六年级第二学期教学工作计划.docx

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1、六年级第二学期教学工作计划六班级其次学期教学工作方案 篇1 一、同学状况分析： 本班的的大部分同学的英语底子不错，有3位同学的英语相当不错。其中有十几位同学处于中等水平，有3到4位同学底子比较薄弱，这几位同学是上学年的新生。因此鉴于此，要求同学稳扎基础学问，不断创新自己，大胆说英语，培育他们自主学习英语的力气。 二、教学内容： 新标准起点英语第八册是供应学校六班级下学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后同学学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校课程，学习衣服表达方法，时间，季节，旅行，节日，等等的日常活动表达方法。同学们学着完成课文以外的听力练习，依据图片独立写出完整的语句，

2、阅读比较短小的语篇并回答问题，还要针对模块主题。仿照示例或依据图片进行一些简洁的对话。 协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使同学大胆说，乐观做，努力唱。 三、教材分析： 本教材有十个模块，每周上一个模块，每周四个课时。其中拿出一个课时对同学进行复习，再拿出一个课时进行考试。每两个模块进行一周的复习。学校六班级处于学校基础教育高段，要求同学们养成良好的自主学习的习惯，留意语法学问的学习，再有要把握音标的识读，同时要乐观为孩子制造一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让同学和

3、外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 四、教学目标： 1、培育同学的语感和节奏感，增加学习爱好。 2、提高发音的正确性，把握基本语法学问。 3、通过学习了解风土人情，西方文化。 五、教学重点： 1、强化对学问的.应用，将所学的学问运用实践。 2、把握学问的精确性，多听多练。 六、教学难点： 要求同学背诵课文及单词，任务比较多，负担比较重，同时要求同学把握相应的语法学问。要学会运用到试卷中去，取得好的成果。 七、教学措施： 对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，订正个别同学的发音。努力提高同学学习英语的乐观性。争取全般统一

4、进步。 八、教具预备： 生活卡片，录音机，多媒体投影仪。 六班级其次学期教学工作方案 篇2 一、学情分析 同学整体素养、学习成果良好。优生能乐观主动地学习，但不够灵敏，学困生基础不扎实，学问有断层。同学对科学探究过程有所了解，并能解决未知问题。本学期地理、历史、环境学问综合较强要求同学有急躁、细致的学习态度。总体看，全班学习态度还比较端正，面临升入学校，优生乐观进取，学困生后劲不足，需要指导方法，鼓足信念。 二、教材分析 本册的第一单元是放眼看世界“熟识世界”的重要组成部分，着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、宏大的古埃及、巴比伦、印度文明。多彩的居民和生活；走出国门、走进

5、国际组织。其次单元“珍爱和平生活”是上一单元的连续，使同学了解战斗的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤。第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，爱惜地球挽救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。 三、教学目标 1.让同学知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导同学对世界的探讨和学习。 2.使同学了解战斗的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的幻想，应当让和平鸽永久飞行在世界上空。 3.让同学知道地球是人类唯一适合生存的家园，爱惜地球挽救人类共同的家园是每

6、个公民义不容辞的责任。 四、教学措施 1.从学校生的认知规律动身，教材的学问结构由近及远，由具体到抽象，引导同学由感性熟识上升到理性熟识。 2.重视对同学读图力气的培育。 3.从同学年龄动身，教学力求生动活泼，趣味性强。 4.留意与思想教育相结合，培育同学爱国主义精神。 5.加强与其它学科的联系，培育同学运用多种学问的力气。 6.经常与班主任联系，准时了解同学学习动态，以便实行相应教学手段，取得最佳的教学效果。 六班级其次学期教学工作方案 篇3 一、学问目标 1、把握学校毕业考试范围之内的720个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及学校毕业考试所要求把握的固定短语

7、搭配及句型话题等内容。 2、通过英语听、说、读、写的系统复习使同学形成初步的综合语言运用力气，促进心智进展，提高综合人文素养，使同学在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到进展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。 二、教材分析 学校阶段我们接受的是外研社的新标准英语，以英语课程标准为指导思想，面对全体同学授课，兼顾到每个同学，做到因材施教，全面开放毕业班英语的复习和英语语言综合力气的提高。16册涵盖了学校阶段同学已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对学问进行归纳，做到学问的融会贯穿。 三、学情分析 经过一学

8、期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。 六（2）班共有46人。由于优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都可以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的一个群体，他们由于落下的功课太多，导致在对待课堂和作业上不是特别重视。所以我还需做好他们的转化工作；做好优秀生的引导工作，做好全体同学的思想工作。 四、教学重点 1、每一册的学问点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性学问大部分同学能做到举一反三，少部分同学能理解； 2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关； 3、聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让同学做到心中有数； 4、加强听力训练；充分利用一切相关音频、视频、点读资料等； 5、培育同学良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错的过程。 6、培育同学良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵敏题型的技巧） 五、具体方法和措施： 1、严抓同学的课堂常规，做到课前有预备，课中踊跃回答问题，小组活动有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用； 2、开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚； 3、开展一对一竞赛制，让同学树立目标，找到对手并战胜对手； 4、规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他们能树立起自信念的作业；6