信息技术教学计划_1.docx

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1、信息技术教学计划信息技术教学方案1 华师大版五班级信息技术第六册教学方案 一、指导思想 人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，进展学校信息技术教育。依据教育部制定的中学校信息技术课程指导纲要，确定本课程的教学任务。 二、同学基本状况分析 我在本学期连续担当五班级信息技术课，该班共有同学25人，其中男生12人，女生13人。所任班级同学的学习状况不一。 三、教材分析 （1）教材特点 教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激

2、发同学的学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力气。教材以信息处理为主线，留意培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的力气，培育同学创新精神和实践力气。主要教学同学制作简洁网页的操作技巧。 （2）过程与方法： 培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的力气，教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学

3、习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。 四、改进教学的措施 1、以课改理念设计、教学，乐观发挥同学的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织同学合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、组织多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学习爱好和适应时代新潮的竞争

4、意识。 6、加强学法指导，乐观制造自主学习的机会。 五、教学进度（教学进度表附后） 教学进度表 信息技术教学方案2 教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育同学的创新精神与实践力气。 2、了解机器人的一般学问，激发同学学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的转变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：扫瞄枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的学校信息技术六班级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与

5、机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科学问信息技术手段 汉字的进展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜寻、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为同学构想，更多样。课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争辩、动

6、手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术基础教育。班级同学中运用信息技术的基本力气普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体同学驾驭信息技术的力气。 2、留意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引同学的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重同学的共性，教学中更多地赐予同学表现自己，呈现自我的机会，留意教学民主，激发同学主动学习的乐观性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，留意学科间的有机融合;拓宽同学的思维空间，培育同

7、学发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力气。 教学进度表： 一、汉字的进展 1.学问目标：同学能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。 2.力气目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力气。 3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育同学的爱国主义情感。 教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。 二、世界之最 1.学问目标：同学能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.力气目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。 3.情感目标：培育同学猎取信息、分析信息、处理信息的力气。 教学重点：相关主

8、题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。 三、房间的布置 1.学问目标：进一步把握自选图形的画法以及精确把握图形大小的方法。 2.力气目标：让同学把握依据比例学问来画图的方法，培育其设计力气和空间想像力气。 3.情感目标：培育同学利用信息技术来解决实际问题的力气。 教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 四、铺地砖 1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发同学学习和使用信息技术的爱好。 2.力气目标：通过图形的拼砌，培育同学对几何图形的感知力气。 3.情感目标：通过同学相互交琉，培育同学合作与交往的力气。 教学重点：地砖方案的设计与选

9、择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。 五、编制古诗集 1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。 2.力气目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;把握在PowerPoint中设置超级链接的方法。 3.情感目标：通过编古诗集，培育同学对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。 教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。 六、台历制作 1.学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2.力气目标：能利用跳络收集每一个日期发生的

10、历史大事，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步把握超级链接的设置。 3.情感目标：通过周历的制作，让同学了解历史、关怀历史。 教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。 七、我们的生活变化多 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力气目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力气;能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更精确地分析和解决问题。 3.情感目标：激发憾琏强同学使用计算机的爱好;培育同学的爱国主义情感。 教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 八、二十年

11、以后 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力气目标：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势作出适当的推想，并提出自己的建议;能娴熟地使用计算机绘制统计图。 3.情感目标：激发憾琏强同学使用计算机的爱好;培育同学良好的环保意识。 教学重点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 九、毕业留念册 1.学问目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本学问。 2.力气目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制

12、作一份毕业留念册;培育同学利用信息技术解决实际问题的力气。 3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发同学珍惜友情的情感，培育同学建立良好人际关系的力气。 教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。 十、熟识机器人 1.学问目标：了解机器人的产生、现状和进展。 2.力气目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。 3.情感目标：激发学习热忱，从小树立爱科学的志向。 教学重点：机器人的进展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。 十一、走近机器人 1.学问目标：了解机器人各部分的功能和组成;

13、了解机器人编程的环境和界面。 2.力气目标：学习操作和把握机器人的一般过程。 3.情感目标：培育同学的想像力气和对学习机器人的爱好。 教学重点：学习把握机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。 十二、机器人邮递员 1.学问目标：通过机器人的组装，让同学进一步了解机器人;初步学会挨次结构的程序设计方法。 2.力气目标：初步学会把握机器人，能让机器人走直线。 3.情感目标：培育同学团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。 教学重点：进一步把握机器人编程步骤，学会挨次结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。 十三、机器人导游 1.学问目标：理解机器

14、人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何把握机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来把握转弯角度。 2.力气目标：会编写机器人转弯的程序，能依据机器人运行状况，调试出转弯的精确时间。 3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个简洁的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。 教学难点：机器人转弯的原理。 十四、机器人卫士 1.学问目标：了解循环的基本原理;了解哪些状况下需要用循环的方法设计程序。 2.力气目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。 3.情感目标：通过相互关怀，共同解决问题，进一步培育同学的合作学习力气。 教学难点：理解什么是

15、循环。 十五、机器人避障 1.学问目标：熟识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。 2.力气目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。 3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的爱好。 教学难点：传感器的工作原理。 信息技术教学方案3 一、教材分析： 本学期我们接受的是由山东教育出版社出版的学校信息技术，它以培育同学的信息素养和操作力气为这要目标，突出操作性、实践性和探究力气。本学期教材依据从易到难、从简至繁的挨次分别对简洁网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接

16、及发布这些内容进行了详细的讲解，具有很强的有用价值。 二、教学要求： 通过本学期的学习，希望同学能够独立建立自己的网站，娴熟把握网页制作的学问，主要包括以下学问点： 1、能够说出网页制作前需要做的预备工作。 2、能够独立制作网页。 3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。 4、能够修改网页背景。 5、能够在网页中插入图片并对图片进行简洁的加工。 6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。 7、能够实现网页中的链接。 8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。 本学期的教学内容具有广泛的有用价值，依据这一特点，同学要在学习这些学问的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成学问的建构。 三、学情

17、分析： 这学期上课的对象是学校六班级的同学，应当说他们已经具备了确定的计算机基础学问，对于计算机的学习有较高的爱好。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够依据自己的制造绘制出精致的图片；学习了flash动画的制作、发布。大部分同学都能制作出精致的电子报刊以及简洁的flash动画。 六班级的同学，他们有确定的自律性，抽象思维有确定的进展，仿照力气强并有着丰富的制造想象力。每个班都有几个学习困难的同学，不愿动脑，不愿担当压力。 四、教学方法： 依据六班级同学所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要实行自主

18、探究和演示教学相结合的方法，充分发挥同学的想象力，制作出自己的绚丽的页面。在可能的状况下让他们自主探究学习，调动同学的学习乐观性，自己发觉问题解决问题。 五、课时支配： 本学期共18周，每周一节课，共18课时。 信息技术教学方案4 一、教学指导思想: 学校信息技术课程的基本任务是提高同学的信息素养、促进同学全面而又富有共性的进展，着力进展同学以信息的猎取、沟通、加工与处理为基础的信息技术实践力气，努力培育同学的创新精神、创业精神和确定的人生规划力气。信息技术课程不仅留意同学对符合时代需要、与同同学活紧密联系的基础学问与基本操作技能的学习，而且留意同学对信息技术的思想和方法的领悟与运用，留意同学

19、对信息技术的人文因素的感悟与理解，留意同学在信息技术学习中的探究、试验与制造，留意同学情感态度、价值观以及共通力气的进展，为同学应对将来挑战、实现终身进展奠定基础。 信息技术课程不仅使同学把握基本的信息技术技能，形成共性化进展，还要使同学学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的力气和终身学习的力气，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。 二、教学基本状况: 由于学校校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，同学家长对信息技术课程态度的差异，学校同学的信息技术基础差异很

20、大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法毁灭的。现实是每个班的同学数均超过60人，每个计算机机房配置为60台电脑，有个别同学无计算机可用，每节课课前老师都要检查调试好每台计算机，实施教学的难度大。教学中我们针对客观存在的起点不齐和共性差异，要求授课老师要因材施教，满足不同同学的学习需要和爱好。具体到每一堂课的.教学，我们将接受这样一些应对方法 三、教学目标: 学校信息技术课程的总目标是提升同学的信息素养。同学的信息素养表现在:对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的力气;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的力气;发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的力气;遵守相

21、关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，学校信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。 (一)学问与技能 1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术猎取、加工、管理、表达与沟通信息的基本工作原理，了解信息技术的进展趋势。 2、能娴熟地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的力气，能适应信息技术的进展变化。 (二)过程与方法 1、能从日常生活、学习中发觉或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 2、能依据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和相关性。 3、能选择合适的信息技术进行有效的信

22、息采集、存储和管理。 4、能接受适当的工具和方式呈现信息、发表观点、沟通思想、开展合作。 5、能娴熟运用信息技术，通过有方案的、合理的信息加工进行制造性探究或解决实际问题，如关心其他学科学习、完成信息作品等。 6、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 (三)情感态度与价值观 1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成乐观主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 2、能辩证地熟识信息技术对社会进展、科技进步和日常生活学习的影响。 3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、平安地、健康地使用信息技术

23、。 在具体的教学活动中，要引导同学在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育，应当实现三个目标的相互渗透、相互联系，共同达到学校信息技术课程的培育目标和任务。 四、 提高教学质量的具体措施 1、留意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让同学适当训练，树立同学学习信息技术的信念。 2、进一步引导同学正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。 3、以

24、同学实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出争论课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间把握在10分钟以内，留出30分钟让同学上机实践，充分保证同学的动手时间。 4、灵敏运用教材，对于教材上的内容，假如完全依据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有确定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重点来教。 5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给同学，让同学坐上信息技术高速进展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。 6、加强集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神

25、，抓住教学的重难点。乐观参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的老师学习。 信息技术教学方案5 一、学情分析 四班级总共7个班，三百多名同学。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。通过一年信息技术的学习，大多数同学对这一课程产生较大的爱好；并有了一点的信息技术的操作基本技能、技巧。但是女生的动手力气比男生普遍要差一些。有电脑家庭的同学比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的学问。在本学期将接触一个新的学习内容，熟识一个新的网络世界。在教学中，重视培育同学乐观探究精神，鼓舞独立性和创新精神，面对全体同学，留意后进生的指导，因材施教，分层教学，使每个同学都能得到进展，从中体会到信息技术中

26、的神奇与乐趣。 二、教材分析 第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了同学的年龄特点与认知结构，细心选取最有用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。 其次，留意创设高度真实的学习情景，关怀同学依据实际需要，在真实好玩的情景中把握使用的、易迁移的学问与技能。 第三，将同学必需把握的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领同学螺旋上升式学习。 第四，鼓舞同学将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。 第五，留意对相关情感态度与价值观的教育，引导同学养成良

27、好的行为习惯。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识，并养成良好的上机习惯。 3、熟识WORD窗口组成，把握在WORD中输入文字、编辑文字、编排数学公式、制作封面、制件书签、在Word中插入表格图片等，培育同学运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培育自主探究、合作学习的意识。 四、教学重点 1、文字的编辑。 2、保存、打开文档。 3、文章的修饰。 4、图片的插入。 5、文字工具的使用。 6、复制、粘贴的使用方法。 7、文章的美化。 8、制作课程表。 9、电子邮件的收发

28、。 10、附件的添加。 11、邮箱的管理。 五、教学措施 1、以课改理念设计教学，乐观发挥同学的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。 4、组织同学合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的爱好和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，乐观制造自主学习的机会。 8、留意对弱势对象的帮扶救助。 信息技术教学方案6 学情分析: 本学期针对的是学校三班级的同学，由于初次接触信息技

29、术课程，同学对信息技术的热忱高涨，但这是入门时段，本课程支配了以下四个目标: 1、信息技术基础及电脑常识 2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟 3、电脑画画基础 4、因特网基础 第一主题主要介绍信息技术基础学问、电脑操作入门、电脑硬件学问等内容。 其次主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。 第三主题主要让同学通过画图软件了解简洁的图形处理软件及其使用方法，并能娴熟地应用鼠标做简洁的绘画与修饰。 第四主题让同学学习如何使用IE 扫瞄器扫瞄网站信息，体验因特网在生活中的

30、应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络学问奠定基础。 教材分析: 信息技术对于提高学校生适应信息社会的力气，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素养教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段学校信息技术是一门学问性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础学问、键盘输入学问、画图以及扫瞄因特网。在教学时，应充分考虑学校生的思维特点，用形象、具体的表现手法为学校生呈现奇异的信息技术世界，让同学在活动中理解、把握信息技术基础学问和基本操作技能，体验信息技术的应用。 教学目标: 学问与技能:

31、 1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作力气的愿望和信念。 2、能感受、查找并共享我们身边有益的信息。 3、熟识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与平安地使用信息技术。 4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。 5、生疏键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。 6、娴熟使用画图软件并能畅游网络。 过程与方法: 同学通过自主学习、合作沟通等学习方法，培育同学良好的使用计算机的习惯，增加同学学习信息技术的信念，逐步提高自身信息素养和技术操作力气。 情感态度与价值观: 通过学习把握信息技术与计算机的基本操作，培育同学对计算机的深厚兴 趣。

32、工作要点及措施： 一、备课 。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条切实可行的路子。 二、上课以同学上机练习为主，在培育同学学习爱好、猎取处理信息的力气、创新思维力气方面有所渗透和加强。 教学方法和措施： 在教学中我会多留意时时调动同学的乐观性，实行多鼓舞、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使同学感到练习不是那样地枯燥，使同学能在半年时间里把握课程要求的四个目标，为了使同学能够达到，我确定了以下的教法和学法： 1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发觉、去思考，去寻求解决问

33、题的方法。当同学将一个个任务击破的同时也就把握了本课的学习内容。 2、直观演示法。由于年龄小，接受直观演示法组织教学，使同学更好更快地把握操作技能。当然，直观教学不仅仅是老师演示，依据实际让有阅历的同学进行演示，充分调动这部分同学的乐观性。 3、主动探究自主学习法。同学在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导同学自主探究，由此产生的效果必定是事半功倍。任务的完成就标志着同学实践力气的提高，同时同学也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的爱好和乐观性。 信息技术教学方案7 一、基本状况 本人本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16

34、) 。本教材包括信息与信息技术、信息猎取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些预备，其且各章是沿着培育信息素养的主线(信息的猎取、加工、表达、沟通、管理的评价)有侧重地开放的。 二、本学期的教学目标 1、树立同学学习信息技术信念，激发同学学习爱好。 2、加强计算机基础学问教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新学问打下基础。 3、依据新课标精神，加强争论性学习，培育同学对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的力气;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的力气;培育同学创新精神和探

35、究力气。 4、教学中培育同学遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 三、 改进措施 教学措施 1) 强调基础学问，重视教学方法，教学技能 2) 留意教同学动形象，激发同学学习爱好 3) 培育同学思维力气，提高教学效果 4) 课堂中留意讲练结合，充分发挥老师主导，同学主体作用 5) 加强同学上机实践操作管理和引导教育措施加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严峻处理同学违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。 四、辅导形式、时间 形式 1) 理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。 2) 上机辅导：老师上

36、机指导为辅，同学上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 五、教学方案进度表 周 次 教 学 单 元 教学内容 作业 课时数 1 信息技术课程及教学要求 教室 预习第一、二章 1 2 第一章、信息与信息技术 （多媒体或机房） 第一节 无所不在的信息 除教材中所讲的信息特征外，信息的一般特征还有哪些？ 1 3 其次节 日新月异的信息技术 课后作业：思考信息技术的进展趋势和可能消极因素，以故事的形式描绘一下100年后家庭生活的一天 1 4 高一军训 无 无 0 5 其次章、（第一、四节） 同学进行网上搜寻 无 1 6 国庆 无 无 0 7 其次节 因特网信息的查找 复习本届内容，为下一节的内容打好基

37、础 1 8 小练习：搜寻引擎的使用 分组作业：搜寻并填好老师发下的表格 1 9 第三节、文件的下载 课本上的操作练习 1 10 期中考试 1 11 第三章 信息的编程加工 第一节 信息加工概述 0 12 其次节 信息的编程加工 13 练习 14 第四章 文本和表格信息加工 文本信息加工 （一） 2 15 文本信息加工 （二） 2 16 表格信息加工（一） 2 17 表格信息加工（二） 18 第五章 多媒体信息加工 图像信息的采集加工 19 复习 20 期末考试 21 22 信息技术教学方案8 一、同学基本状况 本方案针对三班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于同

38、学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏； 同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打玩耍。所以，同学对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材是使用新编版：三班级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络学问，其中计算机画图占了

39、70，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧 重难点：基本操作 三、指导思想： 依据上级下发的教学进度和同学的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育同学对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用

40、计算机画图和把握网络操作学问。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。 6、做一个作品。 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 六、教学进度具体支配如下表 第一课熟识小画家 其次课好用的铅笔 第三课心和彩虹一起飞 第四课奇异的线 第五课矩形的生日聚会 第六课小画家本领大 第七课美丽的海底世界 第八课小鸟乐园 第九课我的名片我设计 第

41、十课我爱大自然 十一课奥运在我心 十二课网上寻宝 十三课网上邮局 十四课心愿的传递 十五课空中连心桥 十六课畅想奥运 信息技术教学方案9 一、教学目的与要求 (1)学会进入与正常退出Windows 20xx的“画图”窗口。 (2)熟识Windows 20xx“画图”窗口的组成。 (3)初步熟识绘图工具箱。 课时：1课时 教学重点与难点 Windows 20xx“画图”窗口特有的组成。 教学预备 计算机图画。 教学过程 一、引入 为迎接家长会，学校举办了计算机绘画竞赛，巍巍参加了这次竞赛。瞧!下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画) 图上画了些什么呀?用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Win

42、dows 20xx里的“画图”程序。我们今日就来熟识这个“画图”程序。 出示课题：熟识“画图”(板书) 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的?. 1.启动“画图”程序 步骤：在启动Windows 20xx后，单击“开头”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示) 这时屏幕上就消逝了“画图”程序的窗口。 同学操作：启动“画图”程序(师巡察) 2.熟识“画图”窗口 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 (2

43、)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢?不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发觉什么?(消逝此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能关怀记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例。 方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立刻凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 试一试 熟识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(同学操作) (3)工具状态选择器 不知道同学们有没有发觉，选定不

44、同的.工具时，在工具箱的底部分别消逝了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示) (4)颜料盒 一幅好的图画当然少不了颜色，你们知道选择颜色的地方吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。 3.退出“画图”程序 假如我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢? 方法：单击“文件(F)”菜单，消逝下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示) 假如还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会消逝一个对话框。这时，假如单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出;假如单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出;假如单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。 练一练 练习启动和退出“画图”程序。 老师巡察。 读一读 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告知老师，你知道了什么? 4.练习 (1