优生辅导工作计划.docx

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1、优生辅导工作计划优生辅导工作方案1 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀潜能生取得适当进步，让潜能生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成学习的基本力气。培化方案要落到实处，发掘并培育一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培育学习力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的学习力气，并能关心老师进行补潜活动，提高整个班级的学习素养和整体成果。 二、培优对象 1、定目标：在这个学期的培优补潜活动中，培优对象能依据方案提高各科的综合学习力气，成果稳定，并关心老师实施补潜工作，关怀潜能生取得进步。补潜对象能依据老师

2、的要求做好，成果有确定的.提高。 2、定内容：培优主要是连续提高同学的阅读力气和写作力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作层次，同时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。 补潜的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高潜能生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个潜能生有话可说，有文可写。训练潜能生的口头表达力气，堂上制造情境，让潜能生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 三、主要措施： 1课外辅导，利用晨读前组织同学

3、加以辅导训练。 2、接受一优生带一潜能生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，潜能生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。 5、对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 6、接受激励机制，对潜能生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7、充分了解潜能生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，关心解决潜能生的学习问题。 潜能生的辅导

4、始终是老师们麻烦的问题！潜能生一般分两类，一类普遍存在的问题是接受力气、反应力气、记忆力不强，就更别提表达力气和思维力气了；另一类则是学习态度的问题，可能由于学习习惯不好或学习态度不端正，造成学习效果不好，但是潜在的学习力还是比较强的！ 针对同学不同的状况对第一类同学实行以下措施： 1、做好家长的工作，确定要争取家长的协作，要加强个别辅导。 2、课堂教学中结合生活实际进行教学有利于同学对数学概念的理解和运用，无论新授或练习都照看到中下面，尽量做到深化浅出。 3、依据同学的心理设计同学宠爱的个别面试活动和实践作业，激发同学对数学的宠爱。 对于其次类同学就好办了，这类同学一般简洁被好玩的学习活动吸

5、引，所以老师只要认真备课，上课时幽默风趣就能把同学们自然吸引过来。我还预备让这部分同学当个班团干部，以激发他们的责任感！ 优生辅导工作方案2 一、目的 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、成果优异、思维灵敏、学习力气超群的同学进行重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力气强的人才，为学校增光。 二、辅导对象： 刘振国 鞠晓辉 孔祥洁 吕杰 郭玉鹏 鞠 敏 明腾飞 明成龙 王杰 张艳芳 三、状况分析 在智力、学习成果、日常表现等方面相对优秀的那部分同学常常被认为是好同学,也被称为优生。由于这些同学认知结构、推断力气和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃

6、不稳定，简洁受各种因素的干扰，紧急的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及同学自身的过高期望等，常常会诱发这些同学的消极心情体验，产生不良的心理现象。优生在班级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些同学能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成果好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的.提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1改进学习方法，培育自学力气。 2着力培育。对优生要多赐予思想上的关怀，使之树立宠爱

7、集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 3公正相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 4严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消逝问题时，既要爱惜他们的自尊心，又要准时、严峻地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力气的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，

8、不搞特殊化。 5、老师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题 6要让同学学会质疑、提问。鼓舞同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 7进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 8、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新力气，并逐步形成创新素养。 优生辅导工作方案3 一、辅导目的 为提高班级语文整体教学质量，做好学校毕业班工作，向上一级学校输送一批语文素养比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力气超群的同学，进行重点培育。 二、同学名单 代国龙焦晶晶龚宏鱼夏楷

9、红张煜胡传忠刘德权吴才义周港隆潘启平 三、制定内容 培优主要是连续提高同学的阅读力气和写作力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，同时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。 四、主要措施 l课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 2接受一个优生帮一个优生一帮一行动。 3请优生介绍他们学习阅历，相互取长补短，加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。 5对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 6接受激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7

10、充分了解优生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，提高学习成果。 8必要时与家长联系，关心解决学习问题。 9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消逝问题时，既要爱惜他们的自尊心，又要准时、严峻地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。 10、准时总结取得的成果和解决在优生中存在的困难，做到准时鼓舞、准时辅导，准时反馈。 优生辅导工作方案4 本学期我担当三班级上册的英语，学困生在学习上总的特点是学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好学困生

11、的转化工作。在工作中，我特别重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，肯下功夫，学习乐观主动。 因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导同学独立完成，并在必要的状况下赐予关怀。针对以上这些实际状况，我制定了详细的优生、学困生辅导方案，提出了具体的措施，具体辅导方案： 一、优生的培育 1、依据同学以往的学习状况和表现，选拔出本班级英语一部分拔尖、有确定潜力的同学作为培育对象。 2、分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象。 3、做好方案和目标，按方案和目标对

12、培育对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。 4、鼓舞优生多进行课外学习。 5、鼓舞优秀同学参加各种竞赛活动，赐予赛前辅导。并能取得优异的成果。 二、学困生的辅导 1、从智力因素、学习习惯、学习爱好、家庭环境等各方面了解同学落后的缘由，以便于因材施教。 2、课堂里多留意学困生，课后赐予他们特别的辅导，或者通过一帮一活动，发挥集体的力气，让优生来关怀学困生。 3、和学困生交伴侣，多做他们的思想工作，关怀他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了确定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢快的人，一个自强不息的人。 4、分从次设计目标，给学困

13、生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。定期与同学进行口语、听力、阅读等方面的练习与争辩，提高其英语运用力气。 5、擅长发觉他们的闪光点，准时赐予表扬鼓舞。让他们也能享受成功的欢快，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和士气。 6、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学赞扬他们，嫌弃他们。对优生要有鼓舞，也要有压力。鼓舞他们追求更高的目标。 7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 8、利用课余时间关怀差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟识到“我能行”。以鼓舞为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进

14、一步融洽。 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 优生辅导工作方案5 一、状况分析 二（1）班共有同学45人，其中男生26人，女生19人。班级总体素养很好，尤其有几个同学表现更精彩，他们语言表达力气很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学力气、思维力气，反应快，能够独立完成作业，课堂发言乐观，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发， 才能得到充分呈现，需要对他们进行较深层次的教育。 二、培优目标 通过个别辅导，关怀和促进这部分

15、同学在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力气，培育他们的创新意识和实践力气，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力气这两方面得到进一步的培育。 三、培优对象 张怡然、王子畅、朱奕臣、范佳卉、王心怡、金琳捷、王文博 四、培优内容 （a)练习与测试中的“进展练习”题。 （b)学校生语文报的相关内容。 （c)依据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及同学自己发觉的一些问题给以指导。 （d)布置课外阅读，增加阅读量。 （e)进行语文实践活动，比如读书竞赛，讲故事竞赛。 五、辅导措施 1、关怀优生熟识自己，通过和其他优生的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各

16、种具体的课内外实践活动，正确全面地熟识自己，进而有针对性地进展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消逝问题时，既要爱惜他们的自尊心，又要准时、严峻地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习工作中，要为他们制造发挥力气的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 3、对优生要多赐予思想上的关怀，使之树立宠爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想像力、制造力的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷

17、嘲热讽，这些都会导致严峻的。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 优生辅导工作方案6 新世纪呼唤新课改，当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。 一.思想方面的培优补差。 1做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进

18、行相应的辅导。 2定期与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。 具体方法如下： 1课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次同学的需要。 4优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优

19、补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5布置好习题，留意同学学习状况的反馈，建立同学学习档案。 三.在培优补差中留意几点。 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、依据优潜生的实际

20、状况制定学习方案，优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，潜能生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。 4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。 5、经常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 四.培优辅差主要措施。 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用自习及课余时间，组织同学加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。13