中班蓝汽车教案.docx

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1、中班蓝汽车教案中班蓝汽车教案1 一、活动目标： 1知道故事名称，理解故事内容。 2能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的，对着扑哧、扑哧一喷，就变成了”。 3感知多彩世界的美丽，萌发对大自然的宠爱之情。 二、活动预备： 课件或PPT，故事录音。 三、活动过程： 1玩耍导入，激发爱好 （1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的玩耍进入活动场地。 （2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观看。 老师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？ 老师小结：这是一辆奇异的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇异的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。 2观看课件，欣赏

2、、了解故事的.前半部分（第13段） （1）老师播放课件，观看故事 提问：蓝汽车最宠爱什么颜色？ 提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小伴侣边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。 （2） 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 老师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？ 3连续观看课件，欣赏、了解故事后半部分（第46段） 师：调皮的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危险？

3、你们听。（播放课件） 提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿争辩） 小伴侣，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）原来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？ 是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？ 提问：“五彩缤纷”是什么意思？（依据幼儿的回答出示家乡风景图片） 想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说） 4欣赏故事结尾（第7自然段） 师：小伴侣的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？ 提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的呢？ 5大家

4、来帮忙 老师指导语：（出示图片）世界最终变回原来的颜色了，调皮的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗干净呢！小伴侣们，你情愿关怀蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？（提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。） 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了 6完整欣赏故事 过渡语： 小伴侣们，这个好玩故事还有一

5、个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看调皮的蓝汽车在大森林里发生了哪些好玩的故事吧！ 师：现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的，信任他再也不会破坏花草树木了，确定会好好疼惜环境的。 四、 结束部分： 师：我们的家乡也有许多五彩缤纷的风景，放假的时候小伴侣们可以跟着爸爸妈妈去外面看看美丽的大自然。现在请小伴侣们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。 中班蓝汽车教案2 一、活动目标 1理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达力气。 2在故事创设的情景中，探究颜色的变化，激发幼儿主动参与探究活动的爱好。 3感知多彩世界的美丽，培育幼儿初步的环保意识。

6、4借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 5能分析故事情节，培育想象力。 二、活动预备 老师预备：课件或PPT。 幼儿预备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份试验记录表，白纸若干(操作试验用)。 三、活动过程 1玩耍导入，激发爱好 (1)师生一起听音乐玩“开汽车”的玩耍进入活动场地。 (2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观看。 老师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别? 老师小结：这是一辆奇异的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。 2观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第13段) (1)老师播放课件，叙述

7、故事第一段 提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最宠爱什么颜色? (2)老师连续叙述故事其次段和第三段。 提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小伴侣边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。) 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 老师适时追问：小猴子和小草、橘子它们情愿变成蓝颜色吗?为什么? 3操作探究，续编故事 (1)沟通争辩：怎样关怀小猴子它们变回原来的颜色? 幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色 老师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我

8、们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小伴侣们想不想去试一试? (2)探究发觉：会变的颜色 老师指导语：你可以请两种颜色伴侣在一起变一变，也可以请三种颜色伴侣在一起变一变，看看会有什么新的发觉?并把你的发觉记录下来。 幼儿操作探究，老师提示幼儿大胆尝试并记录试验结果。 沟通自己的发觉 老师：小伴侣，你成功了吗?谁情愿来说说你的发觉? 幼儿：我发觉红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色 (3)续编故事 老师指导语：小伴侣，假如你就是这辆调皮的蓝汽车，你情愿关怀谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提

9、示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。) 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。 幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了 4连续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第46段) (1)欣赏故事第四段和第五段 提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么? 假如你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么? (2)老师叙述故事第六段 提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?

10、“五彩缤纷”是什么意思? 猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢? 5欣赏故事结尾(第7自然段) 提问：蓝汽车毕竟用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的? 6完整欣赏故事 老师引导幼儿争辩：怎样做才能让我们的世界永久五彩缤纷呢? 四、活动延长 老师鼓舞幼儿把自己奇妙的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。 教学反思： 语言活动蓝汽车是一则融趣味性与教育性于一体的故事，结合现在的热门词“环保”和“爱惜环境”等，特殊贴切，假如老师单单解释这些词语的话难免会显得比较浅显或者枯燥，而本活动通过一个小故事让幼儿从中知道了解了环保的重要性，而为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面力

11、气的进展，我在深化分析教材的基础上，结合我班幼儿宠爱操作、探究这一爱好点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的学问内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达力气、探究发觉力气和动手操作力气。 中班蓝汽车教案3 活动要求： 1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力气。 3、对科学探究感爱好，体验乐观探究带来成功的心情。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动预备： 几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点： 幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节： 操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种

12、不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等) 二、观看比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁大路的。 3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。 4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还观看过哪种车 幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。 中

13、班蓝汽车教案4 活动目标： 1、知道故事的名称，理解故事的内容 2、能大胆想象，将故事结尾续编完整 3、知道世界有了缤纷的颜色才变得美丽，情愿当爱惜环境的小天使 活动预备： 蓝天为基调的背景图一幅、蓝色玩具小汽车一辆，故事磁带 活动过程： 1、出示背景图 提问：为什么森林里的一切都变成了蓝色 出示蓝色小汽车，欣赏故事 2、续编故事蓝汽车 听了海龟爷爷的.话，蓝汽车会怎么做呢？ 幼儿分组争辩：还有别的方法能使世界变得美丽多彩吗？引导幼儿大胆想象：怎样使用权蓝色的世界再变成彩色的世界？ 尝试制造彩色的世界 3、小结 蓝汽车一开头做得对吗？为什么？ 我们怎样才能让世界永久美丽 中班蓝汽车教案5 【活

14、动目标】 1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。 2、围绕故事情节的进展开放争辩，鼓舞幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。 3、知道世界有了缤纷的颜色才变得美丽，情愿争当爱惜环境的小天使。 【活动预备】 1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。 2、老师事先熟读故事。 3、故事蓝汽车课件。 【活动过程】 一、通过语言引起幼儿的爱好。 师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。 二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。 1、老师边演示教具边叙述故事13小节后提问： （1）蓝汽车来到森林后做了些

15、什么？ （2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜想，引起悬念，激发爱好） （3）你宠爱这个蓝色的世界吗？为什么？ （幼儿自主活动：宠爱蓝色的站在一组，不宠爱蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。） （4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜想中激发幼儿的集中性思维的进展。） 2、老师连续有表情地叙述故事至最终其次小节后提问。 （1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？ （2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？ （3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话） 三、自由创想并尝试续编故事结尾。 师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？ 1、幼儿争辩：

16、你们有什么方法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？ 2、提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？ 3、幼儿进一步争辩并尝试创编故事。 师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车毕竟怎么做的呢？让录音机来告知我们吧。 四、完整欣赏故事并小结。 1、提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？ 2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们信任它以后确定会疼惜花草树木，再也不搞破坏了。那以后我们该怎样爱惜美丽的世界呢？ 观看图片：教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做？鼓舞幼儿争当爱惜环境的小天使。 附故事蓝汽车 在大森林里，有一辆蓝汽车，他

17、的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。 小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。 蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连全部的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车兴奋极了，他觉得这才是最美的世界。 有一回，蓝汽车开到了海边，他观看大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正好，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。 海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！” 海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告知他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！” 听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？ （蓝汽车有跑到海边，伸出管子，吸了一肚子的水，开道森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个燥，给房子洗了澡，给小猴子和全部的动物都洗了澡。这回啊，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。）12