幼儿园大班室内的游戏教案【精选6篇】.docx

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1、幼儿园大班室内的游戏教案【精选6篇】作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是白话文整理的幼儿园大班室内的游戏教案【精选6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。大班室内体育游戏活动教案 篇一 教学意图： 在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动谁的本领最大。调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。 活动目标： 1掌握肩上挥臂投准的基

2、本方法。 2锻炼手臂力量，增强幼儿的目测能力和动作的准确性。 3激发投掷活动兴趣，培养勇于尝试精神。 4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1录音机、磁带。 2投掷物、标靶若干。 3师幼共同布置活动区。 活动过程： 一、开始部分 1导入语 小白兔最喜欢吃什么？ 幼：萝卜和蘑菇。 小白兔交给我们一个任务“请你们把萝卜用投掷的方式给它送过去”，看谁的本领最大，你们有信心完成任务吗？ 幼：有信心。 训练：一起活动活动身体。 2。热身活动 （1）一路纵队大圆开花六个小圆六路纵队。 （2）幼儿两俩相隔一定的距离站立，互相拍手

3、抛接沙包练习。 二、基本部分 1投远活动。 （1）自由玩纸飞机，尝试投远的最佳方法。 （2）说说、做做，怎样使纸飞机飞得更远。 （3）讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体稍后仰，用力蹬地投向前方。 （4）集体徒手练习23次，教师观察指导。 （5）按最佳的投掷方法练习投纸飞机。 2投准活动。 （1）学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢？ （2）幼儿到活动区自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。 鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。 把保龄球投进筐中。（保龄球区） 用纸球打中“老鼠”。（纸球区） 用沙包打中“大灰狼”。（沙包区） 用小棒投过围墙。

4、（小棒区） （3）要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。 （4）站在投掷二线上向目标投（距离3米远），能力弱的幼儿可在投掷一线上投（2米远）。 幼儿再次在活动区上练习投准。 3游戏萝卜进篓子。 （1）森林里的小白兔想试试我们的本领大不大，要我们小朋友把“萝卜”（纸球）投进它的篓子里，瞧瞧谁最准。 （2）先拿一个“萝卜”，绕过“小树林”（雪碧瓶），钻过“山洞”（呼啦圈），爬过“草地”（垫子），站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回拍下一个幼儿的手，站到队尾，游戏依次进行，最后看篓子里萝卜多的就为胜（篓子外的萝卜除外）。 （3）分四组游戏，遵守游戏规则。 大班室内体育游戏活动教案 篇二 活

5、动目标： 1、练习钻和躲闪着跑的动作。 2、感受游戏的愉悦性，发展幼儿见相互合作。 3、逐步掌握游戏的规则，并能按规则进行游戏。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 猫的头饰5个，老鼠头饰人手一个，鱼的图片若干，钻山洞34个。 活动过程： 一、热身活动 1、播放猫抓老鼠音乐跟着老师做动作。 二、游戏 1、谈话导入 师：昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是猫厉害还是老鼠厉害，那现在我们来玩一个游戏，看看到底是谁厉害。 2、讲解游戏规则 师：老鼠要跑到对面去抓鱼，猫藏在隐秘的地方随时出来老鼠要不被猫抓到的情况下，抓到鱼，

6、被猫抓到的老鼠要在待定区里等待。要注意躲闪猫。老鼠可以躲在山洞里，猫抓不到。看老鼠抓的鱼多还是猫抓的老鼠多，谁抓得多者赢。 3、播放背景音乐，游戏开始，幼儿在指定的区域了躲闪跑，（2遍） 4、幼儿要钻过山洞去抓鱼。（2遍游戏） 三、放松活动 1、播放放松音乐身体音阶歌，幼儿跟着音乐做放松运动。 活动反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是孩子们喜欢的游戏，孩子们的兴趣更加的高涨，猫和老鼠孩子们都非常的熟悉，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，挑选孩子们熟悉的，贴近他们的生活经验的内容，更能使活动开展的。有声有色。 大班室内体育游戏活动教案 篇三 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，

7、培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 沙袋 活动过程： 1、开始部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

8、 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 游戏“堆雪人”。 教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 幼儿园大班室内游戏教案 篇四 【教学目标】 1.初步了解慢、快拍球的动作要点。 2.初步掌握原地慢、快拍球

9、的动作；能够随节奏拍球。 3.能积极尝试慢、快拍球；善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。 【教学准备】 1.原地单手拍球比较熟练。 2.会玩“慢、快跑游戏”。 3.皮球若干，兔子舞音乐。 【教学过程】 一、热身运动，熟悉球性游戏。 1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。 2.熟悉球性练习。 教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。 复习原地单手拍球 3.复习原地单手拍球的动作要求。 师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。 二、尝试并探究慢、快拍球。 1.观察、比较两种

10、不同的拍球方法。 (1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。 (2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢？请小朋友自己试一试。 2.幼儿自由分组，初步尝试练习。 3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。 教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。 三、学习快、慢拍球。 1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。 师：听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始！ 2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。 师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音

11、，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。 3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。 四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。 1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。 2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。 师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦！ 3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。 4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏) 五、放松运动。 1.放松手臂和手指，体前屈和蹲起跳练习。 2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。 大班室内体育游戏活动教案 篇五 设计意图： 平时在幼儿进行户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用绳子玩

12、出许多的花样。会把绳子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门玩过城门的游戏，还发现有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我捕捉到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。 活动目标： 1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。 2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。 3、培养幼儿的合作意识。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 塑料长绳、音乐 活动过程： 一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。 二、基本部分。 1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么？（像蛇）

13、 2、提问：刚才老师是怎么玩的？（用手“甩”的） 3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。 4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。 5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游？（向后游、向左游、向上游） 6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。 7、游戏捕蛇，教师讲解游戏规则，并强调要求。 （1）幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。 规则：听好音乐玩“捕蛇”的游戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。 （2）两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。 规则：一位幼儿做捕蛇者，另一位幼儿拿好绳做蛇，捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示捕到了蛇。 8、幼儿交换角色进行游戏。 三、结束放松活动。

14、把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教室。 幼儿园大班室内游戏教案 篇六 游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。 游戏准备：画有各种事物的卡片或实物若干。 游戏过程 一、介绍游戏玩法： 二、开展游戏： 1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀？)(大家知道怎么玩了吗？那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在，老师要多请一些小丑来表演，看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。 2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。 3、第一次游戏后，讲出游戏中

15、体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容；小丑只能用动作表演，不能说话暗示。 继续游戏23次。 4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。 三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价 附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立；另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的。动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。若小丑表演了很长时

16、间，大家还未猜中，则换个小丑表演。 活动反思： 情景描述： 因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。 分析： 1.在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。 2.游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。 3.游戏时，还是应一个个请小丑来表演。 4.在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。 反思调整： 1.通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。 2.在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。 3.针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。12