五年级第一学期教学工作计划.docx

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1、五年级第一学期教学工作计划五班级第一学期教学工作方案 篇1 盼望着，盼望着，新的一个学年又开头了。带着暑期培训的心得与收获，我信念满满地陪伴同学一起升级了。本学期，我担当五（6）班的班主任兼语文教学工作。四年的教育、引导与培育，孩子们已经有了不错的习惯，不错的态度，不错的表现，但是面对他们，我还是只有努力工作这一项选择。无论如何，我会努力；无论状况发生什么变化，我还是会努力。只要在这个岗位，我就会努力。由于教育的意义和重要性，我始终特殊清楚，也情愿为近80个孩子的成长而努力，情愿为近80个家庭的幸福欢快的将来而努力。为顺当完成本学期教育教学工作，特制定本学期工作方案如下。 同学状况分析 本班共

2、有同学76人，其中男生37人，女生39人。本班同学语文学习爱好很浓，上课时大多数同学能认真听讲，平常能勤于朗读背诵，课外阅读爱好不错，也知道认真书写的重要性。但同学的学习状况参差不齐，部分同学的学习习惯有待提高，部分同学在吃苦耐劳方面需要培育，还有少数同学学习方法不够科学，需要指导。习作方面，整体需要努力，也将永久是我们语文学习的重点。由于，它不仅仅关系着我们眼前的语文学习，还关系着我们将来的语文学习和将来的各项进展。不是“王婆卖瓜自卖自夸”，语文的学习真的特殊重要，与我们长远的人生有很大的关系。 班级管理 班级管理，对于我来说远比语文教学更重要，由于做人在我心中比成才更重要。而做人的培育，我

3、觉得班主任的态度和做法对于这项工作的成败有很大的关系。我对班主任工作的意义和重要性自我感觉比较到位，也比较努力。 本学期，我将针对本班实际状况，连续做好同学集体观念的教育和培育。由于，我觉得人活在世，集体的温和以及自己适应集体的力气会影响自己的生活质量。自私，可能会给我们带来一时的成就感和利益，但是会让我们远离欢快和幸福。孤独地活着，人生会失去很多精彩；没有喝彩的人生，不能算作幸福的人生。这是我对人生的浅浅的感悟，也是我对我的同学的真诚的祝福。我希望他们能够成为宠爱集体，友爱同学的孩子，快欢快乐地度过自己的童年，快欢快乐地在爱意 其次，我要在习惯培育方面下些功夫。我要用自己的真诚，猎取家长的支

4、持和关怀，以便关怀每一个孩子培育好习惯，以轻松欢快的学习状态完成我们的学习任务。重点会在学习自觉浓浓的班级里生活、学习和成长。性、学习效率和学习质量方面进行有效的培育。 最终，也是最重要的就是平安教育方面。要加强同学的意识培育，以确保孩子们能够健健康康、快欢快乐地投入到学习中。我始终认为，孩子的培育应当是身体健康心理健康欢快学习这样的排序。另外，还有卫生和纪律方面，也是我们班需要加强和保持的。我会努力，也会带动全班孩子和家长一起努力。众人拾柴火焰高！用我的真诚猎取家长的关怀和支持，也将是我班级管理的一项重要工作。 五班级第一学期教学工作方案 篇2 一、指导思想 老师应认真贯彻国家教育方针，依据

5、国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、同学状况分析 五班级的同学已经接触了两年英语，有确定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，探究学问的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。老师应接受新颖活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语

6、的爱好。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。 四、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要接受的是全身反应（TotalphysicalResponse）教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材依据每单元六课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中呈现；其次部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固学

7、问的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五,教学方法建议 (1)词汇教学（Letslearn） Letslearn部分的词汇是围绕话题归类消逝的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Letslearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四把握。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，

8、融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。 (2)对话教学（LetstalkpairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应灵敏运用语言的机会，这部分还供应可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。 (3)、阅读理解教学（Readandwrite） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 (4)、语音训练（pronunciation） 这一册partC中pronunciation很重要，不能省略

9、。老师在教学过程中不要直接告知同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观看单词的结构来发觉读音规章。在同学把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的力气。 五班级第一学期教学工作方案 篇3 一、指导思想 英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力气的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。 老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围

10、，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 二、同学状况分析 这学期我担当五班级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五班级的同学已学习了四年的英语，有确定的基础。大多数同学自身素养不错，他们思维活跃，仿照力气和记忆力较强，学习的乐观性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了确定的难度。然而，同学对英语的学习还是存在很大的爱好。所以应针对不同的同学进行分层次教学，我信任将会达到预期的效果。本学期我将以“培育同学良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵敏多样的教学方

11、法，最大限度激发每个同学的学习乐观性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育同学良好的学习习惯。 三、本册教材的学问系统和结构 （一）教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言练习单元。 （二）教学总目标： 从语言学问、语言力气，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 1、语言学问目标：复习巩固四班级重点内容；学习和把握新单词和句型。 2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音仿照说英语；能用英语做简洁的玩耍；能在录音和图片的关怀下表演本册

12、教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。 3、情感态度目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做玩耍等；乐于仿照，敢于开口，乐观参与，主动请教。 4、学习策略目标：乐观与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；乐观运用所学英语进行表达和沟通。 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。 四、本册教材教学重点、难点 1、能精确地指认、朗读老师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、玩耍、任务完成中灵敏运用核心句； 这

13、些文化学问并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的.语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关怀同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、教学中要接受多种

14、教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体同学。 6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的宠爱。 7、经常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。 8、深化钻研教材，认真设计好每一节课，准时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 10、利用网络教研开阔自己的眼界，乐观参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有阅历的老

15、师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 五班级第一学期教学工作方案 篇4 一.同学分析 1.五班级一班（A班）共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人数的百分之五十，男生占A班人数的百分之五十。由于是A班的同学，有较强的集体荣誉感，乐观与他人合作所以同学较能乐观参与课堂教学，孩子们敢于大胆开口，乐于仿照，并在口语、听力及书写上有较强的力气。 2.五班级二班（B班）共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人数的百分之二十，男生占B班人数的百分之八十。这部分的同学能较乐观参与课堂教学，羞于开口。在学习中较集中留意力，但基础部分的学问把握不是很好，特别是新生。 3.五班级三班（A班）共二十

16、人，女生七人，男生十三人，女生占全班人数的百分之三十五，男生占全班人数的百分之六十五。这部分的同学能乐观参与课堂教学，敢于开口，在学习中较集中留意力，擅长表达，有较强的集体荣誉感，乐观与他人合作，在口语表达、听力及书写方面有较强的力气。 二.教学目标 1.语言技能 听做：能依据听到的做出相应的反应。 说唱：能口头造句及简短的小作文；可以用英语发表出自己不同的看法； 能唱十首左右的儿童歌曲；能用英语翻译部分单词。 读写：能认读所学词单词、句型以及段落，正确听写出要求单词或短语。 2.语言学问 语音：运用语音拼单词。 语法：把握并运用本学期的重难点动词的过去时，形容词的比较级和最高级和序数词的运用

17、。 功能：了解缘由、时间、日常等交际功能的表达形式。 话题：能理解和表达有关下列话题的简洁信息：生活信息、个人日常生活作息支配。 3.情感态度 乐观勇于用英语表达自己的看法，特别是不同的看法。 4.学习策略 乐观与他人合作；运用所学英语进行表达和沟通。 5.文化意识 了解英语国家中重要的节假日以及节日的.特点。 三.教学内容和课时支配 1.教学内容 接受先锋英语教材，分为词汇、语音、句型和课文。 2.课时支配 每班五节/周，方案三周完成一课，共二十周完成。 四.具体措施和方法 1.鼓舞同学大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2.为同学供应自主学习和沟通的机会以及充分表

18、现和自我进展的空间。 3.敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和乐观性。 4.把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互关怀，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 5.特别关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多的为他们制造语言实践的机会。 6.活动以同学的生活阅历和爱好为动身点，有利于同学学习英语，进展语言技能，从而提高实际语言运用力气。 7.促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使同学的思维、想象力、审美情趣，协作和创新精神等综合素养得到进展。 8.把英语的运用运用到实际生活中。 9.利用音像、图片和实物等资源，丰富教学内

19、容和形式，提高课堂教学效果。 10.不断对自己的教学行为进行反思、总结，从而不断提高。 五班级第一学期教学工作方案 篇5 一. 指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力气为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力气。 二学情分析. 五班级有二个班，每班同学数均在50以内。同学已学过两年的英语，具备了确定的听、说、读、写英语的力气。但由于同学学业成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。智力因素非智力因素方面，

20、智力好非智力好的同学占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同学占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分同学都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。 三教材分析 五班级上册同学用书Lets learn部分的词汇照旧是围绕话题归类消逝的。这样有利于同学记忆和开展话题的争辩。本册Lets learn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发同学主动思考的活动。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应灵敏运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read an

21、d write部分的教学目标要求同学能读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Lets spell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习亲热围绕各单元话题开放，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力气的语篇，以增进对语言学问的积累。 四教学目标 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括老师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正

22、确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成6个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6条日常生活谚语。 四教材重难点 重点： 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 难点： 1对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 2教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 五教学措施 整体措施： 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的

23、教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分进展自己的才能。 要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的.数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成五班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子

24、生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六教学进度 由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本学问共42课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测【您现在访问的是由（）供应的英语教学方案，请勿转载或建立镜像】验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 20xx

25、年9月1日 附教学进度表： 周次 时间 教学内容 备注 1 9.1-9.5 Unit 1 Whats he like? Part A 平安教育1课时 2 9.8-9.12 Unit 1 Whats he like? Part B 3 9.15-9.19 Unit 2 My week. Part A 4 9.22-9.26 Unit 2 My week. Part B 5 9.29-10.3 复习Units 1-2 国庆放假2课时 6 10.6-10.10 Unit 3 What would you like? Part A 国庆放假2课时 7 10.13-10.17 Unit 3 What w

26、ould you like? Part A 8 10.20-10.24 Unit 3 What would you like? Part B 9 10.27-10.31 Recycle 1 10 11.3-11.7 期中复习 此三周进度按学校方案变动 11 11.10-11.14 期中考试 12 11.17-11.21 Unit 4 What can you do? Part A 13 11.24-11.28 Unit 4 What can you do? Part B 14 12.1-12.5 Unit 5 There is a big bed. Part A 15 12.8-12.12 U

27、nit 5 There is a big bed. Part B 16 12.15-12.19 Unit 6 In a nature park. Part A 17 12.22-12.26 Unit 6 In a nature park. Part B 18 12.29-1.2 Recycle 2 19 1.5-1.9 期末复习Units 1-2 20 1.12-1.16 期末复习Units 3-4 21 1.19-1.23 期末复习Units 5-6 22 1.26-1.30 期末综合复习 23 2.2-2.6 期末考试 【结语】：以上就是关于pep五班级英语第一学期教学方案（9月份）的具体内容，感谢查阅。18