小班美术教案_16.docx

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1、小班美术教案小班美术教案1 活动目标： 1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。 2、激发幼儿参与美术活动的爱好。 活动预备： 颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带 操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程： 1、引入主题，激发探究欲望。 老师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。 老师：“今日，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。

2、 老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。 老师：“你们来看，今日老师帮宝宝预备了哪些材料来变小鸡呢!”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。 2、交代要求，明确操作规范。 提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小伴侣两个人一张桌子。 3、幼儿第一次尝试操作。 老师全面观看，选取成功作品，呈现出来。 4、幼儿示范，老师讲解。 老师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。” 老师引导幼儿观看，鼓舞个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师准时用语

3、言提示关怀幼儿介绍作画的方法。 老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。” 老师：这只小鸡在干什么呢? 老师：小鸡还会干什么呢? 5、出示范例，引导欣赏。 师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，依据幼儿的回答，老师提示幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。 6、幼儿其次次探究操作。 老师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡好吗?” 老师巡回指导、观看。 7、呈

4、现幼儿作品。引导幼儿欣赏、共享、沟通操作成果。 老师：“你宠爱哪一幅作品?最宠爱哪一只小鸡?哪里可爱?”鼓舞幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，关怀幼儿确定自己、欣赏同伴 老师：“我们一起来和小鸡做个玩耍吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。 小班美术教案2 活动目标： 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过欣赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、情愿大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大

5、胆创新力气。 活动预备： 1、幼儿熟识水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程： 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的外形特征。 (1)老师：今日老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的.不同画法。 (1)老师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿

6、绘画水母的身体，老师反馈幼儿绘画的方法。 老师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、老师创设玩耍情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 老师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(老师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，老师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使

7、用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，老师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互欣赏、评价。 老师：你宠爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长： 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育：家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。关怀幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 小班美术教案3 活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐

8、趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 活动预备： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点及难点重点： 让小伴侣画出菊花得形状。 活动过程： 一、引导幼儿观看菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观看。 2、老师：这些菊花是什么颜色的?出自:大;考.吧花瓣什么样?像什么? 二、老师演示用棉签花菊花的.方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。 三、幼儿绘画，老师指导。 1、在绘画过程中提示幼儿，临时不用的棉签要

9、放在空的盒子里，以免棉签被泡软。 2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。 3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。 4、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。 活动反思： 本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手力气和创作力气，课堂气氛很活跃。 小班美术教案4 活动目标 1、尝试运用老师供应的材料和自己宠爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。 2、能在老师的鼓舞、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。 3、能够体验到参与美术活动的乐趣。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活

10、动预备 1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。 2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。 活动流程 一、图片导入，了解菊花的外形特征 1、师：今日老师给小伴侣们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们熟识吗？（播放PPT）这是什么花呀？ 2、师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？ 二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今日我们就一起动动能干的.小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小伴侣们预备了很多材料，我们先来熟识一下吧。 师：现在小伴侣的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。 1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出

11、一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己宠爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。 2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经预备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。 3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将预备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣

12、粘贴时要紧密一点。 三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和宠爱玩的操作材料进行创作。 1、扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。 2、皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。 3、纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，准时给与指导和鼓舞，引导幼儿做放射状的菊花。 活动结束 我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小伴侣们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的呈现板上面吧！ 教学反思： 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品

13、，让幼儿自主选择自己宠爱的颜色画自己宠爱的花，敬重幼儿的意愿。 小班美术教案5 学画小轿车的简笔画。 活动预备 小轿车简笔画一张。 才智树歌曲开汽车 活动过程 一、小轿车简笔画 1、看这张画是什么啊？ 2、你们宠爱小轿车吗？ 3、想不想学画小轿车啊？ 二、画小轿车 1、先画一个长梯形。 2、在长梯形上画个短梯形。 3、给车画上轮子。 4、画上车把和车窗，小汽车开走了。 三、小轿车的彩装 1、涂上自己想要的轿车颜色。 2、不要涂到车的外面。 活动结束 大家一起唱才智树歌曲开汽车。 小班美术教案6 一、活动目标： 1、幼儿能把握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。 2、感受不同颜色糖豆带来的

14、颜色美。 二、活动重点： 巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆 三、活动难点： 能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。 四、活动预备： 一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。 五、活动过程： （一）、老师出示糖罐引起幼儿的爱好。 1、老师晃动糖罐放出声音，：“小伴侣们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？” 2、小伴侣们吃过糖豆吗？老师拿出红色的糖豆：“小伴侣这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”老师拿出黄色的糖豆：“小伴侣这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”再拿出绿色的糖豆，? （二）、共享糖豆，颜色分类 1、老师：“小伴侣，老师拿的小

15、糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小伴侣看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小伴侣都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要共享才能得到自己的糖豆。 2、分组玩耍 老师把小伴侣分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小伴侣发到的糖豆与纸盘的颜色不同，老师引导小伴侣把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小伴侣感到共享的欢快。 3、老师演示，现在小伴侣通过共享得到了自己的糖豆，那现在我们就把自己的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色 六、幼儿操作 幼儿添涂颜色老师巡察指导。 七、活动延长 小伴侣把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。 小班美术教案7 活动目标： 1

16、、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征 2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 活动预备： 1、棕色、绿色、黄色颜料 2、白纸 活动过程： 1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征师：今日老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还观看了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想) 2、示范印画的方

17、法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。 3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问： (1)大家觉得这个小伴侣画的好不好，漂亮不漂亮? 她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小伴侣和家长的手都很能干，对吗?) (2)师：老师已经为小伴侣们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导4、呈现作品，活动结束 教学反思： 这节课充分发挥了小伴侣自由想象大胆设计的制造力气，小伴侣绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特殊好。操作中幼儿的表现

18、方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。 小班美术教案8 活动目标： 1尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢快。 2留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 3在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备：1老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶

19、水、抹布等。 活动过程： 1欣赏老师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？ 2观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争辩活动规章。 3尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4手提灯笼，相互欣赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的玩耍，体验做做、玩玩的欢快。 小班美术教案9 教学目标： 1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。 2、收集各种竹制品，在成人关怀下用竹子自制宠爱的玩具。 3、增进参与环境布置的爱好和力气，体验

20、成功的欢快。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、幼儿对竹林已有确定的感受。供应几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观看。 2、预备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。 活动过程： 1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小伴侣可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发觉告知大家。” 2、老师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的春竹图国画，激发幼儿尝试画国画的爱好，并让幼儿争辩竹枝、竹叶怎么用毛笔画。 3、老师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要留意什么事项鼓舞幼儿大胆作画，画出自己宠爱的竹子。 活动延长： 让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学

21、习正确使用刀、小锯子等工具。 小班美术教案10 玩耍目标: 1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。 2、激发幼儿对装饰画感爱好。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 材料预备： 各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸 玩法指导 一、谈话导入。 1、今日的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝） 2、风筝是怎样飞上天的？ 二、观看比较 1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等） 2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是转变原有品种的形、色、图案。 三、开头玩耍：我

22、是风筝设计师 1、通过转变外形、图案、颜色，大胆制造新品种，做个细心者，设计一款风筝。 2、规章：花纹要对称，颜色要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。 四、评价 1、呈现自己的设计作品，集体欣赏。 2、从花纹对称、颜色均匀等方面检验新品种的质量。 教学反思： 玩耍中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有确定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此颜色不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简洁的风筝外形，在内部进行图案对称，颜色上可以选择油画棒，上色均匀饱满。 小班美术教案11 目标： 1、了解小鸡基本的外形特征。 2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，进展幼儿动

23、手操作力气。 3、体验美工活动的乐趣。 4、感受作品的美感。 5、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 预备： 各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。 过程： 一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。 （一）了解小鸡的外形特征。 1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？ 2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡舍命地钻呀钻，最终钻了出来，看！ 3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。 （二）观看小鸡的各种姿态和背景。 师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩

24、了？ 1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可欢乐了，它还会去哪呢？ 2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？ 3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也宠爱玩沙子呀！它们又遇到了谁？ 4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。 （一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）欣赏范画，了解作画方法。 师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

25、 三、幼儿作画，老师分层指导。 鼓舞幼儿大胆表现自己想法，依据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后老师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。 四、呈现、评价幼儿作品。 师：你宠爱哪只小鸡？为什么？ 小班美术教案12 活动目标 培育幼儿绘画力气。 初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 知道关怀、宠爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培育语言表达力气。 学会唱歌本首歌曲。 体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备 幼儿预备妈妈的照片 油画棒、图画纸。 活动过程 1、幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。 2、老师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。 3、老师指导幼儿分别介绍自

26、己的妈妈。 4、引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小伴侣要关怀妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”) 5、引出歌曲：我的好妈妈。 (1)老师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家， 帮妈妈做了什么事? (2)老师按节奏教幼儿歌词。 (3)幼儿跟随老师反复唱几遍歌曲我的好妈妈。(留意幼儿吐字发音) (4)幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。 6、画线团 (1)妈妈要织活动延长 幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你!您辛苦了! 小班美术教案13 活动设计意图： 小兔子是幼儿最为生疏的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班

27、幼儿早已把握，据本人观看孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在观看中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿开放想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 一、活动目标 1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。 2、观看小兔身体的摇摆姿势，能精确的绘画不同形态的小兔。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 二、活动预备 1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体

28、、四肢、尾巴) 2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。 三、活动过程 1、出示小兔各部分身体图片。 (1)师：老师今日带来了一位奇妙的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?老师把一幅图散开来，贴在黑板上。 (2)请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体结构。 师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告知大家兔子有几部分组成? 2、转动兔子的身体，观看兔子不同的姿态。 (1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢? (2)老师把身体围绕头部一圈。 (3)把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀? (4)把身体

29、放上面提问：这样呢?(从天而降) (5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗? (6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别好玩的故事。 3、摇摆兔子的四肢，让幼儿观看。 (1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，老师操作) (2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里? (3)参考某幼儿坐立的姿态，摇摆兔子的各个部分。 4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。 (1)师：接下来小伴侣要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好? (2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告知我，这组小兔在干什么?

30、(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。 5、画欢快的小兔 (1)师：请小伴侣给你们设计的小兔画下来让它变成特殊好玩的故事。 (2)幼儿绘画。 指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。 师：你可以画出兔子的好伴侣，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。 6、呈现幼儿作品。 假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。 教学反思： 活动一开头我主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发爱好，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿制造了一个思

31、考的空间，同时也激发了幼儿的爱好。紧接着通过层层递进的方法让幼儿在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各种好玩的动作，在反复拼摆的过程中熬炼幼儿的动手力气，知道只要转变小兔的四肢就会做出许多好玩的动作。既进展幼儿动手力气又让孩子全方位体验艺术创作的乐趣。增加了课堂教学的趣味性，同时也激发了幼儿探究新知的爱好，还使幼儿体会到好玩的兔子来源于生活，感知美术与生活的亲热联系，激发幼儿的求知欲望。在教学中，让幼儿通过“看一看、说一说”的主动探究来加深对小兔的熟识，并能精确地摆出小兔的各种好玩动作。此环节不仅让幼儿精确的熟识小兔，同时也训练了幼儿的观看力气。整节活动幼儿都表现得爱好盎然。 (一)在敬重教材

32、的基础上制造性地使用教材 正好结合我们今年领的课题美术与五大领域整合运用的争论，活动中涉及了此方面的学问。如在在开头的部分激发幼儿的爱好，让幼儿猜是谁来了?通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的.学问。其次个环节通过拼摆，表现小兔的好玩动态。渗入了健康方面的学问。紧接着最终一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么好玩的动作，当然整节课主要引发幼儿参与活动的爱好，让孩子画出自己觉得小兔会做出什么好玩的动作，然后添画相关的背景。不仅达到了教学目标，而且也体现了新课程所提倡的“给幼儿制造动手操作、自主探究、合作沟通的时间和空间”的理念。 (二)供应机会，搭建动手操作的舞台 引导幼儿

33、在自主探究、沟通中共同发觉小兔是由哪些动作变来的。主要是给幼儿供应动手操作的机会。引导幼儿在熟识兔子的同时，也训练了幼儿的观看力气。活动中每一次的进展都有一个量变到质变的过程，每一次的前进既是上一步的进展，又是下一步的预备，为此我们必需要由易到难。在设计活动时，我把重点放在表现小兔的特征。进展幼儿的制造力气和想象力。活动难点定位为引导幼儿通过拼摆，表现小兔的各种好玩动态。环环相扣，有效地将健康与美术联系起来，充分挖掘美术教育的价值。 (三)老师指导，评价、沟通。 此环节的设置主要给幼儿制造一个自由争辩的空间，孩子们有充分的时间和大量的机会介绍作品，能有效地与家长、同伴沟通，让每个孩子都有机会去

34、呈现并获得成功的价值体验，也为家长打开一扇窗：原来美术与健康的整合，可以产生如此奇异的作品! 总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：玩耍“看一看、说一说”中，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经受的过程中全身心地参与教学活动，熟识好玩的兔子。抓住每一个教育契机，努力传递各项学问;在敬重孩子的基础上，将健康与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值;更好的达到教育目标。 小班美术教案14 活动目标： 1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。 2、培育幼儿之间的合作力

35、气。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动难重点： 会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。 依据插花的方法，会修剪花枝。 活动预备： 吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、 呈现插花艺术 让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。 1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由叙述（各种颜色、形状样式） 二、 出示老师制作的插花 1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花） 2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸） 3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？ 4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中

36、间高，四周低；有后面高，前面低。 三、 幼儿制作花卉 1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所需要的材料） 2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。 3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉 四、 插花 1、 幼儿之间合作协商选择插花的方法。（可以接受老师供应的方案，也可以自己进行制造性的插花） 2、 重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。 3、 提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。 五、 结束 欣赏小伴侣的插花，介绍自己的插花 1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。 2、并能说说插了这盆

37、花所用的花束数量。 教学反思： 这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿玩耍活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中布满了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已把握的技能进行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是任凭乱插的，而是依据确定的构思来选材，遵循确定的创作法则，插成一个漂亮的形体（

38、造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和快乐。 小班美术教案15 活动目标： 1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。 2培育幼儿手的把握力气及对颜色的爱好。 3进一步感知蔬菜的一些特征。 4观看线条的变化，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的力气。 5连续练习在确定范围内均匀涂色的方法。 活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干 活动过程： 一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。 1今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? (1

39、)大白菜穿着绿油油的绿衣服。 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 (3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。 (4)西红柿穿着大红色的衣服。 3、玩耍：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知 二、提出活动要求 1这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。 2给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。) 3胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色) 4西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色) 5茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色) 三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿势，引导力气弱的孩子选择好颜色再涂。 四、评价呈现幼儿作品呈现幼儿作品：呈现一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伴侣的作品引导幼儿集中欣赏。27