初一英语教案全英范文【优秀5篇】.docx

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1、初一英语教案全英范文【优秀5篇】在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的5篇初一英语教案全英范文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。教学目标： 篇一 1、 在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes的。准确读音，及框架句型Can you？Yes, Ican. No, I cant 的用法。 2、通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过

2、听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。 3、 能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。 初一英语教案 篇二 一、Teachers words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1、知识目标： 词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the fir

3、st photo, 交际用语： （1）What are you doing? -Im watching TV. （2）Is Nancy doing homework? -No,she isnt. Shes writing a letter. （3 ) Do you want to go to the movies? -Yes,I do. （4）When do you want to go? -Lets go at 7：00. 语法：现在进行时的用法。 2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。 3 。情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维

4、，培养学生的合作精神。 三、教学重点：教学目标中的知识目标和能力目标。 教学难点：现在进行时的应用。 四、Teaching course: Step 1.预习导学自测： 根据句意补全已给出首字母的单词： 1、My little brother is w_ a letter. 2、The students are c_ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c_. 4、Are they w_ for a bus over there? 5、Hes r_ a newspaper. 小小翻译家： 1、talk about_ 2、a pho

5、to of_ 3、wait for_ 4、in the first photo_ 5、电话交谈_ 6、踢足球_ 7、因而感谢_ 8、许多图书馆_ Step2情境导入 Look at the pictures in P25 1a and write sentences Now its 6:00 pm. What are they doing? In picture A. She is talking on the phone. In picture B. _ In picture C. _ In picture D. _ In picture E. _ In picture F. _ Step3

6、自主探究 1、以上练习的句子是什么时态？_. 2、该时态的结构是_. 3、现在分词的构成规则 A、一般直接在动词后加_，如reading,watch_, talk_ 。 B、以字母不发音的e结尾的_，如writing,come_, make _ 。 C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_ 。如swimming ， run _ ，begin _。 Step4合作交流 1.Make dialogues in pairs -What are you doing？ -I am reading. MORE DIALOGUES: 教学准备： 篇三 课件、图片、人物头像

7、教学过程： 篇四 一、热身导入 1、 歌曲热身：I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。 2、 利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。 二、新知呈现 初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want todo?”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。 三、新知学练 1、 根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。 2、 精听学说：带着问题“Does Robo know them?”精听课文。 （

8、1）学说soccer ball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答。 （2）学说soccer shoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答。 （3）通过Yes!和Sure!的回答对比，让学生充分理解Sure!的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习。 3、 学练新单词：soccer （1）唤醒旧知：dog-hot-box-soc （2）拼读规律：soc _ _ _，学生猜测后三个字母。利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er。 4、 chant小结 四、新知巩固 1、 听音跟读，强化语音要点。 2、 分角色朗读课文。 3、 分小组表演课文，并展示。

9、 五、新知应用 1、 巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以巩固新知为主。 2、 延续最后一个任务：根据短片内容创编对话，并进行角色扮演。 六、总结作业 1、 总结：在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能做的运动。 2、 作业： 听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟。 读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感。 写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：Can you 初一英语教案 篇五 Teaching aims: 1、 Students can master the key words, spring, summer, winte

10、r and summer; 2、 Students can master the sentence structure ”Which season do you like best?”。 3、Students can use the words and sentence structures in their daily life. 4、Students can have more interest in learning English. Teaching key points and difficult points: Teaching key points: Words: spring

11、summer autumn winter sentence structure: Which season do you like best? Teaching difficult points: Students can use the words and sentence structures in daily life. Teaching procedures: Step1 Warming up 1、greet with the students. 2、 play and enjoy the Four seasons song and ask students what they hea

12、r and then lead in our topic season。 Step 2 Presentation and practice 1、the learning of the wordsDraw the picture of spring summer autumn winter” on the blackboard to help students understand the meaning of the words. 2、the learning of the sentence structureShow the videos of the four seasons and te

13、ll students my favorite season is summer and I like ice cream and then ask “which season do you like best”？ to present the sentence structure. 3.the practice of the sentence structureWork in pairs to ask and answer. 4.Understanding the dialogue 1)show pictures of Mr. Jones, Mike and Wuyifan and ask

14、students to guess what they are talking about and then listen to the tape for the first time to check the answer. 2)listen to the tape for the second time and answer the following questions:Whats the music?Which season does Mike like best and why?Which season does Wuyifan like best and why? 3) Liste

15、n to the tape for the third time and read after it and ask students to pay attention to their prounciation and innonation. 5.Practice the dialogueStep 3 Production Four students in a group and ask students to do a survey using the sentence structure about what season their group members like and why. Then ask some representatives to report their survey. Blackboard Design8