元宵节的中班教案.docx

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1、元宵节的中班教案元宵节的中班教案1 一、活动名称： 吵闹的元宵节 二、活动目标： 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。 三、活动预备： 1、前期幼儿阅历：家长带幼儿观赏元宵灯会。 2、收集各种各样的花灯图片。 四、活动过程： 1、谈话进入主题内容。 老师：1）元宵节是什么时候？ 老师：2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 1）争辩：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？ 2）老师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团

2、团聚圆，和谐幸福，寄予了对将来生活的.奇妙愿望。 3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。 老师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？ 1）提问：这是什么？你最宠爱其中那一盏花灯？ 2）引导幼儿说一说元宵节观赏灯会是什么感觉？ 3）老师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，希望大家能欢快的聚集在一起庆祝元宵灯会可以观赏各式各样的花灯，参加好玩的灯谜玩耍。 4.拓展活动。 1）幼儿可以在美工区域中画一画自己宠爱的灯笼。 元宵节的中班教案2 活动目标 1、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)； 2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式

3、表达自己的熟识与感受； 3、感受小伴侣与老师一起做元宵、吃元宵的欢快 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品； 2，面粉、盘子、小碗、小勺等。 3、在网上收集花灯和元宵节的.视频。 具体活动过程 1各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。 2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢快。 4知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 5通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 6能用

4、简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 教学反思 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观看、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。 元宵节的中班教案3 有益的学习阅历： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和气、热忱的态度办事。 预备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、

5、办事主动。例如，当她观看老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊异为什么卖不出东西? 2争辩： (1)你宠爱哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主

6、动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物玩耍，练习正确礼貌交往。依据状况，玩耍可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和关怀。 2了解给病人送温和的方式。 预备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听老师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过? (4)谁给小鸟送来了温和?牵牛花是怎样关怀生病的

7、小鸟的?它的关怀有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关怀，是谁赐予了关怀，自己的心里怎样想。 4启发：小伴侣生病是很苦痛的事，得到关怀疼惜和关怀会感觉很幸福、温和。假如，小伴侣、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。 附故事： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它

8、飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知

9、道伴侣来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一兴奋，病就好多了。牵牛花观看小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上兴奋地跳起舞来了。 元宵节的中班教案4 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。 2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢快吵闹的气氛。 3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、体验人们相互关怀的奇妙情感。 活动过程： 一、

10、介绍元宵节： 1、通过争辩、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。 2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动? 3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。 二、猜灯谜： 1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。 2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。 三、画五官： 1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提示) 2、父母与孩子共同感受玩耍的欢快。 四、舞狮、赏花灯、游园 、烟火晚会： 1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯

11、、跳起舞蹈。 2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日欢快的气氛。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢快! 元宵节的中班教案5 活动目标： 1、培育幼儿宠爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力气。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢快的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述一件最欢快的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式： 集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活

12、动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师叙述花灯的来历。 二、开放 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢快的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有确定的内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。 元宵节的中班教案6 活动形式：集体 一、活动目标 1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。 2、引导幼儿成分体验传统节日的欢快气氛。 3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。 二、活动预备 1、活动前请家长带

13、幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的熟识；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。 2、请五六位幼儿分别扮装成老人和孩子。 3、元宵、花灯挂图各一幅。 三、活动过程 1、忆元宵 出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的爱好。 （1）看了这幅图想起什么事情。 （2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？ （3）元宵表示什么意思？ 2、观灯会 （1）老师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。 （2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。 （3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈

14、。观看幼儿怎样处理，必要时赐予指导，是幼儿懂得相互关怀和照看。 3、总结性谈话。 元宵节的中班教案7 活动目标： 1、学画几种不同造型的花灯，颜色要漂亮。 2、学画提灯和看灯的小伴侣。 3、再次回忆和体会元宵节的欢快气氛。 活动预备： 花灯范画若干 活动过程： 1、引出内容： 我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？ 2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿爱好。 引导幼儿观看各种花灯的外形结构，说说自己最宠爱的花灯。 3、讲解示范： 示范灯笼的画法及看灯人的画法。 4、幼儿练习： 提示幼儿画抬头

15、看灯的小伴侣时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的颜色；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等） 5、结束：把幼儿作品呈现主题墙上，开个热吵闹闹的元宵灯会 元宵节的中班教案8 活动目标： 1、能依据儿歌形式创编内容。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 请幼儿带一些灯笼来园。 活动过程： 1、复习儿歌花灯谣 师：“上次老师和小伴侣一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得) “那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣) “我

16、们大家用好听的声音来念一念吧!” 幼儿齐念儿歌。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你宠爱什么灯?” 幼儿相互争辩。 请幼儿大胆发言。 将幼儿宠爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。 把自己创编的儿歌念给好伴侣听。 3、老师简洁小结，用小红花鼓舞乐观创编儿歌的幼儿。 活动延长： 请幼儿试着用好伴侣和自己的名字替代宝宝和浩浩。 活动反思： 本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得

17、这一难点没有很好的把握、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。 元宵节的中班教案9 活动目标 1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飘舞的动作。 2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作玩耍的乐趣。 玩法 选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的.一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时全部的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”

18、的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出其次声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飘舞的各种姿态。 规章 1、当歌曲结束时，全部的幼儿要蹲下静止不动。 2、被点者在“嘶”声一停时立刻说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。 建议 1、初学时，可由老师当带头人，带领幼儿玩玩耍，娴熟后可分成23组同时玩耍。 2、鼓舞幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由拘束放松飘舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行玩耍。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。 元宵节的中班教案10 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进

19、一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢快。 4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点难点 1、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 活动预备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小伴侣们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 猜

20、灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小伴侣们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小伴侣们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小伴侣来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观看老师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一

21、搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最终再把它团聚。 5、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的欢快。 1、老师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜 玩耍。 2、煮元宵的同时老师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢快。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了

22、解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢快! 元宵节的中班教案11 活动预备： 有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。 活动与指导： 1猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。 3讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特殊好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技

23、术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简洁，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小伴侣随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。 4请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 元宵节是中国的传统节日，该节经受了由宫廷到民间，由中原到全国的进展过程。关于元宵节的来历，有这样一种传奇。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈公正人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。由于扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代

24、，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传奇，老师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日慢慢形成民间盛大的节日。 元宵节的中班教案12 有益的学习阅历： 1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小伴侣之间的个人状况了解。 2熟识家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重宠爱他们的情感。 预备： 幼儿自带全家福照片，老师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 活

25、动与指导： 1请幼儿观看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互欣赏。 3老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 4结束时，老师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小伴侣回家各自观看家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家玩耍中扮演

26、他们。 元宵节的中班教案13 一、活动目标： 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢快。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动预备： 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。 2、预备若干简洁的有关灯的谜语。 三、活动过程： 1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ A、幼儿回答 B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1、老师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观

27、看灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最宠爱的花灯的名称、外姓特征等，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C、老师总结，关怀幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。 五、活动结束及延长： 小玩耍：出示关于灯的谜语，请小伴侣们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 元宵节的中班教案14 活动目标 1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 2、把握看龙珠指

28、挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙玩耍的乐趣。 活动预备 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的.龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 活动过程 一、共同协商，探讨玩法 1、幼儿分小组自由争辩如何舞龙。 2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。 （1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 （2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 3、共同争辩实践过程，总结合适的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二、乐器伴奏，合作舞龙 1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚确定要按

29、节奏做动作。 三、家园同乐，体验欢快 1、邀请老师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的欢快。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢快心情。 元宵节的中班教案15 活动目标 1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。 2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。 3.大胆发表自己的见猓逖檠袄秩 活动预备 载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt 活动过程 （一）沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。 提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？观看了什么？ 引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。 你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？ （二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗 1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？ 幼儿相互沟通看到的视频影像内容。 2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。 3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。 （三）师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。22