中学教研室工作计划（教研室工作计划编制）.docx

《中学教研室工作计划（教研室工作计划编制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教研室工作计划（教研室工作计划编制）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学教研室工作计划（教研室工作计划编制）中学教研室工作计划1 一、教研室工作计划的理念 新学期带来熟悉的欣喜，也带来崭新的思维。我们的教研室工作计划将侧重于提升教学成绩，并以教育教学服务、促进和引领教育教学为基本原则。我们将注重质量，坚定地追求高效课堂，并深入开展听课评课活动和听推门课的激励。我们将加强年轻教师的教学能力，深入认识新课程理念，推进课题研究，积极探索教研新形势下的工作，集中精力提高教学质量和学生素质，重点研究应用远程教育模式资源来更好地服务于教学。 我们的教研室将牢固树立服务意识并为教师提供全方位服务，从而安排好各项教研活动和课堂教学。 二、关于具体工作的规划 我们的教研室将注重

2、不断深化素质教育，加强基础教育改革，并向教师专业成长要质量。我们将继续加强教师教育理论学习，用最新的教育理论指导实践，并指导教师学习各科的最新课程标准理念、目标、原则和内容安排，考核课程标准学习，结合集中学习和自学等方式来达到学习目的。同时，我们也将积极推行“朝阳读书”活动，鼓励每个教师在本学期写出1000字的新课改学习心得。 为了提高课堂教学效果，我们将举办优质课评比和教学能力评比，制定每人每学期书写3000字的学习笔记或体会的规定，力推课堂教学创新，打造高效课堂。重点关注六大关系，即教师和学生的自主探究关系、张扬个性与有序课堂的关系、激励性和评价性与批评与矫正的关系、合作学习与独立思考、感

3、悟的关系、学习借鉴和个性特长的发挥关系，以及信息技术辅助教学和传统优秀课堂教学方式的关系。 此外，我们还将推行教学案例研究和课题为主题的校本研究活动，并加强集体备课，开展优质公开课以点带面。 备课是教学活动的必备准备工作，是保证教学质量的基本环节。本学期，我校教研室计划在小学的语文、数学和英语组，初中的文科和理科组进行公开课活动。在集体备课中，要做到“三定一交流”，即要确定时间、确定内容，分析重难点，确定中心发言人。同时，要开展交流探讨，分享教学方法的选用和改革经验。在集体备课的全过程中，需要记录详细信息，并注重融合新的教学理念和与上课、评课相结合的实践，继续开展组内公开课和校内优质课的听课、

4、评课活动。 为了提高教师教学能力和教研水平，本学期要认真组织好教师的公开课，力争做到“六个一”，即准备一份好教案、撰写一篇优秀的说课稿、设计一个精致的课件、制定精心的作业、开好一堂精彩的课，写出一份教学反思。 同时，要加强教研工作，提升教研水平，推行以“先学后教、当堂训练”为核心的洋思教学模式。具体措施包括： 由各学科的教研组长全面负责本组教研工作，统筹安排、积极开展各项形式的教研活动。针对教研重点，选定好教研专题，制定教研计划，认真组织开展好本组的教研活动，不断提升学校的教研水平。 深入课堂，听好推门课。中层以上干部要分工听各学科、各年级的推门课，并和大家一起商讨优化课堂教学的方法。要求教师

5、听课量过关，一般教师每学期要听课15节，以本学科为主，中层以上领导每学期听课达到30节。 继续做好教师培训和进修工作。学校要求教师积极参加校本培训、学历进修，同时提供条件支持教师外出学习，鼓励多学、多看、多思考、多请教。希望教师们能够撰写有一定质量的教学论文，为参加“第七届塔里木教育论坛”做好准备。 教师还要加强基本功练习，提高自己的书写、讲课和制作课件能力。本学期教研室要求每位教师在书写教案时，注重提高自己的钢笔字水平；讲课时，注意提高自己的粉笔字能力，平时需注意自己的毛笔字练习。每月还需交一张钢笔字作业，不得代写。同时，学校要求各位教师继续加强对计算机知识的学习，尤其是课件的制作，尽快应用

6、到课堂教学中。 最后，要认真组织搞好各类竞赛工作，抓好教师的辅导及考试工作，辅导教师要制定详细的辅导计划、填写好辅导记录和准备优质的教案。教研室要认真开展检查工作，开展名师、骨干教师的培养和评选，持续提高教师队伍的整体素质。 三、相关措施： 1、切实加强教研工作。一方面，完善教研工作的管理机制，建立校领导、教研室和教研组三级管理网络，并明确定责分工。教研室负责人具体领导，教研员配合，实施教研计划并组织各项工作的具体实施。另一方面，加强教学教研的管理，确保每次教研活动，每位教师都能积极参与，示范课教师不得无故缺席。并加强教研组的规范管理，确保教研活动的实际效果。 2、加强计划落实工作。本学期的重

7、点是抓好各项教研计划的落实情况，逐步改变单纯完成任务的作风。同时也要逐步改变重教学轻教研的传统观念，引导教师关注理论发展并跟上时代的要求。 3、认真开展“四个一”活动。结合以上活动，每周四第七节后，全校各教研组要认真组织本组教师开展教研活动，做到有计划、高效、有记录，并积极开展教师教学反思。 4、加强日常业务学习。每人全年的学习心得不少于5000字。 5、进一步搞好双语教学工作，并扎实落实民汉学生及民汉教师结对帮扶工作。从今年秋季开始，所有年级全部使用模式二进行教学。 6、加强教学常规工作，如备课、上课、作业批改，并努力完成师市教研工作安排。 四、每月教研工作计划： 3月： 1、组织学习本学期

8、的工作要点； 2、各教研组召开会议，布置本学期教研组工作，开展校本培训。 3、开展新课标学习，并认真撰写新课标读书笔记。 4、各教研组教师做好课题研究工作。 5、认真开展听课、评课活动。 6、每月一次的教师三笔字练习。 4月： 1、各教研组检查各位教师备课情况。 2、总结、反思当月个人教学得失。 3、认真开展听课、评课活动。 4、做好课题研究工作，开展校本培训。 5、每月一次的教师作业和教案检查。 5月： 以下是教研室新的工作计划： 1. 每月进行作业、教案及反思的检查，然后做好总结； 2. 组织相关年级教师参加集体备课活动； 3. 认真开展听课和评课活动； 4. 每月进行教师三笔字练习； 5

9、. 每月进行各教研组作业和教案的检查。 6月份： 1. 组织各学科组交流课后反思的收获； 2. 教研组进行“有效作业布置和效果反思”专题研讨； 3. 组织相关教师进行出卷等工作； 4. 认真开展听课和评课活动； 5. 每月进行教师三笔字练习； 6. 开展校本培训。 以上计划由四团中学教研室制定。 中学教研室工作计划2 一、导向思想： 本学年，教科室工作将基于当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作。我们将以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持紧密结合教育科研与课堂教学的核心原则。同时，我们将实施两项策略，即在实践中开展研究，并意识到实践方法在研究过程中的重要性。我们的服务宗旨将包

10、含三个方面：服务学校的发展，使教育科研工作成为开创学校特色的新亮点；服务教师们的专业成长，使科研工作成为提升教师素质的有力支撑；同时为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的有效增长点。本次改革将形成四个关键观念，即将问题视为课题，将教师视为研究者，将教学视为研究对象，将课堂视为实验室。我们将积极推进教育科研工作的快速而有效发展，使学校教科研事业能源于教学、超越教学、引导教学，并继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”的道路，不断促进我校教育教学质量的提升，努力实现教育科研工作的新突破，为学校向高品位有特色的方向不断努力。 二、工作目标： 1、以瑞安市和温州市教育局教研室“教学四项规

11、范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规的进一步制度化、规范化和科学化。 2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，注重关注青年教师的二次发展和提高。 3、加强教研组及备课组的专题、主题研究，直接提升校本教研的一体化进程，推进教科研内涵发展。 4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理水平更上一层楼；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程改革的稳健发送。 5、积极采集、筛选高质量教师教学案例和叙事材料，增强广大教师撰写的热情，逐步提高荣获奖项和档次；同时组织教师积极参加学区第二届教坛新秀及市中小学教坛新苗评选活动。 三、主要工作及措施： 1、加强理论学习，提升思想理论修养，促进教育科

12、研。 缺乏科学理论和方法的指导将使教育实践无法创新和发展，也将影响教育科研的科学性和有效性。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，以避免实践工作的盲目性和研究结果的低层次、低效率。因此，我们将继续组织广泛的教师学习现代教育理论，普及教育科研的理论和方法。教科室还将收集、编纂宣传新课程教育理念、教育科研理论以及相关文章、材料和网站，为教师们提供丰富的资料和信息。 2、加强精细管理，完善教科研制度，通过管理提升教学质量和促进发展。 在学校领导和上级主管部门的指导下，教学部门将借鉴外校先进经验，通过民主科学的管理，制订一系列新的教科研管理制度，例如鲍田中学教育科研管理条例、鲍田中学教科研

13、课题管理办法和鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度。这些制度的制定旨在提高教师们参与科研的积极性，将教科研落实到教师的日常教学工作中去，并营造出人人投身教科研的良好氛围。这将进一步提升教师的教育教学能力，丰富学校的办学内涵，打造学校品牌特色。 3、强化常规管理，全力以赴地完成“教学四项规范达标活动”的验收工作。 在上学年的基础上，教学部门将继续努力落实教学常规管理工作，重点将会放在“备课”、“上课”、“作业布置与批改”和“质量测评”等四个方面。特别是要开展关于“三维目标”设计和实施的研讨，以保障教学新理念在课堂上的顺利实施。具体而言，备课的要求是要做到“脑中有纲（标准）”、“胸中有本（教材

14、）”、“目中有人（学生）”、“心中有数（差异）”和“手中有法（方法）”等。备课制度的强化将会切实提高教师备课的质量，进而促进上课质量的提高。在作业布置和批改方面，教研组和备课组将会统一“四精四必”的要求（即“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），以在“轻负担高质量”上下足功夫。在质量测评方面，力求减少考试次数，严格把关试题的命制和考后试卷和成绩的分析总结等方面。本学期第8周塘下教育学区将组织对初中教育常规的检查，而学校行政部门也将在第7周组织一次教学常规的突击检查。 此外，本学期我校还将作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校之一，在第12周和第17周分别接

15、受瑞安市和温州市的验收，因此所有教研组、备课组和教师务必认真做好去年相关资料的台账，并特别注重在校本教研中及时填写鲍田中学教师专业发展成长手册，自觉做好“六认真”教学常规工作，以提高优质课的比例，确保学校最高标准通过温州市教学四项规范达标活动的验收。 4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教学研”三位一体的互动。 为了促进教师的专业发展，教学部门将会完善校本教研，坚持进行“研训一体”，打通“教学研”的“三位一体”互动。这将会加强教师的专业能力和素质，进而提高教育教学质量，为学校创造更多的佳绩。 本学期，我们将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组围绕本组既定研究专题和主题，重点开展集体备课、

16、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结等活动，同时，充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，以树立教师的科研先行观念，向科研要质量的理念，强化荣耻观念，努力营造“我教故我学，我教故我思，我教故我写”的良好教科研氛围。 教研组研究问题应来源于教育教学中的问题，以问题引导学习、促进研究，各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕课题研究，围绕问题解决学习，真正实现“教”“学”“研”的同期互动，学有目的，研有成效，将研究成果及时反馈课堂，指导到学生身上，不断提升教学品位，促进教师专业发展。 校本教研活动开展应本着“从实践中来，到实践中去，为实践服务”的宗旨，实实在在

17、地研究问题，实实在在地落实到实践。各教研组要进一步关注课堂，围绕提高课堂教学效率，研究课堂、教材、教法、学生、学法，通过研究提高备课质量、上课水平、课堂效率，减轻学生负担，提高学生成绩。 我们还要狠抓集体研究，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。为此，必须进一步强化集体备课和集体研究，大力倡导课前说课活动，并推行备课组长把关制。备课组长要按阶段、按课时将任务分解细化，落实主备人，定时、定点、具有超前性，建立“课前一聚”、“课后会诊”和“定时沙龙”制度，确保集体备课的经常性、规范性、科学性，以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。 通过这些努力，我们期待能够不断推进教科研活动的创新发展

18、，提升教师职业素质，提高教育教学质量和水平。 (2) 致力于创建以“教师自我反思、集体同侪互助、专业研究引领”为核心的校本教研新机制。 自我反思是校本教研的前置条件和最高层次。教学反思的内容可以包括教学案例、案例分析、教学故事、教学分析、以及课后反思等。对教学中的小现象和真实问题的研究亦是最为重要、有效且实用的。教学反思非仅是对之前工作的简单总结，而是以领先的理念审视已经实践的教学活动和事实。备课组需要创建教师教学反思记录，教科室需要评选和收集优秀的教学反思，并将它们编入鲍田中学教研通讯中，以鼓励教学反思成为教师自觉的行为。 同侪互助是校本教研的重要组织形式。同侪互助可实现教师的积极交流和合作

19、，资源共享，使教师单独研究中无法获得的知识得以获取。同侪互助不能止步于集体备课和相互评课，应将推进新课程中遇到的无法解决的实际问题、困难和疑惑转化为研究课题，进行共同研究。这将产生一种在研究状态下的工作方式，并在解决问题的过程中促进教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进、相互影响并共同成长的目的，培养出一支优秀的教师群体。我们可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路，从多角度、多层次开展反思活动，扩大反思的范围、深度和力度，逐步实现从教师个人反思向教师群体反思的转变。 专业研究引领是提高校本教研水平的重要保障。专业研究引领实质上是理论指导实践。专业研究引领可以是专家、学者的讲学指导，

20、但更多的、更直接的是一些优秀教师(如学科带头人、教坛新秀、名师)的参与，学校行政领导的理论讲座及指导，网络资源或专业学术刊物的参考，以及那些早期参与教师科研的教师的经验和教训。这对于青年教师的引导和促进作用不可估量。在条件许可的情况下，教科室将协调策划一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习俱乐部，以助他们专业快速发展，让他们在教学科研方面走得更稳，看得更远，想得更深。 以集体备课为突破口，加强集体备课的方式和方法的研究应当有针对性。从整体层面考虑课程目标、单元目标和课时目标，全面掌握学科教学目标的知识、技能，过程和方法以及情感态度和价值观这三个维度。备课组要建立完善的备课制度，充分发挥教师集体智

21、慧，提高教学设计整体水平。同时，鼓励教师结合自身优势和学生实际情况，进行教学的多样化设计，促进教师教学特色的发展。 备课组要建立健全的备课制度，对学科备课组的教师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力，确保集体备课的实施效果。为此，本学期将继续开展隔周一次的教研组教学教研活动，同时进行备课组集体备课活动（包括理论学习），每个学科至少不少于8次。教科室将组织学校行政领导直接参与各学科活动的有序开展，以保证教师们的备课工作能够落到实处。 此外，进一步完善教科研课题研究资料建设，发动全体教师在实践中反思，在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题，以提高教师们的专业素养和教育教学质量。 中学教研室工作

22、计划3 一、指导理念 我们坚持以“服务学生发展，促进教师成长”为指导理念，并在县教科局的指导下，在校长的领导下，勇攀科学发展观的高峰。我们秉承着“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕着学校的工作目标，以课题研究为核心，注重教师的综合素质和专业水平的提高，全力发挥教科研的先导、引领和服务作用，持续提升教科研水平，为学校的可持续发展、教学质量的全方位提升而奋斗。 二、工作目标 我们的工作目标如下： 规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”为主要突破口，积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，突出教师课堂教学水平，打造高效的课堂环境。全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优

23、化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。加强理论学习，将其与教学实践相结合，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展和独立开展教学研究的能力，推动教师向学习型、研究型转变。充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理和调控，注重课题研究的过程管理、落实和实效性，切实掌握课题研究的动态。扎实开展校本教研。重点将专业引领、同伴互助、教学反思贯穿其中，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化校构研究活动。开展高效课堂研究活动。重点做好课堂教学设计工作，优化课堂结构，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展，创造轻松高效的课堂环境。 三、采取

24、措施 为了达到以上目标，我们将采取以下措施： 加强课题管理，注重课题研究的过程管理和实效性，深入推进课程改革，解决教学中的实际问题。整理和归档各类教科研档案，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 我们应当不断强化“以教学为核心的科研思想”，充分利用课堂作为研究实践的主要场所，让课题研究在日常的教育工作中深入发展。本学期，我们将加强本省、市、县的课题研究常态化和实效性，深化三级教科研网络的建设，使教科室成为主导、主持人成为桥梁、参与教师成为主体，积极开展研究工作。 我们将周期性地对各级课题进行阶段性推进，检查课题研究的进展是真实有效的。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。我们将充分利用实践活动，确保研究在实践中进行，在实践中不断深入。同时，各课题组将撰写若干教育叙事或案例，将这些实践活动进行记录、反思、概括并撰写出阶段性研究报告或课题论文。各课题组也要实时记录研究情况，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。14