学校教学教学总结_1.docx

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1、学校教学教学总结学校教学教学总结 篇1 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新

2、教材培训学习，并参加处争论性学习培训。在各班级组织认真学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之

3、间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特殊有价值的努力过程。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关

4、注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 学校教学教学总结 篇2 劳碌而充实、疲乏却喜悦、点滴圆满点缀着更多的收获是啊，我们的教学工作就是在这劳碌、疲乏、略带圆满中充实、喜悦、收获着。 今日的回顾和总结是为了调整和提高，让我们一起盘点20xx年吧！ 一、思想政治 始终如一地宠爱祖国，拥护党的领导，宠爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识

5、。留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我乐观参加函授本的进修，按时上课，抓住这一大好时机向高等院校的老师求教，个人专业技能得到了确定水平的提高，为教学成果的提高供应了强有力的技术支撑。留意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的

6、自来水。 三、课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，生疏教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让同学始终处于音乐的欢快氛围中。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、

7、故事贯穿课堂始终、音乐玩耍中解决枯燥的乐理教学、充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的.课堂气氛，留意培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习。课堂的教学效果事半功倍。 四、文艺汇演 每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？由于音乐学科 这“小三门”，随着素养教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。每年

8、的中学校文艺汇演、每两年一度的音乐老师基本功竞赛必不行少。而且这竞赛不仅考察的是指导老师的业务水平，更是为各学校艺术教育供应了呈现平台，它代表的是我们这个大家庭毕家疃学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以学年初就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。暑假期间参加了由怡园办事处组织的消夏文艺汇演三场，9月份参加了全区中学校文艺汇演，10月份参加了“重阳节文艺汇演”。 盘店一年，有收获，也有圆满。

9、我将积累收获的阅历，吸取圆满的教训；保持脚踏实地的作风、熬炼永久健康的身心、追求进取卓越的精神，与同事的你一起迎接奇妙的20xx年。祝大家健康、幸福。 学校教学教学总结 篇3 转瞬一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二初三美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便取长补短以待以后的教学水平更上一层楼。 一、教学方案贯彻状况 学期初，依据学校美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻

10、党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、教学状况： 1、依据学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课每周每班一节，这对于同学来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。 2、利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参加学校美术活动小组，利用星期一和星期四下午第四节课的时间给他们上课，成员们乐观性特别高，完成了很多作品，为明年初三中考特长生的考试打下了一个良好的基矗 3、在美术课教学中有的放矢，有

11、重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族傲慢感。美术教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力气和良好的品德情操；提高同学的观看力气，想像力气、形象思维力气和制造力气。 4、在教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还留意到要自学，提高自身的专业素养。在生活上留意形象

12、，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也乐观参加学校组织其它活动。 三、阅历和教训 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3、老师应加强示范，并充分利用呈现图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 总之，本学期工作顺当圆满完

13、成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼、 学校教学教学总结 篇4 课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是老师呈现才能的良好舞台。我校在全体老师的共同努力与协作下，于20xx年4月5月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经受了：宣扬与学习预备与呈现互评与总结三个阶段。依据此项活动的开展状况，学校考核小组的反馈总结， 一句话：有成果，有问题，今后更需努力！ 一、成果： 1、本次活动得到了全体老师的大力支持，绝大部分老师能够熟识到学校组织这次活动的重大意义，乐观参与，踊跃参加，主动参加听课

14、和评课活动，参加授课的主讲老师既有从教几十年的老老师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的呈现自己和学习沟通、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老” 的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，200多人次参与了听课和评课活动，收到评课材料184份。 2、授课老师能够认真学习学校修订的新课堂教学评估方案，细心预备，大胆尝试。有多位同志接受了新的课堂教学模式。如王洪枝老师的汇报点拨法，有几位老师大胆尝试新的教学方法，如徐德龙老师的预案导学法。有的老师留意同学共性进展和力气培育，还课堂于同学，鼓舞同学自主学习，合作探究。如李汝强老师，刘炳珍老师，王凤

15、梅老师。组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种布满生气和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。 3、绝大部分授课老师预备充分，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深化挖掘教材，留意学法、教法争论。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以同学为主体，以训练为主线”的教学思路。努力尝试“先学后教，顺势而导“的课改方向，很多老师老师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂力气强。可以说，很多课是精品，能达到优质课的标准。经过评委组打分，审核组合议，最终评比出王凤梅，刘炳珍，王洪枝，李汝

16、强，刘洪双五位老师的课为此次活动的一等奖。 二、问题：本次活动也 暴露一些不足。 1.是少数老师对本次活动漠然视之，不乐观，不主动，预备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，乐观钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务力气，优异的教学效果去赢得同学的爱戴和社会的认可。 2.是极少数授课老师照旧没有走出传统的课堂教学模式，老师主讲、同学主听，课堂气氛沉闷，同学乐观性不高，教学效果一般。部分老师在课堂教学中预设的多，生成的少，几乎全部的老师在课前都能做到认真备课，都知道要吃透教材，也知道要有冷静、自信的心理状态去面对同学，但是在真正的课

17、堂教学中我们的老师的应变力气就稍欠缺了，尤其是当遇到同学思维的闪光点时，老师就不敢捕获或捕获不力，更谈不上顺学而导了。有的老师课堂应变和驾驭力气不足，固守预案，不能依据课堂的变化合理把握课堂节奏，科学支配教学时间，对同学的活动或回答也缺乏准时点评和引导，造成课堂前松后紧或拖堂。 3.是少数主讲老师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能正确使用一般话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵敏等。 4.是老师提问缺少思维的含金量体现在问题设计中难度、坡度不合适，缺乏针对性、启发性。上课时提问任凭化、无序化，要么问题的范围太窄，思维的力气差，要么问题空间太大，词不达意

18、，造成同学不知要回答什么。师生共同探究的问题要么特殊简洁，要么就是一些事实性的问题，同学阅读课本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”来回答，几乎无法激发思维，影响了思维的深度，达不到应有的效度。 5.是部分老师的课堂教学还没有体现分层次教学 如何面对全体，如何让每一个同学都有所进展，有所提高，是值得我们认真争论的课题。部分老师在教学目标的设计上、教学方法运用上、问题及练习设计上，很少考虑到学力困难的同学。 6.是年轻老师要加强教学反思，提高课堂质量。 新课程、新课堂，需要的是实实在在，需要真正促进同学的思维进展，同时也需要老师的专业成长和进展。因此作为年轻老师更要擅长发觉和思考，总

19、结阅历和不足，通过反思和改进，提升教育教学水平，把“高效课堂”作为我们为之努力的目标，不断落到实处。 三、值得我们每位老师经常思考的四个问题： 第一个问题：你预备这节课让同学获得什么？（目标问题） 其次个问题：你预备用多长时间让同学获得？（效率问题） 第三个问题：你预备让同学怎样获得？（方法问题） 第四个问题：有多少同学达到了你的要求？（达标问题）。 通过赛课活动，我校老师共同熟识到：实行课改，追求高效课堂教学是必定，抓实有效备课，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。因此我们要努力探究适合自己

20、的教学模式和教学方法，以生本教育为主旨，提高课堂效率。 （一）、要进一步更新观念，突出同学的主体地位 学科教学的目的是使同学会学，会学才能进展。学问是力气的载体，书本上的学问要学会，但是，更重要的是通过学习这些学问，使同学获得熟识事物，进展自我的力气。课堂教学要做到充分发挥同学的主体地位，老师必需从思想深处来一番转变，转变老师是科学“权威”身份，信任同学，敬重同学，课堂上要真正做到师生公正，老师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛围中，同学的主动精神才能真正得到发挥。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把同学教会，而是怎样才能引导同学自己主动猎取学问，并且从中慢慢学会学习。 （二）、老师

21、要在“导”上下工夫 基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥同学的主体作用，但是，充分发挥同学的主体作用，不是放任同学自己学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面细心设计、细心支配。如分组学习争辩。这是各学科课课堂教学中，很多老师都很重视的一种教学组织形式。它有利于同学的参与，有利于充分发挥同学的主体作用。但是，分组学习什么，争辩什么；学习争辩多长时间；谁来主持争辩；学习争辩达到什么目的；学习争辩之后有什么要求等，每一个环节都需要老师细心思考，细心设计，才会取得好的效果。这就是说老师备课要备方法。 （三

22、）、老师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学力气 教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点：语言。老师语言功底如何，直接影响教学效果。从目前听课状况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数老师语言还需要下大力气提高。部分老师的口语力气较弱，课堂用语单一、机械、枯燥，有的口误较多，有的任凭性较大。这些都是需要努力改进的。 学校教学教学总结 篇5 转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。曾经的劳碌、曾经的欢快还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成果、班级组四个方面分析我的工作状况。 一、教育工作 本学年度我连续担当六2班的班主任工作，这个班级是我从五班级带上的班，同学在许多

23、方面有了很大的进步。大多数同学宠爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱同学的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着同学的面把握不住心情，是他们一双双纯真的眼睛鼓舞了我，这使我深思：爱该怎样才能从容？我变得平和了，有急躁了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设？对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，5。12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的苦痛也唤起了全部中国人空前的团结。今日的工

24、作总结，我也想把我内心深处所经受的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为老师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的同学，对于这一点我自己从来没有过质疑。我始终认为自己的爱同学能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们情愿亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，同学面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在同学面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，同学们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关怀也使我深

25、思，从今，我平和了，对同学的爱升华了，我情愿爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱同学就应当从细节做起！对我们老师来说，有些事，或许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入同学的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱同学，更能激励他们奋进！有了发自内心的爱，我和同学之间真的变得亲热无间。在班里，我们像伴侣一样相处，孩子们情愿和我说心里话，情愿告知我一些小隐秘。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我始终认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发同学的上进心，激发同学的集体荣誉感。在我和同学的努力下，这个曾经的问题班级在今日四月被评为

26、北京市优秀班集体。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。同学的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给同学们留下奇妙的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我擅长做同学的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会始终陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为同学献诞生命的老师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救同学而牺牲的老师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自

27、己作为一名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对同学发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二、教学工作 本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五班级一年的教学基础，大多数同学已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。 （一）认真钻研教材 现在的人教版是我比较宠爱的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、力气点都力争把握到位，再结合班上同学的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的同学设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同

28、层次的同学都得到了很大的提高。 （二）课上留意培育同学的学习力气。 在我的眼里，每名同学都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些同学情愿乐观举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，同学才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名同学有发言的机会，每名同学回答的.问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的同学。基础差一些的孩子，我会支配一些简洁的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，

29、思维开阔的同学我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了同学的信念，又大大满足了不同同学的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名同学回答错误时，个别人会笑话他，这时我会准时制止并严峻的告知他这样做是错的。课下，我会与这样的同学沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名同学回答问题有障碍时，别的同学会举手说：“我来关怀他。”就是这样的一句话，使孩子们宠爱这个课堂，由于他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音响亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名同学回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙

30、佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让同学们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的力气。 三、主要成果 本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;20xx年获得学校师德标兵;让每一名同同学活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中同学共性化朗读的指导北京市教育科学争论参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成果。 四、班级组工作 我不

31、仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内老师携手共同精彩的完成了教育教学任务。面对同学的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内全部老师团结全都，群策群力毕业考试。我带领组内老师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓舞，共同争论教学，共同面对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们班级的语文、数学成果均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部班级之间的最高与最低的分差也在2分以内。 我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱同学的老师才是好老师，才能赢得同学的爱，得到同学的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，同学是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能

32、和同学站在同一起跑线上，和同学一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学期。 学校教学教学总结 篇6 一、指导思想 围绕学校工作总体目标，团结全体老师，以加强教学管理、提高教学质量为工作重心，增加服务意识，完成学期初制定的相应工作方案。现将本学期主要完成工作状况总结如下： 二、具体工作开展状况 1.师德师风方面 校长为学校师德师风工作领导小组组长，下设办公室在教务处，认真组织并完成了师德师风专项整治、师德活动周、防“十严格十不准”、师德师风相关培训、季度师德师风监测、周报等相关工。 2.中继教方面 组织好“十三 . 五”中学校老师连续教育工作，本期学校组织老师参加了国培、省、市、区、校各级培训

33、、校长培训、骨干老师培训等，并对暑假新老师培训作了具体支配。培训工作全员掩盖，有效提高了老师们的教育教学水平和管理力气。 4.老师专业成长方面 1）骨干老师培育：组织好骨干老师申报，培育工作，本学期共有两名老师完成区级骨干老师培育考核，四名老师获得了区级骨干老师培育资格，通过骨干老师的培育，对教学起到了良好的促进作用。 2）“传、帮、带”工作：教务处依据学校支配，结合各学部工作方案，认真做好老带新等工作支配，对青年老师、新老师的教育教学工作等进行了持续的培训，取得了良好的.效果，并充分发挥了新老师的专业才能和教育管理力气。 3）优质课竞赛：本学期共组织参加了3人次的省级中职优质课竞赛， 12人

34、次的区级中职优质课竞赛，并取得了良好的成果：获得省级一等奖1名，省级二等奖1名，省级三等奖1名，校级一等奖1名、校级二等奖2名、校级三等奖2名。并在赛前、赛后认真组织评课，有效促进了老师教学的进展。 4）课题争论工作：本学期除了抓好校内常规教研工作之外，还乐观开展课题争论：一个市级课题通过中期评估，一个区级课题结题。 5）校际沟通工作：组织了13名老师赴广州荔湾外语职业高级中学、江门第一职业技术高级中学进行了教研沟通。 5.教学管理方面 1）抓好教务常规管理。 依托学部，认真开展了老师教学方案、备课、上课、作业、半期检查、平常教学管理等教学各个环节的检查，并将检查结果进行反馈，用于指导教育教学

35、工作。 2）突出重点，着重抓好高职备考班、杭州大专班、升学班教学工作，协调各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。 3）组织了30余人参加技能大赛，计算机专业、汽修专业、学前教育专业的师生共参加了六个项目的竞赛，使同学增长了见识，得到了熬炼。 4）组织了17级同学的一般话测试工作。 三、存在的问题 1.实训教学有待加强，一是加强实训室的建设，二是加强“双师型”师资的培训和实训教学的管理。 2.极个别老师还存在教学质量意识不强的问题，需要加强管理及考核工作。 学校教学教学总结 篇7 本学期，我校教科研工作依据教育局、教科室的工作看法，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，从我

36、校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。 一、转变观念，增加教育科研意识 开展教育科研是推动课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，进展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续进展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教科研意识，乐观参与教科研活动。 二、整体布局，形成课题争论规划 我校的课题争论工作

37、依据我校的实际状况，依据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员接受个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。 三、建章立制，形成长效管理机制 为引导老师进入争论的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题争论扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“

38、课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康进展的轨道。 四、确立课题，乐观申报课题方案 坚持从我校教育教学的实际状况动身，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的争论”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村学校开展体育节、艺术节文化的争论”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培育同学良好交往品质的策略争论”这一课题。各课题组认真撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进

39、行反复的论证和修改，乐观向上级教育科研部门申报。 五、构建平台，乐观开展课题争论 教育科研，课程改革，教学争论如何有机地进行整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学争论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，乐观开展争论活动。本学期我校进行了两次全校课题争论活动，确定争论主题，细心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了同学素养的进展。 六、抓好常规，使争论活动正常化 为使宽阔老师能保持乐观的心情状态，各课题组长能按方案组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题争论活动日趋正

40、常化，营造了良好的教科研氛围。 由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是奇妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 学校教学教学总结 篇8 平安工作是是学校工作中的重中之重，在本学期的各项工作中，我校不停把平安工作放在首位。为增加学校平安工作治理，预防和削减伤亡事故，杜绝重特大平安事故，维护学校的稳定，确保宽大师生的生命和家产平安，我校依据我县教育局文件要求，结合我校实际，对我校平安工作做了认真支配，并认真实施。具体我们是这样做的： 一、领导看重，熟识到位 学校继承树立健全

41、由校长为第一责任人的学校平安工作领导小组，把平安工作摆到学校的主要工作议事日程中去。按期召开平安工作会议，落实平安责任和自查自纠责任。进一步完善学校平安工作的网络机构。依据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的平安工作做到领导看重、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任书，齐抓共管，为全校师生营造了一个平安、宁静、协调、康健的学习和工作状况。 二、工作重点 1、由于学校人员的更改，开学初我校树立健全学校的岗位责任制，又重新对我校的平安工作进行了分工，责任到人。 2、增加老师的培训学习，进步业务才能和治理程度，赓续改进工作，使我校的安保工作又上了一个新台阶。 3、树立健全了各类反省制，杜绝事故的

42、发生。 4、健全各类平安预案，切实落实预案，加强预案的操作性和实效性，真正起到防止平安事故的发生和最洪水平削减事故损失的作用。 三、具体工作 1、学习鼓吹制度 (1)学校将平安保卫工作的要求以及失火、匪警、当地派出所等重点部门，紧急责任人的电话耐久上墙。 (2)按期开展了各项平安教育运动。 (3)健全了各类平安预案，切实落实预案。 2、消防平安制度 (1)订定预警步伐和紧急分散，组织全校师生进行消防练习，进步师生的防患意识，使同学听指挥，守规律，避开了事故的发生。 (2)进步了全体老师的忧患意识，一旦制造问题实时上报，学校实时排解和作出相应处置惩处。 (3)应用校会、班会组织开展了消防平安主题

43、教育运动，使同学、先生都能熟识到火警的危害，把握相应的技能技术。 3、交通平安 (1)看重交通平安，我校地处205国路阁下，交通平安尤为紧急，我校增加了交通平安学问的传授，实行步伐增加紧急路口的监管，组织好路队下学。 (2)应用各类节日、庆典运动鼎力开展了各类形式的平安教育运动，如板报、手抄报、广播、画鼓吹画、班队会等运动，进步了同学的平安意识。 (3)按期组织老师学习平安学问。 (4)严格贯彻同学不准骑车上学的规定，鼓吹到位，反省到位，并与家长签订责任书。 4、增加学校周边状况整治，净化和美化校内，排解不稳定因素。 5、感染性疾病平安治理 强化校内感染病的防治工作，学校共同镇和市级防疫部门搞

44、好各类预防接种工作，我校同学各类预防接种率达90%以上，有效防止了感染性疾病在校内的流传。 6、增加校表里运动平安教育。 (1)增加了老师的学习，没有制造老师体罚和变相体罚同学的现象。 (2)同学在校的运动，谁组织谁负责，谁的课，谁负责，课间运动老师(尤其是班主任)增加教育，由于先生的渎职、体罚或变相体罚有打斗等呈现的平安事故由任课先生负责，室外运动课，如先生不能死守岗位，尽职尽责或因器材治理、运动要求欠妥引发的变乱，由任课老师负责。 (3)学校或班级组织同学集体外出，我校严格执行谁组织，谁治理，谁负责的原则，运动前必需订定周密的运动规划和平安预案，上报学校审批，批准后方可实施。 (4)值班老师严格执行值班制度，呈现问题实时上报处置惩处。 7、本学期我校还规范了体育运动，留意体育运动的平安教育，加强了运动的平安意识。有力地推动了全民健身运动，使同学德、智、体等诸方面获得了全面成长。 总之，平安工作无小事，我校每一位老师都以对党、对人民高度负责的态度，从讲政治、保稳定、匆忙成长的高度，充分熟识到做好平安工作的紧急性和紧迫性，把平安工作放在一切工作之首，认真履行和落实平安责任，尽职尽责的把平安工作抓好，创建了一个平安、稳定的校内状况。24