信息技术的心得体会15篇.docx

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1、信息技术的心得体会15篇信息技术的心得体会1 劳动、消遣、休闲的工具。我们随时随地办公需要它；我们放松身体的每一个细胞听音乐也需要它；我们网络购物更是需要它。但随着网络社会的不断进展，网络弊端也越来越明显地突出出来。由于沉溺于网络玩耍而引起的青少年犯罪大事还少吗？由于沉溺于网络玩耍而死于“网吧”的青少年还少吗？对于网络上一些“色情、暴力”，鼠标一过，窗口尽现，内容尽入眼脸。操作是那么的简洁简洁，毒害是那么的深重久远。 网络带给社会的利与弊，我认为有以下几点： 首先，利国利民，功效显著。一是、为了丰富人民群众的精神文化生活，提高人民群众的精神文化素养，国家出台了一系列法律文件鼓舞厂家创建关于有益

2、“精神文化”的。如：中央电视台在上面我们可以看到中央电视台的全部电视节目，真是太便利了。二、便利我们查找有用信息；使我们做事快捷、高效。如：我们可以登陆河南省招生信息网在上面我们可以查找近几年的高校录用分数线、高考会考成果以及高考成果，只要有网吧，就可以查询，不用再苦苦地等待分数下来，只要在网上一查便可全知晓。三、使厂家和消费者达到双盈的目的网吧给厂商交付费用，我们给网吧送钱，网吧赚钱，我们查找信息。丰富精神文化生活，何乐而不为呢？ 其次，精糟并存，对青少年有负面影响。 一、我国是世界上人口大国，人口基数大，人均素养低下，导致整个国家精神文化素养低下。 二、我们青少年社会阅历少，自控力气差，经

3、不住“花花网络”的诱惑而沉迷其中的不能自拔。 三、厂家以金钱至上来恒量公司的利润，把做什么一切都向金钱看齐。厂家缺乏创新精神，使企业在竞争中失去有利地位，只好干那些腐蚀人们心灵的“勾当”来。 网络是把双刃剑，正确的.使用可为你保驾护航；错误的使用可使你踏上不归路。网络这把双刃剑，对于好的我们要继承和发扬；对于坏的我们要坚决打击和遏制传播。 要想做到这一点，国家需要出台更多鼓舞精神文明和打击不良精神文化的法律来。加大教育投资费用，使我们每一个人都能接受高等教育。我们要不怕吃苦，努力学习科学文化学问，不断提高自己的精神修养和品位。对于厂商，要赚取良心钱，不要让自己的良心受到遣责。 信息技术的心得体

4、会2 通过听几位专家深化浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与老师专业进展，全国中学校老师信息技术运用力气提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、争辩式的沟通学习一些引领中国

5、乃至世界的一些教育教学状况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的熟识和理解。 总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟： 1、当今我们正处在一个教育大变革时代。 我国的教育进展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要连续进展，教育必需要向世界看齐，必需减负增效，必需同时代同步，必需同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断进展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足进展，提高质量，必需应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。 2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不行估量的作用。 3、

6、对老师信息技术教育应用力气的培训和提高迫在眉睫，任务困难。 4、应当珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的学问用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校老师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。 中学校老师信息技术应用力气提升心得体会2 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志，老师信息技术应用力气提升培训心得体会。信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的进展，我们的学习和提高已迫

7、在眉睫。特殊有幸，我参加了“国培方案（20xx）”湖北省中学校老师信息应用力气提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的进展有了新的熟识，使我熟识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。 首先，我们要与时俱进，更新观念。 1、可以说，此次信息技术应用力气提升培训使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的熟识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的.学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，老师必需具备良好的信息素养是终生学习、不断

8、完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 其次，我们要运用技术，有效的关心课堂教学。 1、通过倾听专家老师对“中学校老师信息技术力气培育”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充熟识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力气和猎取信息的力气，除此之外还应具备信息收集处理

9、以及表达的力气和综合运用力气。深刻的熟识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT20xx高级应用”、“学科老师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应用”、“中学校微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面还要连续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT20xx高级应用”深化仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析

10、与演示操作，使我开拓了视野，力气得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业学问。 总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感受非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着特殊重要的作用，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术的心得体会3 在我们平常的教学工作

11、中，由于老师教学的对象就是同学，每一个同学都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，那么这就要求老师在备课的时候要留意到同学的学情，特别是教的班级较多的时候，要依据班级的特点对教学做相应的变动，学情分析是必不行少的。 学情分析主要包括以下几个方面的内容： 1、同学年龄特点分析包括所在年龄阶段的同学长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开头羞怯保守；宠爱跟老师合作还是开头抵触老师；不同年龄同学留意的深度、广度和长期性也不同。这些特点可以通过学习一些进展心理学的简洁学问来分析，也可以凭借阅历和观看来灵敏把握。还有不同年龄同学的感爱好特的话题不同，老师一方面要尽量结合同学爱好开展教学，又要适当引导

12、不能一味屈尊或者迁就同学的不良爱好。 2、同学已有学问阅历分析针对本节课或本单元的教学内容，确定同学需要把握哪些学问、具备哪些生活阅历，然后分析同学是否具备这些学问同学已有学问阅历分析阅历。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以实行抽查或提问等非正式的方式。假如发觉同学学问阅历不足，一方面可以实行必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。 3、同学学习力气和学习风格分析分析不同班级同学理解把握新学问的力气如何、学习新的操作技能的力气如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度。阅历丰富、力气较强的老师还可以进一步分析本班同学中学习力气突出的尖子生和学习力气较弱的学习

13、困难同学，并因材施教、实行变通灵敏的教学策略。 4、同学学习风格分析班级整体学习风格：一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”，有些班级思维活跃、反应快速，但往往思维深度不够、精确性略微欠缺；有些班级则较为沉闷，但可能具有确定的思维深度。 不同的同学个体也是如此，老师应当结合教学阅历和课堂观看，敏锐捕获相关信息，通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取同学之长、补其之短。学情分析是教-学目标设定的基础，没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁；由于只有真正了解同学的已有学问阅历和心理认知特点，才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近进展区，而从学问技力量量等方面来阐述最近进展区就是

14、教-学目标。学情分析是教-学内容分析（包括教材分析）的依据，没有学情分析的内容分析往往是一盘散沙或无的放矢；由于只有针对具体同学才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教-学策略选择和教-学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略往往是老师一厢情愿的自我表演；由于没有同学的学问阅历基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之，学情分析是对以同学为中心的教学理念的具体落实。 信息技术的心得体会4 20xx年11月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干老师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益匪浅，不论在理论学习方 面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对

15、信息技术有了更新熟识和学习爱好。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家共享。 1、通过 本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。 教育技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。心得体会应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们 的教育教学有一个良好的结果奠定基础。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想 我们乐观采 用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。但

16、是，信息化教学进展到目前为 止已经有好几年了，在信息技术关心教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息 化的优点。从而使信息技术更好地关心我们的教学，提高我们的教学质量。 3、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具 （网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养 之一，假

17、如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 4、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的 一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整 理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信 息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪

18、浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 信息技术的心得体会5 通过一个月的中学校老师信息技术应用力气的线上远程提升工程培训学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展着，并且转变着我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志。同时对我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使

19、我熟识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、更新了教育教学观念 此次信息技术应用力气提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。通过培训我了解到作为一名新时代的老师，必需具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 二、有效进

20、行互动学习沟通 远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和争论成果，提高了我们的教学水平，让我们猎取学问的同

21、时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！与老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新学问，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。 三、信息技术力气有所提升 通过远程网络倾听专家教授对“中学校老师信息技术力气的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分熟识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、把握信息技术的操作的基本力气和应用处理信息技术的综合力气。深刻熟识到深刻的熟识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展

22、状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的熟识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 总之，不管是远程培训还是线下培训都会提升我们的信息技术力气，信任在今后的学习和工作之中将会时常应用到。这次培训让我感受最深的是“终身学习，更新教育观念”是我们七十年月老师还要努力的方向！ 信息技术的心得体会6 今年暑假最终有机会参加信息技术培训，对我各方面的力气有了很大提高，使我熟识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课

23、堂内的教与学活动中，在这短短的培训中,我深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进

24、展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分熟识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变同学学习方式和促进同学进展为宗旨的.教学技术应用观。要本着从实际动身因地制宜的原则，挖掘

25、和发挥传统的各种技术手段在教学中的乐观作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，全部的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。 3、提高信息技术力气更是老师适应现代教育工作的需要。 老师应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。老师把握了现

26、代技术，有助于改善老师的力气结构。学习和把握现代信息技术，不仅使我在原有的教学力气的基础上有所改善，增加我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教育的要求。 信息技术，是实现教育跨越式进展的直通车。因此，大力推动信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作力气的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来，发挥同学

27、的主动性和制造性，从而为同学力气的进展营造最理想的教学环境，这是新课程对老师的又一重大挑战。在这种背景下，老师只有不断学习，努力提高自己的专业力气，才能真正在教育改革中发挥关键作用。 培训，虽然短暂，但使我的受益不浅。在后续的工作中，我确定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术学问更好地应用到教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师，将自己培育成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术的心得体会7 此次参加信息技术培训我很兴奋，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进;接受新的教育教学理念。 这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平供应了良好的

28、平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。同时对我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在其次天的培训中，我深深的体会到： 1.老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学

29、观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 2.老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把

30、教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。 3.观念上的更新 本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。 4.细节上的渗透 本次培训中，授课老师都留意细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中

31、用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。 通过一天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 信息技术的心得体会8 信息技术是一门操作性较强的学科，假如使用传统的教学形式定会使

32、同学学无所获，老师难以连续教学。那么我们的信息技术课堂毕竟该有怎样的教学模式呢？通过看学校给我订阅的中学校信息技术教育书刊让我瞬间恍然大悟！ 我认为在信息技术的课堂教学应适应老师进展同学需求来进行，漂亮的课堂是一片绿中的那点红，信息技术课堂教学不行能像传统语数英课堂那样秩序井然，它是吵闹的，是标新立异的。是需要使孩子们长期保持爱好的，那如何保持信息技术课的“新颖感”，不会随着时间推移使之陷入无味、无趣的泥潭呢？ 1、人人都是师者、打造自由课堂。 信息技术的时代性准备着课堂上的每个人都是师者，特别是越到高班级，我对这样的感受越深。现在大部分孩子见识广，惊奇心强，特别是一些软件的技术，他们会依据自

33、己的爱好来不断往里“钻”，强化自己的学问链接。我们老师仅仅只是组织者、引导者，教材也只是个例子。我们要将课堂设为民主对话的地方，质疑自由表达的场所，升华课堂教学，使之鲜活宽敞。 2.留意树立同学自信念、培育同学学习爱好 信息技术课老师应留意打消同学这种对计算机的莫名的恐惊心理，消退计算机在同学心中的奇妙感，让计算机成为同同学活、学习中的伴侣和伙伴。要使同学敢于动手、敢于猜想、敢于尝试、敢于失败。要让同学树立“我能行”的自信念。当然，要让同学养成疼惜机器设备的好习惯，但这种疼惜应近似于人际交往中伴侣间的疼惜，而不是传统观念中下对上的敬畏，更不能以同学削减同学接触机器的机会为代价来换取对机器的爱惜

34、。 在教学过程中，应尽量从贴近同学的生活，贴近实际的简洁好玩的实例入手，引导同学进入学习状态；而后要留意同学爱好的保持，适当变换问题的角度，加深同学对学问的理解和技能的把握；最终要留意同学潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当支配同学间的竞赛活动，以培育同学的竞争意识，同时有利于调动同学学习的乐观性。 3.添加新元素、构建新知。 “先学后教”学案导学“把教材重新整合，整合为一系列的学习活动，针对每个学问点突出一系列问题，精华”任务驱动“中的任务，引导同学不断思考。添加新元素”微课“来解决教学重、难点，通过大脑中沉淀已有学问基础，加上”微课“，重新构建这节课的新学问。 4培

35、育同学的自学力气 许多科学家的成功之路无不显示出自学力气的重要性。同学是国家的仆人，祖国的将来都寄予在他们的身上，他们的自学力气的强弱、素养凹凸直接关系到国家的将来。自学力气对于计算机学习尤为重要，缘由就是计算机进展奇快，把握了自学方法，具备了自学力气，才能应付计算机日新月异的进展形势。计算机教学中如何引导同学自学呢？ （1）指导同学使用关怀 学习方法是进行自学的关键，好的学习方法会起到事半功倍的效果。计算机中的关怀信息的使用对同学的自学很有益。为能让他们习惯使用“关怀”功能，在他们学习“纸牌”玩耍时，老师可以教他们如何使用关怀，然后并不教他们纸牌如何玩，而只告知他们“关怀”信息中有纸牌玩耍的

36、规章，同学由于想玩就迫使他们不得不去使用“关怀”，使同学把握了计算机“关怀”的使用。计算机中的许多软件都有“关怀”功能，同学只有学会阅读“关怀”，使用“关怀”才能算是真正把握了学习计算机的基本方法。 （2）强调举一反三，触类旁通 在Windows中，许多软件的窗口的结构类似，操作相近，如Windows中的文件的复制和移动与Word中的字符的复制与移动相类似，Word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样，同学在学习一个新软件操作时，老师可以提示同学与以前学习过的操作进行比较，让同学体会它们之间的相同点与不同点，并加以总结，这样即有利于新学问的学习又有利于旧学问的巩固，达到举一反三

37、，触类旁通的目的。 （3）鼓舞争辩 争辩的最大优点就是能充分调动同学的乐观性和主动性。争辩的另一个优点就是同学之间可以沟通思想和看法，起到取长补短的功效。同学之间的争辩和师生之间的争辩是有所不同的，后者同学是少说多听，而前者却是多想多说。在小组争论问题时，每个同学都会毫无顾忌地发表自己的不同看法，当看法发生冲突时，他们会求助老师或书本，甚至动手实际验证自己的正确性。老师有意识地制造一个问题给同学，让他们自己去解决，最终把结果告知老师，而几乎每一次他们都会发生看法冲突，进而同学自己查找资料，遇到看不懂的会来问，最终又通过实践证明后将结果告知老师，通过学习、争论，再学习，从而解决了问题，把握了学问

38、。 （4）留意网络信息学习 网络时代的到来，使传统的师生关系发生了很大的变化，老师权威正在逐步丢失。网络时代大众媒体的多样化，学问、信息传播的途径越来越多，如何引导同学特殊便利地获得各种学问和信息，是现今老师应当努力的方向。 面对当今社会，老师的任务是要关怀同学适应、学会使用计算机和网络，教会他们如何在网络中查找资料、整合资料，网络使学问的传授更加便利，如何把外部的信息变成内在的学问，这需要同学在学习中主动加工，而加工的方法就需要老师的指导，教会同学以批判、创新的态度去对待学问，教会同学用最经济、最有效的方法去加工各种信息。 使用计算机网络猎取信息、处理信息、沟通信息的力气特别重要，这也是现代

39、人的一种基本力气，从某种意义上看，“网络就是计算机”，同学通过网络可以学到书本之外的很多学问。 5.教学质量的考核与质量评估 评价呈现环节是同学共性化学习成果的体现，一些学有余力同学呈现出自己得意的作品，不仅使自身得到很高的成就感，同时也鼓舞其他同学们各显神通。 总之，信息技术在关心学科教学中，既能雪中送炭，也能锦上添花，当然也可能画蛇添足。那么，在具体教学中，老师们应留意把握语文学科本身的特点，也就是把握纸质文本的特点，即便是再先进的多媒体技术都不能喧宾夺主，如分散同学的留意力或者影响了同学独立思考的力气等，而是让它更加有效地为语文教学服务。 因此，无论是在学科中研读教材，把握教学目标和重难

40、点，还是对信息技术的深化学习，都是学科整合实现高效教学的重要因素。在这方面，我们要做的还有很多，值得每一位老师乐观尝试，认真探究。现代信息技术越来越进入课堂，它对当前的语文教学产生了巨大的影响。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了漂亮的课堂情景，有效地提高了语文课堂教学效率。在学校语文教学中引入这种关心教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了同学的时空观。同时通过学问形成过程的充分呈现，促进了同学智力因素和非智力因素的有机结合，激发了同学内在因素，发挥了主体作用，从而培育了同学自学力气和分析解决问题的力气，培育了听、说、读、写、做

41、的力气。 语文教学内容丰富多彩，但有难易之分。现代信息技术以直观、形象、具体等特点弥补言传之不足，成为突破难点的“爆破筒”，增加同学的爱好。 虽然现代信息技术在学校语文教学中的作用是显而易见的,为教育教学带来了无限的生气和活力。但是,我们应当明确现代信息技术永久只是关心课堂教学、优化教学效果的手段。在学校语文教学中,运用现代技术必需把握“适时、适度、适当”的原则,并以突出同学的学习主体性为轴心,这样,才能发挥其最佳效益 信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为关心教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥老师主导作用又能充分体现同学主体地位的以“自

42、主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以老师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使同学的创新精神与实践力气的培育真正落到实处。在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、有用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。 信息技术与课程整合，并不是简洁地应用课件进行演示的关心教学，而应当是现代信息技术手段与 课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具，而应当作为一种基本素养无处不在。在课堂上不愿定要有华美的课件呈现，老师也不要过多地板书、讲授和满堂灌，而是把老师的“讲”让同学的乐观参与活

43、动所代替，使同学由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观看、试验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给同学的目地，在老师的引导下同学化抽象为具体学有所悟，而这恰恰是他们自主探究的结果。在今后的教学中，我希望通过对“信息技术与学科教学深度融合理念”教学理念的理解与摸索，能够利用信息技术开一堂实践课。转变原来的教学模式，运用网络等教学手段，用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给同学一个交互化、信息化的课堂。 信息技术的心得体会9 力气标准是规范和引领中学校老师在教育教学和专业进展中有效应用信息技术的准则。对老师在教育教学和专业进展中应用信息

44、技术提出了基本要求和进展性要求。其中，应用信息技术优化课堂教学的力气为基本要求，应用信息技术转变学习方式的力气为进展性要求。 基本内容则是依据两个要求依据技术素养、方案与预备、组织与管理、评估与诊断、学习与进展的五个维度，进行系统的阐述。 实施要求是从各级地方政府、学校、老师个人的角度对力气标准的学习提出不同层次的要求。 术语表是本标准中的有关系术语的解释，让我们更能理解常用术语的基本含义。 从总体内容看，力气标准主要学习一个基本要求和一个进展性要求，基本要求主要包括老师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的力气；而进展性要求则是主要针对老师在同学具备网络学习环境或相应

45、设备的条件下，利用信息技术支持同学开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的力气。 针对两项要求，我觉得，要做一名自主进展型老师，必需做到以下几点： 1.把握老师信息技术的基本操作技能。能依据教学的需要，制作课堂教学的课件、具有简化教学的动画、具有针对性的微课等；能依据课件、动画、微课等对教学内容进行讲解。 2.会利用word、excel等软件。利用常用 软件制作教学案，进行测试统计，对教学内容进行归纳，对教学效果进行评价。 3.能把握基本信息技术装备的简洁使用。特别是电脑、多媒体、白板、网络等常用设备的操作。确保在备课中、课堂教学中正常使用这些设备关心教学。 4.能引导同学在利用信息技术技能进

46、行有效学习。关怀同学学习信息技术的基本技能，乐观应用网络技术，开拓视野，拓宽学问面。 5.能合理整合信息技术与本学科的教学。理解信息技术与本学科的特点，合理支配学科教学中信息技术的.使用，达到最优化的教学设计。 6会应用信息技术使用本校或是城域网中的服务平台。现在教学中利用平台整合学问的方面已很多，我们要充分学习相关学问，利用相关平台实现教学的远程监控。 总之，本标准除了要求老师要把握基本的信息技术应用力气外，还要求老师要指导同学学习提高使用信息技术应用力气，实现教育数字化、管理数字化、评价数字化。真正为实现数字化校内作出就有的力气。 信息技术的心得体会10 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时

47、代，信息技术是衡量老师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发同学的学习爱好和学习动机，有利于开发同学的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术教育的感染力与劝告力，施素养教育的一条重要途径。 现在电脑越来越多的.，被应用到学习、工作、生活等各方面，作为一名老师，对电脑的应用应当更加精通。在学院学习了冯春晖老师的信息技术课，又学到了很多电脑的学问，比如，职称考试的操作题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。多媒体电教手段能为同学多角度，多方面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育同学的观看力特别有利。也对课文中的重点、难点的解决特别有利。如老师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决同学看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消退同学畏惧心情。使同学明确、自信、快乐地理解创作过程，学会怎样去表现美。 学了这些新学问，给我以后教学上