幼儿园大班语言教案：小象消防员.docx

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1、幼儿园大班语言教案：小象消防员幼儿园大班语言教案：小象消防员1 【设计思路】 1、素材分析每个人都有自己的幻想，我们的孩子他们也会观看身边的各种职业，并作出自己的推断。故事以小象波波查找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有阅历，在和小象一起查找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在查找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最终，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的阅历。 2、主题价值分析这次活动是在动物大世界的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的阅历是开展本次活动的基础。

2、而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的.探究愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为四周人服务的更大愿望。 3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有熟识阅历，引起他们对活动内容的爱好；环节二重点关怀幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最终一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试依据特长找工作。 【内容与要求】 1、通过观看画面，阅读故事内容，并能完整叙述小象查找工作的经受。 2、尝试依据特长找工作，渴望为四周的人服务。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 4、通过多种阅读手段

3、理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 【重点与难点】 1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。 2、难点：尝试依据动物特长帮忙找工作。 【活动过程】 一、引起爱好导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们四周有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很艳羡，它想，我要是有一份工作就好了。 二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作： （一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问： 1、小象波波来到大

4、街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？ 2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？ 3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波连续找工作（画面四-画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找缘由）为什么其他动物就适合？ 1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚

5、，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。 过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、难受、无望）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？ （三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问： 1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？ 2、最终大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？ 小结：一次又一次的失败让波波有些无望，但他没有放弃，着火后，他马上放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子用劲吸水灭火。最终大火被扑

6、灭了，小动物们都特殊感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。 （四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？ 小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波最终找到了一份适合自己的职业：消防员。 三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波毕竟是怎样找到消防员这份工作的吧！ 提问：小象波波最终找到了适合自己的工作，他的好伴侣小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。 小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特

7、点发挥作用，关怀别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！ 【活动反思】 在整个活动中，老师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有熟识阅历，引起幼儿对活动内容的爱好。在这里，幼儿说了许多他们所知道的阅历。其次个环节重点老师逐步引导关怀孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不简洁，但孩子在阅读叙述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以老师始终强调幼儿能够仔细观看画面，清楚和完整的叙述。在回忆故事的环节，老师利用电子白板的互动关怀幼儿回顾故事中的角色和职

8、业，争辩它们的特点和职业是否相符。最终的故事也引发了孩子们新的思考能依据自己的特长找工作，渴望为四周的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。 幼儿园大班语言教案：小象消防员2 活动目标： 1、仔细观看画面，清楚叙述小象查找工作的经受。 2、尝试依据特长找工作，渴望为四周的人服务。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 电子白板课件、绘本小象消防员、值日生任务卡片：桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。 活动过程： 一、引发爱好 （了解我们四周各种各样的工作） （出示工作）谁熟识这个字宝宝？你知道有哪些工

9、作？ 小结：我们四周有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。 二、分段阅读，大胆叙述故事 （仔细观看画面，清楚叙述小象的经受，能依据特长找工作。） 1、故事的前半部分： （1）出示第一幅画：今日的仆人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说：我也想做清洁工，我来帮您吧。波波正想帮忙，突然鼻子好痒痒。“阿，阿，阿嚏！” 提问：它适合这份工作吗？为什么？长颈鹿为什么适合呢？ 小结：原来长颈鹿有长得可高了！那里有垃圾，它远远的就可以看到，并赶过去把它们清扫干净。 （2）出示其次幅画 提问：波波看到了谁？它在做什么工作？（农夫） 这时的波波有什

10、么想法？（它也想做农夫） 瞧！波波他走过去帮忙，结果怎么样了？ 小结：看来波波也不适合做农夫。 （3）出示第三幅画 提问：接下来出场的这位可是从澳大利亚来的，是澳大利亚特有的一种动物，你们猜猜是谁？（袋鼠） 你觉得袋鼠适合做什么工作？ 波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员，结果会怎样？ 小结：波波果真不适合做邮递员。 （4）播放声音 提问：我们需要谁的关怀？你觉得森林里谁比较适合做警察？为什么？ 波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行吗？（不行） 小结：原来警察这份工作也不适合小象，由于它跑的不够快，抓不到坏人。 2、配对玩耍 请幼儿回忆故事前半部分的情节，将工作和动物配对。 小结：每种动物都

11、有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。 3、小象找工作 提问：小象有什么特长呢？孩子们，你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗？ 小结：你们帮小象找了那么多工作，看看故事里发生了什么？ 4、故事的后半部分 叙述故事的后半部分。 小结：波波最终找到了一份适合自己的工作，它满足极了。 三、延长活动：找工作 （渴望为四周的人服务） 出示工作牌：搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具 提问：孩子们，大四班也有许多的工作，你宠爱做什么工作？ 幼儿分组争辩，说说选择这份工作的理由。 小结：你们真幸运，每个人都找了自己的工作，今日你就在做这份工作，希望每个人的特长都能发挥作用。今日我们

12、讲的故事名字叫做小象消防员，这是一本特殊好玩的书，感爱好的伴侣可以在图书角连续阅读这本书。 活动反思： 在整个活动中，老师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有熟识阅历，引起幼儿对活动内容的爱好。在这里，幼儿说了许多他们所知道的阅历。其次个环节重点老师逐步引导关怀孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不简洁，但孩子在阅读叙述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗？为什么不适合？”；“小象究竟该找一份什么样的工作？”等这些问题的思考和表达。所以老师始终强调幼儿能够仔细观看画面，清楚和完整的叙述。在回忆故事的环节，老师利用电子白板的互

13、动关怀幼儿回顾故事中的角色和职业，争辩它们的特点和职业是否相符。最终的故事也引发了孩子们新的思考能依据自己的特长找工作，渴望为四周的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。 幼儿园大班语言教案：小象消防员3 活动目标： 1、自主阅读,观看画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。 2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。 3、乐观参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的欢快。 活动预备： 1、PPT小象消防员 2、幼儿人手一份绘本 3、大挂图 活动过程： 一、情景导入,引发话题争辩。 1、幼儿进场,出示大图,激发活动爱好。 师：森林里真吵闹,

14、原来有个动物聘请会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢？ 2、引导幼儿分析职业的特点。 3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。 二、阅读图书前半部分,理解沟通故事内容。 1、猜想沟通小象波波找工作状况。 师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗？为什么？ 2、自主阅读,理解画面内容。 3、幼儿沟通表述全部内容。 师：波波尝试了什么工作,它成功了吗？发生了什么事情？ 师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最终找到适合自己的职业了吗？打开书,我们接着往下看。 三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。 幼儿自主阅读后沟通。 师：发生了什么事？波波怎么做的？ 师：他成功了吗？你是怎么看出来的？ 师：动物会对他说些什么？ 四、完整阅读绘本故事。 五、简要了解绘本连页的特点。 1、介绍连页。 师：请你们任凭打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系？ 师小结：我们把这样的画面叫做连页。 2、结束活动。 师：这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。 活动延长： 1、连续开展关于职业的话题争辩。 2、创编各种动物找工作的小故事。10