小班儿歌教案_4.docx

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1、小班儿歌教案小班儿歌教案 篇1 一活动目标 1.观看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。 二活动预备 1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。 三活动过程 1.观看水果的颜色。 提问一：这是什么水果？ 提问二：什么颜色？ 老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。 2.师与幼一起仿编儿歌。 师：什么水果红红的？ 启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。 分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。 3.老师将儿歌

2、连起来完整地朗读一遍。 师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！ 4.玩耍。水果歌 （1）出示水果卡片，接受一问一答的方式学习儿歌。 （2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。 四老师小结：今日小伴侣的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小伴侣回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的玩耍。 附： 水果歌 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 小班儿歌教案 篇2 【活动目标】 1、学习儿歌，并用漂亮的节

3、奏和音韵朗诵儿歌。 2、初步熟识字宝宝“颜色”和“胖”。 3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 【活动预备】 指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 【活动过程】 一、欣赏儿歌。 师：今日老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想熟识他们？他们带来一首儿歌，要小伴侣认真听儿歌，他们才出来和你们做伴侣，你们想和他们做伴侣吗？那现在要认真听一听这首儿歌。 二、听录音，知道儿歌的内容。 师：听完儿歌，小伴侣们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？ 三、幼儿学念儿歌。 1、老师念一遍。 师：好了，听老师念一遍儿歌，小伴侣轻轻地下面跟着念。 2、教念儿歌。 师：你们想不想学习这首儿

4、歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍）。 3、让幼儿听录音，跟录音读，请小伴侣上来念儿歌（分组）。 师：谁想和胖娃娃做好伴侣，请他上来和他们一起念儿歌。 四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的玩耍。 师：我们来做个玩耍，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小伴侣玩捉迷藏的玩耍，小伴侣要把他们找出来。 五、念儿歌（手指字宝宝） 师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 附五个胖娃娃 五枝彩笔画呀画， 画出五个胖娃娃。 黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 红娃娃，棕娃娃， 皮肤颜色不一样， 亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇3

5、活动目标： 1、生疏乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的宠爱之情。 活动预备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、我们大家做得好 2、这是小兵 3、我们有一双小小手 4、小鸟醒来了 5、我的好妈妈 二、导入活动 1、小伴侣你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 柳树等。 4、老师小结春天的特征：春天来了，天温柔多了，经常会下雨，各种 颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农夫伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季

6、节。今日老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫春天 三、欣赏歌曲 1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？其次段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（关怀幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。） 3、老师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 2、学唱歌曲第一段。 3、幼儿演唱歌曲第一段。 4、朗读其次段歌词。 5、教唱其次段歌曲。 6、幼儿演唱歌曲其次段。 7、完整演唱歌曲。 五、复习歌曲

7、火车快飞。 儿歌： 春每天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 活动反思： 歌曲春天是一首旋律漂亮的曲子，歌词很简洁，特别符合小班幼儿的特点，简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简洁。本活动主要让幼儿生疏乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿生疏歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一

8、下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在快乐的氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了，有爱好来参与。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在玩耍的氛围中，幼儿的参与活动的乐观性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并情愿叙述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很乐观，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓舞，男孩子也来乐观地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。 小班儿歌教案 篇4 活动目标： 1、

9、 知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。 2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。 难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。 预备：丰富幼儿关于手的学问。 活动过程： 1。 熟识手。 j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。 “宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？” “伸出来让老师看看是哪两只手。” k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。 2。 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。 j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。 k握成两个小拳头：双手握拳。 l

10、小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。 m长出十个小伴侣：任凭摇摆十根手指。 3。 学儿歌。 引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。 j边做动作，边跟读。 “宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。” k听儿歌，做动作。 “下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的.小手听不听话。” l看动作，念儿歌。 “我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。” 4。 念儿歌。 让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 “宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好伴侣听一听吧！” 5。 延长：玩耍“小手开花”

11、 “我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。” 小班儿歌教案 篇5 一活动目标 1.宠爱朗诵儿歌。 2.培育语言的节奏感。 3.了解爱惜手的方法。 二活动预备 1. 手的图片。 2.小小手儿歌。 三活动过程 1.出示手的图片。 老师提问： （1）这是什么？ （2）手怎么才可以发出声音呢？ 2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴相互拍拍手等。 3.老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作。 老师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？ 4.老师完整地朗诵一遍。（加上动作） 5.幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的节奏并且加上动作。

12、6. 与幼儿争辩： （1）假如我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？ （2）那小伴侣要怎样爱惜这双手呢？ 四老师小结 小伴侣要爱惜这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！ 附： 小小手 小小手，小小手， 一只左来一只右， 它们是我的好帮手， 我会爱惜这双手。 小班儿歌教案 篇6 活动目标： 1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要疼惜他们。能做到不采摘花朵。 2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 活动预备： 重点：知道不行以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。 难点：萌发幼儿疼惜花朵的情感。 活动流程：问题导入争辩共

13、享学习儿歌活动延长 活动过程： (一)问题导入 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1.你们看这是什么?什么颜色的花? 2.这些花好看吗?你宠爱这些花吗? (二)争辩共享 出示FLASH，引导幼儿观看，理解儿歌的主要内容。 小伴侣都宠爱花，我们一起来看大屏幕。 1.这是什么地方? 2.小伴侣在干什么? 3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么? 小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要疼惜它。 (三)学习儿歌 1.视频中的小伴侣念了一首好听的儿歌，小伴侣们要不要一起来听一听呢? 2.儿歌好听吗?宠爱这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧! (学习儿歌) (四)活动延长 现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小伴侣看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗? 附儿歌花儿好看我不摘 公园里，百花开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。11