大班美术教案陶艺西游记.docx

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1、大班美术教案陶艺西游记活动目标： 1、依据已有的认知阅历，能综合运用搓长、团聚、连接和捏塑等技能表现西游记中的人物形态特征。 2、比较探究人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现。 3、提高立体塑形力气，体验陶艺活动的乐趣。 活动预备： 1、活动前组织幼儿欣赏西游记片段，引导幼儿感受、观看、比较人物特征。 2、西游记人物范例或图片。 3、百宝箱：内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。 4、陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1、直接导入活动。 老师：今日我们用泥巴来做西游记中的人物。你想制作谁?怎么做? (幼儿争辩) 2、结合图片，引导幼儿观看孙悟空等人物的特征。 (1)老师：孙悟空最突出的特征是什么?

2、怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢? (2)依据幼儿的争辩进行小结：孙悟空的脸凹凹的，中间像爱心，有两个黑黑的小眼珠，头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翘翘的，肚子特别大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑着担子，脖子上带着一串大大的佛珠 3、老师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。 4、老师交代要求，幼儿捏塑。 (1)老师：请你自己试着做做看。假如想把他们做得更神气，可以到老师的百宝箱里来找一些关心材料进行装饰。 老师关怀不同水平的幼儿选择不同的创作对象，引导力气强的幼儿创作出不同的动态特征，关怀力气弱的幼儿完善构思。 (2)鼓舞幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同

3、人物的形态特征。 5、评价作品：说说自己的西游记故事。 2、大班美术教案陶艺活动：京剧脸谱 幼儿园大班美术教案陶艺活动：京剧脸谱 活动目标： 1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。 2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立风光具。 活动预备： 1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。 2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。 3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。 4.京剧背景音乐。 活动过程： 1.引导幼儿回忆、沟通京剧脸谱的特征。 (1)老师：看，我们的陶艺室四周挂了什么呀? (2)老师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿争辩、沟通)

4、 (3)老师小结：脸谱是一种奇异的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶狠，有的眼睛弯弯的，很滑稽。 前期的学问沉淀，丰富了幼儿的文化学问，激起他们对我国传统文化的爱好。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。 2.欣赏立风光具，激发幼儿联想创作。 (1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观看、比较与平面脸谱的不同。 老师：脸谱的确特殊漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观看、沟通) 利用比较观看法，引

5、导幼儿发觉平面与立体的区分。 (2)老师：今日请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象) (3)师幼共同付论、探究，老师示范使脸谱变立体的方法。 3.老师交代要求，幼儿创作。 (1)老师：我们四周也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢? 关心材料的添加，使幼儿的创作空间更为宽敞。 (2)老师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你预备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开头吧! (3)幼儿创作，老师个别指导。 老师：装饰的时候要仔细，留意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样? 在幼儿创作的过程中，老师对幼儿有创意的地方赐予准时的确定，对力气稍弱的幼儿赐予适当的指导与关怀，以满足不同层次幼儿进展的需要。鼓舞先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。 4.评价作品。 (1)幼儿相互沟通、介绍自己的作品。 (2)老师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你宠爱哪一个脸谱面具?为什么? 活动建议： 活动延长为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完善。 区角活动表演区“京剧脸谱秀”：供应各种脸谱，让幼儿进行表演。美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;供应各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。 环境创设收集各种脸谱布置活动室。4