八年级物理教学工作计划_2.docx

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1、八年级物理教学工作计划八班级物理教学工作方案 篇1 一、指导思想： 八班级同学刚接触物理，有着很强的惊奇心和深厚的爱好，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简洁的。这些同学大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的同学反应不够灵敏从而导致学习的乐观性高，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力气，让同学成为学习的仆人。 二、教材分析： 八班级物理教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适

2、当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自己的.目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学

3、问与声、光、热、等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、的学问不仅更能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，促进了同学思维的进展。

4、三、教学工作目标： 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 四、重点难点： 第一章机械运动描述运动是基础;其次章声现象声音的特性是难点，第三章物态变化属于热学，多联系生活，第四章光现象反射折射是重点，第五章凸透镜成像规律是重点和难点，第六章质量密度是本书的重点也是难点，在中考时也是重点考察的内容。 五、具体措施与方法

5、： 1、认真学习新课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处。 2、留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育力气。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气。教学不能默守陈规，应当要时时更新教

6、学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的力气，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，

7、培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力气的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到 工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的力气，巩固同学所学的学问。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家

8、、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 八班级物理教学工作方案 篇2 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验本事，初步的分析、概括本事和应用物理学问解决简洁问题的本事; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准争论小组反复

9、的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展，要树立一切为了同学的进展的教育思想。在教学中就要关注每个同学，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，留意同学的情感体验，加强与同同学活，科学，技术和社会联系的教学，不要留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书接受了贴合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合同学认知规律，又坚持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。

10、全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步熟识资源利用与环境爱惜的关系。 B、初步熟识声光电等自

11、然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，并且还包科学的争论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看本事。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的本事。 C、经过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。 D、经过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的.信息处理本事。 3、情感态度与价

12、值观: A、能坚持对自然的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、改善教学，提高教学质量的主要措施 1、同学是学习的仆人，仅有处于进取状态，经过认真的观看、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本事。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 2、要留意争论同学的心理特

13、征，了解他们的学问、本事基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自我的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的同学提出不一样的要求。 六、教改具体措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意同学这方面良好素养的构成。 2、帮忙同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙同学自我进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自我在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱惜同学的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际

14、教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 七、具体时间支配如下 内 容 时间 备注 第七章 力 4课时 第八章 运动和力 4课时 第九章 压强 6课时 第十章 浮力 5课时 第十一章 功和机械能 6课时 第十二章 简洁机械 5课时 复习考试 5课时 八班级物理教学工作方案 篇3 一、教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既争论现代生产进展与社会生活的需要，又争论当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本事，情感

15、和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让同学主动学习参与实践，经过同学自我动手，动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了贴合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合同学认知规律，又坚持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问

16、题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑，多开口。 二、同学分析 我所担当的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，同学的基础差异比较大，其中共3人基础学问把握较好，有50%的同学基础薄弱，有些同学厌恶理科学习，经过了解测试后个别同学学校数学学问都未把握。同学学习爱好不浓，作业马虎了事，

17、抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不认真。部分同学学习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，这主要是同学学习方式方法问题。培育同学物理学习爱好，构成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看，试验本事，初步的分析，概括本事和应用物理学问解决简洁问题的本事; 3、培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 四、改善教学，提高教学质量的主要措施 同学是学

18、习的仆人，仅有处于进取状态，经过认真的观看，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本事。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问，本事基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自我的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的同学提出不一样的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体情景予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的同学，可实

19、行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本事。 五、教学课时的时间支配和学年教学进度表 （略） 八班级物理教学工作方案 篇4 一、基本状况分析 1.同学状况 本学期我授八（1）一个班的物理课。通过几个学期的努力，多数同学学习数学的爱好有所改观，学习的自觉性有进一步的提高，学习成果在不断进步，但是由于一些同学物理基础太差，尤其是大多数的男生，面对难一些的物理题，都做得不太好，同学甚至放弃学习，同学物理成果两极分化的现象没有显著改观，给物理教学带来很大难度。我照旧把关注每一个同学，重视同学的全面协调进展是教学的首要地位。 2.教材分析 本学期教科书接受了符合同学认知规律由易到难、由简到繁，以学

20、习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构体系。每章下面分节，每节内有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问，归纳总结等环节，以及试验。插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。 二、教学目标 培育同学树立实事求是的科学精神。 把握科学的试验方法。 培育同学初步的观看和试验力气。 4.试验重点：本学期教学的重点是加强分组试验。 5.试验难点：将探究方法和创新精神用于教学中，制造条件进行分组试验。 三、提高教学质量的主要措施 1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.认真组织，细心辅导。 4.开展形式多样的试验竞赛

21、活动。 4.乐观组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 关怀同学尽快进入自主性学习的轨道。 5.爱惜同学的学习爱好。 6.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。活 7.激发同学的学习乐观性，切实使同学成为数学学习的仆人。“新课标”提出：“同学是物理学习的仆人，老师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。 四、教学进度表 周 次 时 间 教 学 内 容 备注 第一周 8.21-8.25 1.1长度和时间的测量1.2运动的.描述 其次周 8、289、1 1.3运动的快慢 1.4测量平均速度 第三周 9、49、8 第一章单元检测与讲评 第四周 9、119、15 2.1声音的产生与传播 2.2声音

22、的特性 第五周 9、189.22 2.3声的利用 2.4噪声的危害和把握 第六周 9、259、29 其次章单元检测与讲评，其中测试 清明 第七周 10、110、8 十一小长假 第八周 10、910.13 3.1温度 3.2熔化和凝固 第九周 10、1610.20 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 五一 第十周 10.2310.27 第三章单元检测与评估 第十一周 10、3011、3 4.1光的直线传播 4.2光的反射 第十二周 11、611、10 4.3平面镜成像 4.4光额折射 第十三周 1113- 11、17 4.5光的色散 第四章单元检测与讲评 第十四周 11、2011、24 5.1透

23、镜 5.2生活中的透镜 第十五周 11、2712、1 5.3凸透镜成像规律 5.4眼睛和眼镜 第十六周 12、412、8 5.5显微镜和望远镜 第五章单元检测与评价 第十七周 12.1112.15 6.1质量 6.2密度 第十八周 12.18.12.22 6.3测量物质的密度 6.4密度与社会生活 第十九周 12.2512.29 第六章单元检测与评价 其次十周 1.11.5 期末复习 八班级物理教学工作方案 篇5 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，

24、也为以后的学习打下基础 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取

25、力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“ 想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历

26、。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，认真思考和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科

27、技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容 ，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同同学活实际和同学的思想熟识实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同同学

28、动活泼主动学习。 八班级物理教学工作方案 篇6 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年八班级物理教学方案，希望对您有所关怀! 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当留意科学学问的传授和技能的训练，留意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力气、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应留意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟识过程，经受基本的科学探究实践，留意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。 二、教材分析 本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、

29、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。 三、学情分析 八班级共计六个学班，每个学班约五十至六十名同学。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有确定的创新力气和规律思维力气。但也有部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习的爱好不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多关怀他们。 四、教学要求 (1)结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间学问与争论方法的

30、联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 (2)通过从自然、生活到物理的熟识过程，激发同学的求知欲，让同学领悟自然现象中的奇异与和谐，培育同学终身的探究爱好。 (3)通过基本学问的学习与技能的训练，让同学初步了解自然界的基本规律，使同学能逐步客观地熟识世界、理解世界。 (4)通过科学探究，使同学经受基本的.科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力气，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 (5)通过科学想象与科学推理方法的结合，进展同学的想象力和分析概括力气，使同学养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 (6)通过呈现物理学进展

31、的大体历程，让同学学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 五、具体措施 1、留意同学爱好的培育。让同学保持对自然界的惊奇，进展对科学的探究爱好，在了解和熟识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。 2、书本为主、试验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让同学把握确定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作准备时能尝试运用科学原理和科学争论方法。 4、运用试验或实践让同学经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力气，乐于参与和科学技术有关的社会

32、活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培育同学的创新意识和独立思考，勇于有依据地怀疑，并敬重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 6、教育同学关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 6、更新评价观念，留意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进同学素养的全面提高和老师的不断进步。 六、课时支配 第一章五课时新授 二课时复习检测 活动一课时 其次章六课时新授 二课时复习检测 试验二课时 第三章五课时新授 二课时复习检测 试验二课时 第四章四课时新授 二课时复习检测 试验

33、二课时 第五章六课时新授 二课时复习检测 (演示试验除外) 机动 总复习 十课时 八班级物理教学工作方案 篇7 一、指导思想 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关怀同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力气，培育同学实事求是的科学精神。 二、试验目的 1培育同学树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育同学初步的观看和试验力气。 4培育同学的创新精神和团结协作精神。 1、树立正确的态度搞好试验教学工作。学校物理是一门以试验为基础的学科，做好演示试验和分组试验是教学成功的重要保障。另外通过试验教学也是培育同学观看力气、思维力气、动手

34、操作力气的必要手段。因此，老师确定要树立正确的态度，克服田畏难心情，乐观主动地搞好试验教学工作。 2、坚持备课制度，做好试验的各种预备工作。物理试验不同于其它学问是一成不变的，假如试验的条件发生了变化就有可能消逝不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，老师确定要提前操作每一个试验，了解试验中可能消逝的问题，在真正授课时，能较好地把握试验的条件，避开不正确的现象发生。 3、加强试验中仪器的管理。首先老师在试验前或试验的过程中，要向同学交待清楚仪器的使用规章，避开了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求老师在试验教学中不能马虎大意，特别是对玻璃器皿，沟通电源的使用更要非常当心避开事故的发生。 八班级

35、物理教学工作方案 篇8 【设计理念】 从同同学活中生疏的许多工具杠杆谈起，通过同学主动观看、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近同同学活，使同学体验到生活中无处不在的物理学问，从而激发起同学学习的爱好，让同学在学习科学的争论方法的同时，培育同学的探究精神、实践力气及创新意识。 【教学目标】 1.学问与技能目标： 熟识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 2.过程与方法目标： 通过观看和试验，了解杠杆的结构。 通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3.情感、态度与价值观目标： 通过同学的探究试验活动，加强同学之间的相互协作精神。

36、 【教学重、难点】经受科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。 【教学用具】 1.同学自备的工具。(剪刀、直尺、木棍等) 2.分组试验器材：铁架台、杠杆、钩码等。 3.杆秤、水果、汽水瓶、多媒体、光盘等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 问同学如何打开汽水瓶盖，激起同学的爱好，引出“生活中使用的各种工具”的话题。 让同学呈现自带的工具，说明它们的用途和好处。 老师利用多媒体进一步呈现：生活中经常使用的工具(例如扳手、羊角锤、订书机等)。 老师提问：同学们在日常生活中见过大型机械吗?是否了解它们的用途? 同学回答，老师予以鼓舞，并利用多媒体呈现：生产中常见的机械(如吊车、推土机、汽车、飞机、轮船等

37、)。 介绍：我国古代就有了使用各种机械的先例。指出，虽然当时的生产力水平低下，但勤劳的人民用自己的聪慧才智制造的各种简洁工具，改善了生产条件，便利了生活。 多媒体显示：古代天平、桔槔、舂在生活和生产中的使用状况。 老师总结并指出：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了“杠杆”的学问。 老师提问：为什么使用这些工具(杠杆)会给我们带来许多好处?由此导入新课。 二、新课教学 探究杠杆的共同特征，熟识杠杆： 同学活动1 让同学观看桔槔(多媒体显示)。 同学活动2 同学观看老师用木棍撬重物的过程。 同学活动3 同学争辩。 通过争辩，说出它们的共同特征。得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转

38、动的硬棒，叫杠杆。 同学活动4 找到上述桔槔、木棍撬重物的固定点。 同学活动5 老师利用多媒体呈现：活塞式抽水机手柄压水画面，观看固定点。 同学活动6 老师让同学用杆秤称水果。提问：杆秤是不是杠杆?它的固定点在哪里?并由此导入以下内容。 熟识杠杆的几个科学术语： 支点(o)：杠杆围着转动的固定点。 动力(f1)：使杠杆转动的力。 阻力(f2)：阻碍杠杆转动的.力。 动力臂(f1)：支点到动力作用线的距离。 阻力臂(f2)：支点到阻力作用线的距离。 同学活动7 老师利用多媒体投影几个杠杆示意图，同学指出图中的支点、动力、阻力。并作出动力臂、阻力臂。 探究杠杆的平衡条件： 同学活动8 让同学使用杆秤称不同个数的水果，引出杠杆平衡概念。 杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 探究活动： 同学活动9 同学观看：老师开门时的两种不怜悯形：一次在门把手四周用力，一次在门轴四周用力，老师引导同学猜想：要想使杠杆转动或静止，需要力的大小可能与力臂的大小有关。25