正拿起剪刀开头剪，用了近15分钟的时间，明显这段时间过长了。但总怕幼儿的前期阅历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。 2、幼儿在剪纸粘贴时，我留意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。 我并没有准时制止，预备在共享沟通的环节，和孩子们一起争辩，同时提升幼儿的阅历，但巡察一圈过后，两名幼儿均发觉了自己的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿供应借鉴。 3、令人欣喜的是，今日第一次请幼儿

12、尝试合理利用纸张，努力做到不铺张纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的力气。 4、力气比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较简洁的掌形树叶，而力气若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。力气差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的进展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。 问题改进策略： 1、反思开头部分时间过长的缘由，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探究的权利。 2、活动中过于留意幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和爱好是更重要的，不要

13、强调与现实的相像。 3、在丰富幼儿阅历时，观看的全部树叶均为正面的树叶，可以供应不同角度的树叶，甚至直接到户外观看，然后再表现，这样或许幼儿的作品会更生动。 剪纸活动教案 篇4 目标： 1、通过玩耍方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。 2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。 预备： 范例、泥工板、纸等。 过程： 一、玩耍导入。 师：小伴侣，你们玩过开汽车的玩耍吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。 （玩玩耍前，学会一首儿歌：大大路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说

14、“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。 幼儿玩耍。 师：还有谁也想做这个玩耍？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。 二、讲解镂空的技能。 （1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？ （2） 老师剪轮廓。 （3） 讲解车轮的剪法。 （4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你宠爱吗？为什么？ （5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？ （6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？ 幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（把握对称剪的技能） （7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？

15、你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？ 三、幼儿操作。 师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。 四、玩耍开汽车 师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评） 师：我们一起来开汽车吧。（玩耍结束活动） 剪纸活动教案 篇5 活动：五瓣花 （一）目标 1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 （二）教学重点和难点 重点：学会剪五瓣花 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对

16、折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 （三）预备 实物投影、范例 （四）过程 一、导入 出示范例 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。 三、结束部分 连续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （五）效果记录 这是一个剪花朵的系列活动

17、之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特殊得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。 小班纸趣教案：欢快的.小鱼 中班折纸活动教案：可爱的小企鹅 剪纸活动教案 篇6 剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。 活动由来： 三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列

18、的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。 活动目标： 1在娴熟开合使用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。 2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。 3.能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。 2.物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干 幼儿状况分析：今日参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。

19、一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。 活动过程： 一、谈话导入： 师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？ 请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？ 师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。 二、幼儿表现创作（放漂亮的音乐），老师观看。 1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、准时整理不用的材料、保持安静） 2.幼儿动手创作，老师观看。 （1）重点观看回答问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。 （2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。 （3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？ 关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。 三、共享作品，老师评价 1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。 2.共享评价： 评价活动前回答问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？ 评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。 对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。 四、结束：整理工具和材料14