初中教师心得体会和感悟.docx

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1、初中教师心得体会和感悟学校老师心得体会和感悟(精品8篇) 学校老师心得体会和感悟要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的学校老师心得体会和感悟样本能让你事半功倍，下面共享【学校老师心得体会和感悟(精品8篇)】，供你选择借鉴。 学校老师心得体会和感悟篇1 一、特色化的先进教育理念 _二中从培育同学综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备同学” 为特点的教育理念。备学法使同学动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，形成了_二中教学的最大特色。

2、271课堂要求同学课前预备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，同学课后复习温故知新。具体包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮;同学是学习的仆人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了同学的头脑，解放了同学的双手，解放了同学的眼睛，解放了同学的嘴巴，解放了同学的空间和时间， 二、高效化的小组合作学习 学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，依据学习力气的差异分为A、B、C三个等级)，既有利于老师对同学学习状况的更细致的了解把握，也有利于老师针对不同层次的同学开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥同学学习的主动性、乐观性、自律性，同学自主管理的优

3、势也能得到充分地呈现。 三、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，同学的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。 四、广泛的师生阅读 老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出确定数量的读书笔记;其次让同学畅游书海，每名同学在每个学期要阅读确

4、定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个班级每周都支配了阅读课，从而使同学的阅读成为了一种习惯;再次是每个班级在每个学期组织确定量的阅读活动，以此来促进同学阅读的乐观性和高效性。阅读不仅为同学的语文学习打下坚实基础，而且能为同学的人生增加颜色。 五、无处不在的校内文化 整个校内均布满了以同学为主的校内文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让同学成为校内的仆人，让同学的名言、作品和荣誉成为激励同学学习、转变同学行为的准则。如今日事今日毕，我们决不拖延， 正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧急而乐观，你的收获会让你更加喜悦 ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移 。这些名言会激励

5、同学严于律己，做事坚持不懈，很有用。学校充分利用校内环境教育同学并激发同学的自信念和学习乐观性，利用教室走廊墙壁，随时给同学供应学习的学问，这些方面特殊值得我们好好借鉴。 六、精细化的学校管理 俗话说的好，“思路准备出路，细节准备成败”。_二中校内每项工作都做得特殊细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特殊相像。但_二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、有用的培训，新上任老师的成长也就快了很多。 学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一

6、线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的乐观性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。 学校老师心得体会和感悟篇2 记忆的沙滩，已布满许多脚印，那一排排深浅镌刻着点滴的碎片，那么梦幻、那么闪光。而四周那些五彩的贝壳，更是一道道靓丽的风景线，为这片沙滩渲染华彩。 初临教坛，似乎总是带着一丝担忧，但坚持携着一份期盼、揣着一片激情。在三个多月的教同学活中，在深化体会教学的不易与布满挑战时，更多的是与同学相处时的一些感受与体会。刚从学校升入学校的孩子们纵然有时会任性、不懂事，甚至是无理取

7、闹，但他们有时也会用他们的那份童真、那份活力感染身边的每一个人。而其中貌似微乎其微的几件小事，让我为之动容。 一、温馨的“紫色贝壳” 记得开学初，由于当时感冒盛行，加之刚步入工作，劳碌得有些不适应，几年没有感冒的我咳嗽得很厉害，去医院挂了三天的盐水。课堂上，有时讲着讲着，就忍不住咳嗽起来，当时还在心里有些小埋怨：这帮小猴子，没一个让人省心的，说过多少次还是一点都没改善。 其实,这些孩子们都看在眼里、记在心里，只是我茫然不知。不经意间，我发觉，孩子们上课变乖了，开头懂得何为“张弛有度”，争辩的时候照旧特别乐观，而且入情入理;更重要的是，当我在讲课的时候，孩子们真正成为了认真的倾听者，懂得把握自己

8、的言行，因而无形间减轻了我的负担，轻松了很多。 那天早读课后，回到办公室，惊异地发觉，办公桌的侧面贴了一张小便签：“周老师，辛苦了!”立即一股暖流涌上心头，那份甜甜的温和，始终充斥着心头。随后的几天，每天都会有这样的“慰问语”，甚至还有“友情提示”“周老师：多喝水，保嗓子，多喝茶，可提神。祝老师，身体棒棒滴，同学们就会欢乐滴!”天真活泼的言语，如同一个个欢快的音符每天跳动在我的心间，让我在身体不适之时照旧像平日一样布满热忱地演绎我的课堂;同时那些美丽的“贝壳”似乎也成为了很好的药剂，不久我就恢复了健康 二、热忱的“红色贝壳” 20_年10月28日，这一天是妈妈的五十大寿(阴历)，也是我的阳历生

9、日。本该特别兴奋的我，却由于要参加学校组织的排舞训练，无法去为妈妈祈福、为自己庆祝，因而感觉有些圆满与沉闷，甚至失去了平常那般的欢快。 中午时分，因有点疲乏，趴在办公桌上小憩了一会儿，醒来时发觉，桌上多了一支红色水笔和几支笔芯，办公桌上还放着一朵娇美的紫色郁金香，心里立即泛起了一阵涟漪。“可能是某位老师送的，知道我今日生日。”我心里暗自嘀咕，但经过询问，似乎是我的猜想失误，那这毕竟是怎么回事呢?此时，七(5)班的几个孩子正预备回教室，见到我迷惑的表情，似乎“狡猾”地笑了下我也没多想，连续批作业。 过了没多久，我的语文课代表急匆忙地赶来，“焦急”地对我说：“周老师，你快去看看，班级里好乱，班主任

10、恽老师不在，几个男生很吵!”她是一个很负责的小女生，也很有班级荣誉感，由于这个缘由来找我，我丝毫没有怀疑。于是，我立马怒冲冲地朝教室奔去，走到楼梯转弯口就听见了嘈杂声，怒火涌起，预备来场“思想教育”。当我刚“杀”进教室，七(5)班的孩子们霎时全体起立，整齐划一地开头唱生日欢快歌，“祝你生日欢快，祝你生日欢快”他们的声音那么响，如冲天的礼炮划过苍穹;他们的笑容那么绚烂，如朵朵玫瑰开放在心田;他们的眼眸那么炽烈，如浓烈的香气弥散立即，我惊呆了，愣愣地站在哪里，不知所措。唱歌完后，几个孩子上前送上了他们的鲜花和贺卡，然后静静地站回了原位。而我，身为语文老师的我，竟然此时不知道用怎样地话语去诠释我的心

11、情，很久才回过神来，似乎不流利地说了句：“感谢同学们，请坐下。”我感觉脸上火辣辣的，就如同一位刚受到表扬的孩子般羞赧望着他们期盼的眼神，我竭力用较为宁静的却显得颤抖的声音说道：“感谢同学们，感谢感谢，此时此刻，我真的感觉，做一名老师真好!”这是我心里最嘹亮的声音，同学们听到后，马上爆发了雷鸣般的掌声。余音绕梁，我的心情久久不能宁静 三、晶莹的“水晶贝壳” “为什么试卷回家没有签字?”怒气冲冲的我正在与一位同学谈话。因其考试成果明显退步，甚至作文都没有完成，考试完后我就很不满意。如今这样的学习状态也不愿恳切地让家长知晓，无望与生气的简洁心情交织在我的内心。 他没有说话，只是静静地看着我。 “你是

12、个多么有灵性的孩子，期中考试以前，不管是课堂表现还是作业，进步都那么大，老师不止一次表扬你，可如今呢?这还是你吗?作业草草了事，上课吊儿郎当，考试寥寥数笔，判若两人啊!毕竟是怎么回事?” 他照旧没有说一句话，但那眼神照旧那么坚决、执着，只是多了晶莹的闪光。 心里似乎有点些小触动。我缓和了下语气，静静地说：“我始终信任你是个好孩子，学习上也很有潜力，为什么现在会这样?假如真的有什么缘由，可以和老师说，和家长谈，我们可以关怀你，千万不行以再这样连续下去” 听到这里，他眼眶里那晶莹的泪花已噙不住了，直直地落了下来。擦完了眼泪，他照旧用那执着的眼神看着我，只是似乎加了些什么，变得不一样了 下午第一节语

13、文课，课堂上，我有意观看了下，他变了，脸上消逝了久违的笑容，而且还象以前一样，乐观参与到课堂活动中。课后，他偷偷地，似乎还带了份大方，塞给了我一个叠得皱巴巴的纸包“给老师的一封信”，旁边还用红笔框出了一列字“在最里面的一层” 我怀揣着一份惊奇的心情，回到了办公室，迫不及待地打开他竟然厚厚实实地包了三层!在最里面的那层，在叠得只有一拇指大的纸上，我看到了一颗梦幻般的水晶：“有一次，我犯了一个错，某某老师特别生气，还使出藐视的眼神，我认为老师不理我了，就自甘堕落，作业乱写或不写，觉得无所谓，所以才表现不好。” 看着这简简洁单的几行字，突然觉得手里很重，我拿的不是一张纸，而是一个孩子纯真的心，一份珍

14、贵的信任。突然间，我特殊庆幸自己今日的这次谈话，由于短短的一次谈话打开了缠绕孩子内心许久的一个结，让他放下了沉重的心里包袱。 突然间，感觉，做一位老师真好! 突然间，我也明白了，他晶莹的泪光、那大方的眼神、那释然的笑容里毕竟有什么 在沙滩上行走，总有磕磕碰碰，甚至会跌倒，还往往伴随着挫败与叹息。但在那一排排深深的脚印旁，总是会留下一些五彩的贝壳，让人留恋、让人回味 学校老师心得体会和感悟篇3 8月21至22号，我参加了学校英语新课标和教材的培训，通过两天的培训，我对新课改有了确定的熟识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课程资

15、源的开发，可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标。我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力气和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育同学的口语力气，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加同学的实践力气。 二、转变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特殊差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。那么怎

16、样才能使同学在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给同学。合作学习前给同学独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争辩沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给同学思维空间。给同学自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何支配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性准备了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。同学学习的主动性主要在于老师的调动。在同学消退心理障碍后，就需要

17、老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用同学的差异。在以往的课堂上，老师对同学的要求是整齐划一，束缚了同学创新潜能的发挥。老师要重视敬重同学的共性，满足同学的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价同学。不能用一个水平衡量同学，那是不现实的，也是不行能的。要敬重同学的不同理解和熟识，让课堂成为同学发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。 4、制造性运用教材。新课程提倡老师“用教材教”

18、，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导同学学会观看，学会思考，学会如何学习的力气。老师与同学的位置也发生了变化，从老师中心转向同学中心;同学的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;同学的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来，同学“动”起来。怎样能使同学动起来： (1)激发同学在课前预备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，争论同学，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求同学参与。 (2

19、)引导同学在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺当进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面熬炼同学的口语，一方面训练其他同学的听力。这种方法有确定的效果，但每天如此会引起同学的厌倦心情。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，同学的留意力确定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做玩耍等等。 (3)鼓舞同学在练习中动起来。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、快乐地把握所学的学问。新课程改革强调力气，但更应留意基础。处于基础教育阶段的学校英语教育，可谓是英语学习基础的基础。学校英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本学问和培育一些基本技能，为

20、同学进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培育同学的实际运用力气。 老师以同学的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“同学为中心”，把学习的主动权交给同学。但是学校同学连英语的皮毛都尚未弄懂且心情极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。 学校老师心得体会和感悟篇4 20_年7月27日至8月1日，我有幸参加了“郴州市高中语文名师工作室骨干老师培训班”的学习，期间学习了马智君院长的课堂观看与评价、廖小平院长的名师网络工作室的构建高中语文教学与检测命题技术、李细前老师的20_年高考备考策略及资源构

21、建、郑际泉老师的阅读教学对策研讨及资源构建、陈稳源老师的作文教学对策研讨及资源构建、张孟光老师的高中语文内容的呈现方式争论、何忠朝老师的高中语文校本课程开发与实践以及黄爱平老师的自主招生辅导争论等讲座。这些老师既有对语文教学争论颇深的教育专家，也有教学阅历丰富的一线老师。倾听他们观点鲜亮、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。 一、学习，是语文教学永不涸竭的源泉。 ”荀子说：“学，不行以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是特别必要的。现在在中学校老师最普遍最严峻的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习?有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做同学的思想工作，要

22、抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，老师不爱读书也是自然的。 但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，学问储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的学问储备准备着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的学问，语文老师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的

23、校内氛围，教学就会变得好玩而轻松。 二、争论，是语文教学精益求精的方向。 把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨争论。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，认真争论的人，才能把握教育的精髓，轻松驾驶教学。 把教育当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、争论型的老师。要争论，首先要学习，只有学习深了，才能有争论。现在，有许多老师也在学习，但往往学习不深，今日学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教育改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，争论要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后

24、，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深化”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效好玩，吸引同学。 三、创新，是语文教学永久常新的动力。 语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的缘由就是他们在仿照，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的仿照，绝不能取得真正的成功。语文教学特殊灵敏，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功阅历，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深化的学习，精深严谨的争论之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深化的争论的基础上，我们才能谈创新。

25、做为一名一线老师，我认为，我们重点可以在三个方面争论创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵敏多样。 以上几点，就是我此次参加市高中语文名师工作室骨干老师培训班学习的一点体会和感想。总之，这次培训班引起我的一些思考，发觉了一些问题，激起了我心底由年纪渐长而渐去的教学激情。最终用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 学校老师心得体会和感悟篇5 一、必需对教材充分理解和把握。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是

26、对教学做充分的预备，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。同学也就学得轻松快乐。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给同学，真正做到以同学为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动同学们在学习过程中的乐观性和主动性，让数学课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要留意同学力气的培育。 在教学中，老师不仅要让同学把握新知，更重要的是要重视培育同学的力气。在教学新知时，都是让同学自己去观

27、看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，留意主体参与。 在这次外出学习中，我看到的是老师与同学真实的沟通，每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参与思考和发表看法的机会，让每位同学都成为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课

28、在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主见把一切还给同学，即主见：同学能自己探究发觉的，老师不提示;同学能通过思考描述出来的，老师不引导;同学能自己总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许同学消逝错误，允许同学消逝分歧，允许同学消逝自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的力气很强。 短短的观摩学习已结束，但我会把优秀老师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成

29、长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，连续好好争论教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢快的学习成长。 学校老师心得体会和感悟篇6 书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有 高水平的服务”而学校数学老师恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名学校数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的关怀，学校数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们

30、想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号。 在 轰轰烈烈的教改之风中，学校数学老师宣扬对同学做为“人”的敬重;宣扬对同同学命的唤醒与赏识;宣扬人格公正基础上的情感沟通;教育我们用心灵感受心 灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从学校数学老师中再次找寻到信念的起 点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，学校数学老师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是学校数学教 师为我导航，让我有所创想，查找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总

31、是对自己教学的一个充电。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足 也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有 用完的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。 因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比学问更重要的是方法，有方法才有成功的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而 是把握学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假如一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功

32、课都很优异，他照旧是一个失败的学习者。由于 这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。 比方法更重要的是方向。在学问 经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉， 一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教。 学校老师心得体会和感悟篇7 叮咚转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称

33、号，我现将20_年度工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是困难

34、的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是

35、从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。 最终我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待

36、课程，虚心听取他们看法备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的支配和技巧。 这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。同学的成果也证明白这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规

37、范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代教育技术。 总之20_学年度，我担当的两个班级的数学教学工作取得了确定的成果，我将连续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光! 学校老师心得体会和感悟篇8 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 一、充分熟识教材的特点，了解同学的特性 这届同学用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有确定英语基础的同学，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，

38、提倡用到即学，很多内容对于大多数同学理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的同学原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高同学学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简洁记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、留意因材施教，精确把握难易度 我们都知道，了解和分析同学状况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的同学更有

39、一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会依据同学的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样同学更简洁接受。 同时依据不同的班级同学的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处 老师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我照旧坚持认真备好每节课，做到备教材、备同学及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给同学呈现通俗易懂又趣味易记的教

40、学内容。并能急躁细致地给同学做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，准时发觉并提示学习消逝问题的同学，关怀他们把成果赶上来。 四、加强学问点的巩固和落实，分批对待不同的同学 我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地把握。所以我在每天上课前总会先给同学报听写，并当天批改后发给同学改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，同学把握的状况就比较好。我也有选择性地指导同学背一些课文、段落，或者叫同学把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的同学，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特殊性也会导致

41、两极分化现象的消逝，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的同学，就会使那些基础较差的同学觉得自己永久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的同学适当地降低确定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的欢快，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教学工作的同时，我还乐观参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来关心教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了确定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。22