小学五年级语文质量分析下学期期末.docx

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1、2022-2023学年度下学期五年级语文期末考试质量分析一、试卷数据分析总人数平均分优秀率及格率综合指数二、卷面分析1.本次试卷题型多样，题量适中，难度偏高，覆盖面较广，命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习

2、过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，基础知识偏活，能力偏强，作文要求易于混淆，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯等进行了考查。总体来看，难度偏高，做得较差。第一部分：基础知识测试（31分）一、看拼音，写词语，共10分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，85%的同学是满分，个别同学失分。尤其是在给词语归类上，学生们错的比较多。二、根据拼音写同音字。共6

3、分。对同音字的考察，对生来说较简单，完成较好。三、观察图片，完成任务，共2分。汉字“襄”学生们都认识，但是哪个是隶书学生们错的较多。 四、把正确选项序号填在括号里。此题难度较小，准确率较高。五、诗词积累与运用。完成较好，生对古诗掌握较好，基本每个学生都能写出相应的诗句，部分诗句会出现。第二部分：基本能力测评（13分）六、用修改符号修改下面的一段话。主要考察学生对修改符号的掌握程度，学生整体错的比较多。七、根据一首诗，撰写一段导游词，需要用静态描写和动态描写，大多数同学都做的比较好。八、思辨性阅读。让学生写赛马的规则，根据田忌赛马的规则写，有很多同学都忘记了田忌赛马那篇课文，所以失分率较高。第三

4、部分：阅读能力测试（28分）九、阅读能力检测（一）快乐读书吧1、阅读三国演义等名著过程中，梳理小说中的数字“三”，补全表格内容。表格内容完成的比较差，很多同学对四大名著中的故事不了解，勉强了解的不知道写含“三”的故事，导致失分。二、文言文乌贼求全，第1个小题失分较重，生对古文的标点掌握不足。第2小题翻译文言文的意思，很多同学不理解，有所失分，第3小题选择题，错误较多。第4小题，开放式题目，生答对的较多。三、 研究报告1、研究结论，同学们理解不了提议，错的较多。2、结合研究报告，同学们做一份关于使用手机的调查研究，撰写“问题的提出”这一部分内容，开放性题目，学生答对的较多。第四部分：习作能力测试

5、（30分） 本次作文是：那一刻，我。让生回忆成长经历，令自己印象深刻的事情，补充题目，把这件印象深刻的事情写下来。此题目贴合生活实际，生较容易下笔。作文生有话可说。四、存在问题及改进措施1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接班人，

6、应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。平时还要注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。使以后的教学迈上新台阶。