师德教育心得体会(13篇).docx

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1、师德教育心得体会(13篇)师德教育心得体会 篇1 老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师是人梯工作就是奉献。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。 老师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、静静无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有闲适拘束的舒适和安逸，只有一颗宠爱和忠诚于教育事业的心，是一颗老师崇高职业理想最闪亮的星。 我深刻体会到，无论是当班主任或是当体育老师，还是

2、目前所做的总务服务工作，都要从生疏到娴熟，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把同学的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力气的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素养教育前提下，提倡奉献精神与确定人们的利益和幸福决不是相互冲突的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心。 在学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹，让我明白了许多事情，我看到了人民老师高尚师德的光线。我懂得了做老师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就

3、意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待老师责任，提高意识、力气。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向同学供应优质的服务使同学接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树

4、立让同学满意的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满意的教育。 师德教育心得体会 篇2 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。通过暑期对师德师风的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳

5、动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。这是倾听我镇退休老师陈绪谈“苦中办学，苦中建校，苦中兴校”的事迹后的深刻感悟。 二、宠爱同学、教书育人是师德的核心 “我怀念那舔着鼻涕的同学，我留连校内的一切，甚至退休后也不忘去窗外听听老师的教学!”这又是退休老师陈绪谈在事迹报告会上的感言。“只要生命不止，育人就不止，我无怨无悔36年的聘用制生涯，我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋!”老老师黄自蜚又一次给我的心灵震撼。这是何等的境界，这种境界源于老师对同学的爱，这是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付

6、出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱同学，怎么爱才是真正的爱，作为好老师，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改得了。在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期盼。 作为教育工作者，应当树立为同学服务的意识，宠爱教育事业，宠爱同学，把同学当成自己的子女一样来疼惜，情愿与

7、同学成为伴侣，对同学一视同仁，建立起公正和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 三、更新观念、努力创新是师德的新进展 “作为8个平行班教学的我，我从不厌烦，百教不厌，屡教屡鲜，每一遍总有那么一点新意。”这就是一颗平常心的30年如一日的老老师江诗海的典型发言。老师要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作则、为人

8、师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。这不仅是此次师德演讲团5位资深老师的共性，还是我们全部老师必需具备的共性基准。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干

9、边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。这是职中老师何中文自学成才，边续6次成功考硕的深刻体会。 总之，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。“师德树新风，师魂铸校风”，新时期下老师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是同学的知己，还应永久是同学的同学! 师德教育心得体会 篇3 师德师风对一个老师来说共性的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响

10、着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，留意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别

11、重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩

12、子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，留意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快

13、乐，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事

14、实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学

15、习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力气，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要乐观去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的！ 师德教育心得体会 篇4 在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教育工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得特别重要，而好的老师确定要爱岗敬业，在猛烈的职业感、责任感和事业心上

16、狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。 一、责任感是师德师风的基础 对教育工作的猛烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，宠爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培育有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培育成才，关怀他们学到各种学问，家长希望老师做到他们无法做到的事情;三是对同

17、学负责，同学来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，老师就应当想方设法，关怀他们发觉自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。一个老师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事老师工作的人，确定要有猛烈的责任感，因此，猛烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 二、职业感是师德师风的前提 社会上有许多种职业，其中老师职业最神圣最受人敬重。一个宠爱教育、献身教育的老师必定对老师这一职业的重

18、要性有深刻的熟识。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对同学的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培育有用人材?有职业感的老师，他首先会把自己的职业与国家的进展、民族的振兴联系在一起。熟识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让老师明确自己是一个接受社会重托、对同学身心施加特定影响的人。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成猛烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能

19、对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。 三、老师猛烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响

20、而努力学习，不断进取。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是宠爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作状况的不断变化，新的问题不断消逝，需要去争论，去克服，去摸索，特别是来之同学中的状况，找到更好的解决方法，让同学在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有猛烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，

21、有更大的才智，有更大的耐性，因此猛烈的事业心是师德师风的重要条件。 总而言之，猛烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为教育事业贡献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗! 师德教育心得体会 篇5 作为一名基层老师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对老师师德师风在工作中的重要性有了一些新的熟识，对自己今后工作中应当强化的一些方面也有了粗浅设想。 一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着

22、同学。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 二、行风成败、师德树否，建立在老师良好的业务素养之上。老师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 对我而言，不喜沟通、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。由于教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程，师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感。老师敬重，理解

23、，关怀同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、老师业务力气、学校办学理念等方面都与社会期盼有确定的距离。我作为其中一个分子，必需办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象。从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。 师德教育心得体会 篇6 从参加工作到现在，我始终在用心体会着老师这一职业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了困难而漫长的育人之路。其实，在我预备走向老师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好老师呢？在目前新课的大改环境下，作为老

24、师我认为应当在以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成宠爱教育事业、师德高尚、业务力气强、擅长反思、自主进展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型老师。 要做一名好老师，首先要宠爱教育事业。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是准备学校教育的关键。老师素养的凹凸准备教育水平的凹凸，准备同学素养的凹凸，只有造就一支现代化的老师队伍，才能培育消逝代化的人才，只有政治和业务素养优良的老师，才能造就高质量的同学。因此，建设高素养的老师队伍，是实现我国教育的进展目标、实现教育现代化的根本大计。尤其是进入2 世纪后，中国经

25、济融入全球化的大潮中，教育也必需与国际接轨，老师将成为一个国际职业，要能参与国际竞争。随之，社会对老师的职业越来越重视，人们对老师的要求也越来越高。 实际上，古今中外，老师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。别林斯基在新年的礼物中写道：“教育者多么宏大，多么重要，多么神圣。由于人的一生幸福都操纵在他的手中”。在日本，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。所谓”圣职”，即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的才智和道德。 要做一名好老师，确定要有高尚的

26、情操和良好的师德。 古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应当将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。一位哲人说过：“学问不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何学问却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个老师，要教书，必需先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教育同学去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的老师对同学的危害是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对同学的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，由于只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为

27、“人之模范”的老师，你的一言一行带有猛烈的示范性。要教育好同学，老师就必需处处严格规范自己的言行。尤其是新老师，过去在高校里的穿着装扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必需做必要的转变，以符合老师的身份特点。 要做一名好老师，确定要有扎实的专业学问。 唐代大文豪韩愈为老师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，老师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个老师的学问储备不足、修养不够，教学中必

28、定捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的进展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平凡的。当今时代，学问在一每天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必需不断地学习，不断地进展，始终处于学习的状态。老师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今日老师的角色已在发生根本的变化，老师将由传统的学问传授者向新课程条件下的同学学习的促进者转化。基于这样的背景，老师光有学问是不行的。老师不同于其他职业，他不是简洁的教书匠，更应当是一个争论者。老师由阅历型

29、向争论型转变，才更符合时代需要。 要做一名好老师，必需敢于实践和擅长反思。 有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，查找理论与实践的结合点显得特别重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中学校老师大多已经耳熟能详，”以同学进展为本”“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”已经成为老师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象照旧较为严峻。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不

30、断总结和反思。波斯纳指出：”没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：”阅历+反思=成长”。该公式体现了老师成长的过程应当是一个不断总结阅历、反思实践的过程。现在有不少专家提倡老师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：”吾日三省吾身”。韩愈说：”行成于思，毁于随”。笛卡儿说：”我思故我在”。”你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而

31、已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已”（朱永新我的教育理念）。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持糊涂的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。 要做一名好老师，必需富有创新精神。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。当代的国际竞争，说毕竟是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以耸立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个一般人可以借助计算机技术特殊便捷地获得丰富的信息。例如二十五史可以储进一张光盘，要查什么，极为便利；全唐诗也是一样，只要你情愿查阅其中的任何一类诗句皆可立刻调出来。但是，假如要写一句新诗句，那便是制造。从

32、这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此，现代人必需具备创新意识和创新力气，否则会一事无成。老师是实施素养教育的操作者，在教育创新中担当着重要使命。要培育同学的创新精神，老师自己就必需具有创新精神，一个墨守成规的老师，一个故步自封的老师，势必不受同学欢迎，势必被时代淘汰。我认为，一个老师的价值，不在于教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有没有创新精神。教育家和教书匠，一个最大的区分，就是教育家有一种擅长反思和不断创新的精神。 要做一名好老师，最重要的是要有自主进展的意识。 著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度熟识世

33、界，熟识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光线和声音”。老师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并依据自己的目标制定进展方案。窦桂梅与主题教学中有这样一句话：“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。老师成长当然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。老师要把进展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着进展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。只有这样，才能实现自己的远大理想，体现自己的人生价值。 要做一名好老师，当志存高远，追求卓越。 追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。老师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领

34、同学前进。老师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。王国维说：“古今之成大事业，高校问，必经三种境界”。做老师亦是如此，要有三个层次：第一个层次，把老师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导同学。既然选择了老师这个职业，就要耐得住孤独，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天际路”。其次个层次，把老师当作一种事业，甘于奉献，为同学呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，把老师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先争论原子弹一样争论教育，把学问教

35、得深化浅出。这种境界，是要靠经年积累方可达到，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。一位外国诗人说过：“宏大的艺术家是简化的大师”。能用最简洁朴实的方法，让人受到最丰富、生动的教育，这便是宏大的教育家。当然，做一名良师，做一名让同学终身难忘的老师，不但要追求“深化浅出”的教育境界，还应当是胸怀理想，布满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维灵敏、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、风趣幽默等魅力。据说梁启超先生在给清华同学讲课时，讲到紧要处便不觉成为表演者，手舞足蹈，情不自禁。或掩面，或顿足，或狂欢，或叹息。讲到欢快处则大笑，而声震屋梁，讲到

36、哀痛处则苦痛而涕泗滂沱。如此声情并茂，同学被深深吸引，认为听他的课是一种享受。很难设想，一个没有激情、麻木不仁的人，能够同时又是一位真正的教育家。因此，“理性共激情一色，严谨与热诚同飞”应当成为每一名新世纪老师永不松懈的追求和必需具备的品质。 师德教育心得体会 篇7 “有你们在我身边,真好!”这是9月19日,那个阳光明媚的下午,坐在湖南省中学校班主任阅历沟通培训班的会场中,在我的脑海里深深定格的一句话。 扬扬洒洒的三个小时,陈宇老师的讲座如磁铁般引人入胜。没有任何过于华丽的词藻,在他班主任的那一方世界里,情到深处,我也只是听到他对着自己那群-全部人眼中不羁的“问题同学”轻轻地附上一句:“有你们

37、在我身边,真好!”“有你们在我身边,真好!”简简洁单的几个字眼,却成了一根最能拉近心与心之间的纽带。这,即是一种用心的教育吧!我想。 “反复是教育的主旋律,有的是进二退一,有的是退回原地。”在两年的班主任生活中,真真实切地体会到了这句话里包含的千辛万苦。班上的潜能生,比我预料,也比我想象中的要多两年的摸爬滚打过后,很多事情处理起来却仍有些让我麻烦。上课铃响后,教室里照旧一片狼籍;操场的队伍中,总有几个人像跳蚤似的来回在晃动些些许许类似的现象,间断地重复着有时候,很累,很烦。 待坐在电脑前,一个身影不觉地在眼前晃动着,那是班上最调皮也最让我头疼的一个同学,我抬起头来,忍不住地叹了口气开学许久,我

38、未曾对他说过半句狠话,“赏识教育”,于是,我日复一日地在自己的深呼吸下,用完班主任全部的急躁跟他谈话,可是,有一天,当他再次站在队伍的最终面晃来晃动时,我把他叫到办公室门口,问他:“还记得昨天我跟你说过的话吗?”他那不屑的眼神,分明在告知我:“不记得。”那一刻,疲乏、沮丧记起了三班级时让全班同学捐助他去秋游;四班级时,为了能让他成为一个自己幻想的“英雄”,把坏毛病改掉,我让他当了一名班干部,给了他一个同学最该拥有的自尊可是,这些,他都照旧没有看在眼里头是微胀的,我知道自己是对他真的无望了,可是,一个小小的孩子,莫非就让他放任自流? “有你们在我身边,真好!”,回到学校,一切归于原点,所不同的是

39、,这些天,我始终在努力地回想这句话。教育这一项细水长流的工作,是需要每一个为人师者用心去做的李镇西老师曾经对他的同学说过:“让每一个人由于你的存在而幸福。”曾经我把这句话也送给了我的同学。但是今日,我最渴望的是这种幸福的对等,捡起自己“无望”、“无望”之类的字眼,锁进记忆的背囊里。惟有希望由于我的存在,我的同学能感到幸福,不去奢望每一个人都成为所谓的大“家”,但是却渴望他们能成为一个个真真实实的、大写的“人”,渴望他们在在毕业后的某一年,还能依稀地记起这位早已年迈的老师,和那些自己认为值得珍藏的岁月 我信任,即使是布满飞尘的间隙,也有半缕的清风;即使是满是荆棘的丛中,也有半点的野芳用心做教育,

40、其实很简洁,这是我所的选择的-真实而有意义的,由于我将目光投在了值得的地方。 连续深呼吸,用心做教育 师德教育心得体会 篇8 开学伊始，学校就把师德师风建设的学习材料发了下来，两百多天内要抄写出一万多字的笔记，还要上交学习心得体会。看到这样的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散发出的书纸的芳香根本抹不去那份师德的沉重，老师就是在这平淡劳碌的生活中耗尽了自己的青春。但是，选择了老师这份神圣的职业，我终身无悔！ 在学习教育法律法规时，我熟识到师德的底线是依法执教。全国有一千多万老师，在这样浩大的老师队伍中，难免有个别师德修养极其低下的败类。近几年来，严峻摧残同学的大事层出不穷。从海南万宁“校长带女生开

41、房案”到云南陆良这一桩桩令人发指和痛心、侵害同学的恶性的大事，不仅让我们“太阳底下最光辉的事业”蒙羞，而且让我们糊涂的熟识到，传道授业的人民老师尤其应当遵守法律法规；我们的一切教育教学活动，都应当在国家法律法规允许的范围内进行。老师要依法执教，就要敬重同学的基本权利。绝不能做侵害同学合法权益的事，而应当公正对待每一个同学。 在学习全国师德模范的先进事迹时，老师们的高尚师德深深地感染了我。在xx中学参加班主任培训时，我现场倾听了多位专家的讲座。从中我不仅学习到了许多班主任工作的技巧，而且让我糊涂地熟识到自己师德修养中的不足之处。我曾为同学不学习或者违纪而大动肝火，常常把握不住自己的心情。 通过认

42、真听取各位专家的讲座，我才熟识到：时常向同学发火不但会破坏老师自身的形象，也会破坏师生感情，还会影响正常授课。假如我们老师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，同学也会受到影响而产生压抑心情；长此下去，甚至还会造成老师与同学之间无法弥补的情感隔阂。可见，一个老师心情的自我把握和调整是衡量优秀老师的一项重要指标。 一个老师要把握和调整自己的心情，主要从以下三方面进行： 一是要保持乐观乐观的心情。老师性格活泼开朗，同学与起相处就会轻松自然；受到这种乐观心情的影响，同学在老师授课时就会相当愉悦，自然而然就宠爱上老师的课，学习成果随之不断提高，师生间的情感必定会更加深厚；我们老师不

43、但是同学的授业恩师，而且更会成为同学的知心伴侣。 二是要以宽容之心对待同学的过错。同学毕竟是孩子，不犯错误是不行能的。当同学犯错时，我们老师确定不能发一通无名之火。而应当急躁教育，关怀同学熟识到自己所犯错误的影响和危害，从心理上加以疏通和辅导。只要我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。 三是要准时把握和调整自己的心情。老师要能准时把握自己的心情，也不是轻而易举的，它需要老师不断提高个人修养，同时真正把同学看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和急躁对待每一个同学。我们不妨在自己快要发怒时，多做几次深呼吸，或者临时离开现场，等让自己冷静下来后，再回到现场来。怒火熄灭了，我们才能更加

44、糊涂地处理问题。 通过本学期全方位的师德师风学习和体验，我领悟了师德的真正内涵。在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，真正做到公正疼惜每一位同学；在行动上提高自己的工作责任心，真心实意、踏踏实实地搞好教育教学工作；用实际行动向优秀老师学习，规范自己的教育教学行为，做同学的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个同学。使同学轻松、愉悦、和谐的环境中，欢快的生活和学习，幸福的成长！ 师德教育心得体会 篇9 一切事业成功的基础，育人的工作尤其需要爱心。老师之爱综合了事业之爱、同学之爱、父母之爱、国家民族之爱，奇妙的人生是由爱所唤起并为学问所引导的。 近20年工作历程，有成功的喜悦，也有失败的消沉和不振

45、。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使我这一颗稚嫩的心不适合当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关怀关怀下，渐渐明白了在职校工作同样是奉献，明白了加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化老师队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，准备老师队伍建设成败与否的关键，深深体会到： 老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：不了解同学，不了解他们的智力进展、思维、爱好、

46、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为出名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的同学，只有培育出合格的同学才能无愧于全社会对老师职业的敬重，这当然也是老师爱的付出的最好回报。 有爱心有学问的老师才是好老师。高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有敬重同学，才能教育同学。在同学心目中，具有爱心和具有学问，才是好老师。师生间真挚的情感，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来

47、，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。 老师的对同学的爱是敬重同学。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是以同学为本，关注同学的主体地位，敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。敬重同学就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。 师德师风学习教育心得体会8月29日，学校组织全

48、体老师参加“市二实小师德报告会”。报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告呈现着老师的人格魅力，通过自己的教学阅历和教学中的感人故事现身说法，为我们上了一节生动的师德教育课。几位老师以自身成长为例，体现了他们对教育、对生活、对同学的挚爱，平凡中见宏大，简朴中见真情，折射出他们高尚的师德，感动之余，感受颇多，通过倾听，让我对师德有了更深的理解和体会。 社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，不断吸取新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”，学问不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展。每时每刻都在日新月异地发生