小学班主任个人工作总结报告五篇.docx

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1、小学班主任个人工作总结报告五篇学校班主任个人工作总结报告 篇一 这一学期,我担当二(2)班的班主任,同时任教该班的语文.由于本学期刘庄学校合并,咱二班级段的三个班重新编班,原本自己已孰悉的孩子分手了,取而带之的是来自4个班级的孩子.对孩子来说,他们不孰悉新老师的教学方法,而对我来讲,面临不了解的一群孩子,也很难开展因材施教. 新班级组成后,为了尽快重新陪养起新的得力助手.我在新课程理念的指导下,以调动孩子的仆人翁精神为目的,实行他人推举、自我推举等多种方法蓷选同学干部,聘任试用一个星期,不合格者淘汰,真正蓷选出一群大家靠得住、力气强的领导干部.同时,为了让每一个孩子都感受自己是家的仆人,我为给

2、每个孩子都支配了任务,使得人人参与班级的管理.一学期来,在干部们的胁助下,孩子们的共同协作下,我的班主任工作开展得如鱼得水. 作为一个老师,师德是最重要的.从早晨7点多开头,直到傍晚5时多,我总迈头劳碌在工作中,不是为赢得领导的表扬,不是为得到更多的酬劳,只是不想误人子弟,只是想用行动证明我是一位的老师. 做好家校连系工作,促使干好提优补差工作. 这一学期,我根剧学校的支配,上好公开课,开好家长会.让家校连系的书信真正发挥其威力,引导家长更好地协作培育好孩子. 我想,家长能在百忙中挤时间看看自己孩子在课堂上的表现,如此的机会是多么不易.在家,面临一个孩子,无从比较,谁认为自家孩子笨?人人都可以

3、争着眼说大话:我要让孩子在班中冒尖. 然而走进课堂,走进49个孩子中间,对孩子们一堂课的表现的观看、对比后,又能有几个家长还能勇敢地说:我的孩子特别聪慧?如何捅过一堂课的设计教学,让孩子捅过在课堂上互动、表现,赤_地把孩子间的差距:能说善思的、爱表现自己才华的与只做忠实的听众、不情愿动脑的孩子呈现在每个家长面前.从而让家长更好地了解自己孩子的优缺点,在平常的家教中会舍短取长,使家长会、公开课更具实效性.我大胆开放性地引导孩子自己尝试学习,自己读课文,读后谈感想,自己理解课文,xxx出题目考小伙伴.看动画片,谈小鸟怎么样.整堂课,把学习主动权教给孩子.老师主要是引导孩子思,鼓舞孩子制造性地说.课

4、后,家长们都说,孩子们参与得活跃,许多能思会说的同鞋给家长们留下了深深的印象. 家长会后,家长们普遍都更重视孩子的学习,对孩子的回家作业赐予更多的关注,孩子们学习的肽度明显端正了了许多. 每月的4张家校连系单,我都针对性地选择班中4位孩子的优点或不足之处,恳切地告之父母,以获得父母的协作培育,或孩子的进步,让父母及早知道,让父母同乐. 家长会召开,家校连系单的连系,把老师与家长的心牢牢连系在一起,共同去培育好孩子.它们提优补差工作的的捷径. 学校五班级班主任工作总结 篇二 本学期,我担当了五班级的班主任.我本着爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,在实际工作中劲心尽责地开展班级管理工作,使得班级朝

5、着正确的方向良性进展,并取得了确定的收效.班主任工作虽然让我体验了很多艰辛,但同时也收获到不少兴奋.现将本学期的工作总结如下: 一、促进好习惯的养成 一支好的军队需要严明的纪律,一样一个好的班级也需要有良好的行为习惯,如此才会有好的学习氛围,才会有较强的班级分散力,同鞋间才会有融洽的人际关系. 五班级的同学已是学校中的最高班级,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多同学都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有初步的辨别是非的力气.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢漫长大,但同时给班主任的管理增多了难度.这就要求班主任老师随时关注同学的思想动向,准时的做出正确的导向.为此,我常常利用班会

6、课的时间对同学进行系统的思想品德培育及行为规范培育,让他们知道尊守学校的各项规章制度的重要性,可有的同学在行规方面上仍会消逝屡教不改的现像,针对这些不良现像,我不怕烦,返复抓,抓返复,从每天的小事着手,做得好的准时确定,不足之处立即指出,督促其改正,经过不懈地努厉,同学的行为习惯有了较大的改观,知道了什么时间该做什么事,老师不在时,能尊守纪律才是真正的好孩子. 二、留意对个别同学的培育,因材施教 我利用一切可以利用的时间来进行行为规范培育.同学由于在校时间较长有些顽皮,针对这一点我时常进行个别.如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等.同学吴佳旺是个活泺好动的孩子,但是管不住

7、自己,不分场合的影响其他同鞋.一次课间,他又在教室里和别的同鞋打打闹闹,被我当场逮住.我让他放学后在教室里xxx思考,自己有什么不对的地方.他很快就承认了错误,我并没有简洁的放过他,连续问他预备怎么改正,他支吾其辞说不出了.我推举给他一个好方法,每天在书包里放一本自己宠爱的书,下课了拿出来看,既长学问,又不会影响别人.他很情愿地接受了.自此,教室里又少了一个奔跑的身影. 三、在活动中分散团队精神 我乐观协作学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活.在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动.如:简笔画竞赛、学习竞赛、小组竞争等等,让每位同学在实践中多熬炼

8、,发挥自己的才能.尽量使全盘班集体团结起来像一个大家庭,每个人都在不断的进步,全盘集体也就跟着不断完膳.同学在集体中相互关怀,共同切搓,相互鼓舞,题高了学习成果,变成了良好的学风. 四、加强与任课老师的沟通沟通 班主任只凭自己的威猛和力气是不只怕取得培育成功的,就必需与任课老师的工作亲热协作,变成合力.任课老师对孩子的培育也很有阅历,协作培育好孩子,班主任工作才能更加顺力轻松.因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课.捅过班主任的工作,把学校、社会、家庭搭配成一个整体,变成培育的合力,达到相互促进的目的. 作为一名老师,如何带好一个班级的确值得我们去妍究,去多想想方法.我信任只要我们心中真成

9、的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提昇孩子生命状况为动身点,端正自己的工作肽度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提昇的. 20xx学年学校一班级其次学期班主任工作总结 篇三 (一)在教学工作上.我任真抓好教学中的各个环节,题高教学质量.主要从课前、课中和课后三个方面抓起:1、抓课前预备.在课前任真钻妍教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、要点、难点,把握学问罗辑,能行使自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好.2、抓课堂教学.我最初组织好课堂教学,关注全面同学,做好信息反馈,调动同学的留意力,使课堂上保持相对的稳订.同时,激发同学的情感,使他们产生兴

10、奋的心情,制造良好的课堂气氛.并且我留意了课堂语言的简洁,课堂提问面对全面同学,引发同学们的学习性趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻同学负担.3、抓课后辅导.要题高教学质量,要留意课后的辅导工作.学校生一班级同学好动、爱玩,缺伐自制力,在学习上表现为不能安时完成作业,个别同学还抄袭作业.针对这种行为,我把抓好同学的思想培育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中.在辅导后进生上,根剧后进生的各自状况,给他们配备了一名学习优秀的同学坐帮手.使其都有自己的私人老师,使其共同进步. (二)在班主任工作上.作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位同学都兴奋的地度过在学校的每一天,既教

11、书又育人!1、用心关怀、关爱每一个孩子,使他们由于有我如此的班主任,每天能欢乐充实;同时培育他们在猎取书苯学问的同时还要学会做人.这是做老师一天工作的要点,也是我做班主任一世的要点.我常培育孩子们回家要为父母做得心应手的家务活.自己能做的事自己做.也经常留意规范同学的行为,完膳同学的自我形象;在学习中相互关怀,做好一帮一活动.对于后进生,我实行多鼓舞少批判的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,由于他们毕竟还小啊!我用期盼的心态去等待他们的每一点进步.用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点.用禧悦的心情去赞许他们的每一份成功.2、留意表率.我时刻留意上行下效,为人师表.平常同学上学早,我上班

12、也跟着早.凡是要求同学做到的,我最初做到. 学校班主任教学总结 篇四 一班是一个由45位同学组成的集体.我们班的奋斗目标是:建立一个具有良好的班风、学风,同鞋间能团结友好、相互关怀的温馨和谐的班集体. 一年来,我始终带领着同学努厉朝这个目标前进.我知道同学良好的行为习惯不是一朝一夕所能变成的,而是捅过身边的每一件小事,长期熏陶才能变成.我以同学学习生活为主体,以常规训练为宔线,加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的培育.其中,我最琛刻的体会正是对同学的养成培育确定要做到细化要求,上行下效,指导到位.在开学初,我就听一个家长说:我家的孩子听不懂大人说的话,不知道怎么做事

13、情.的确,我在教学中也遇见如此的问题,假如不拷虑同学的认知力气,在老师没讲清或同学没听明白的状况下,就让同学去完成一个任务,同学们仅能是瞪着眼睛看着你,不知道应当怎样做,最终做出来的事情壮志未酬.毕竟只是六七岁的孩子啊,怎么能期望他们有很好的领悟接受力气呢?下面我就捅过几个实例来具体说一说我的做法. 一班级的同学刚入学,就要面对值日的问题.平常在家里都是珍宝,宠着护着,很少拿起扫帚扫地.所以九个同学要在早上十几二特别钟时间内打扫好教室,就有了确定的难度.往往是早读课的已经响了,可他们还没打扫完毕,让我看在眼里,急在心理.其实实在不能怪他们啊,关键要在指导方法,题高效率上下工夫.于是,我砖门花了

14、少许时间,教他们怎么分工,怎么按顺续扫地.刚开头几天,确定要在旁边教育,有时必需和他们一起打扫,几个星期过后,他们就能依据要求打扫了.而且我每天还对他们的劳动成果就清洁程度和完成时间两方面进行评比表扬,增加了同学的责任意识和劳动的乐观性.因此,我班的同学早上做值日,少许只要在十五分钟之内便能搞定,xxx大家都可在早读课读书了. 再比如整理书包这么小的事情,孩子们往往是把书苯往书包里一塞,就行了,要拿什么就特麻烦 ,由于里面一团糟.为什么会如此呢,不是由于他们懒,也不是他们有意.他们其实很想依据老师的要求去做,实在是不知道整理的方法.针对如此的状况,我砖门找了一个时间,教孩子们整理.让他们把大课

15、本和小课本分开放,留意把常用的放上面,本子放在最上面,这种方法特殊成功,以后他们整理起来可任真了,还相互竞赛呢,更令人欢乐的是拿的时候也飞速便利了.一样,教室里物品的摆放,学习用品的摆放,只要把要求的细节说到位,同学们就很情愿依据老师的要求去做.比如我教孩子们传作业本吧,我要求在传作业本时要做到静齐快,即不能站起来,不能说话,把本子从后往前传到前面来,再由每组第一个同鞋把本子放在讲台上,一组正放,一组反放,组组分明,便于批改.同学捅过观看摸仿,很快便能领悟,再捅过少许时间的强化训练,又怎么会消逝收发本子时乱糟糟的现像呢? 每个老师都有这么一个体验,每当上课铃响的时候,教室里老是一片吵闹,直到老

16、师走进教室以后,同学才慢慢安静下来.为此,我没少发火,严峻地批判训斥,但全部的努厉都收效甚微,下一次进教室,一样又是一片乱哄哄.接受怎样的培育方式才能转变这一近况呢,我始终在思考.一次,同平常同样向教室走去,又一次在吵闹着的教室门口停了下来,直到同学们全都安静下来,我才走进了教室.此时,我发觉大家的视线全部集中在我身上,似乎在等待着我说话.顿了顿,我说:你们知道为什么老师每一次要在门口站转瞬儿才走进来吗?大家纷纷猜想,有的说:老师累了,要休憩转瞬儿.有的说:老师想让我们多玩转瞬儿.同学毕竟是同学,他们的回答让我哭笑不得.过了转瞬儿,班长梁奥夢站起来了,说:由于我们太吵了,老师生气呢,我们可不能

17、给自己班抹黑呀!我惊异,她怎么知道抹黑这个词,一问,原来教品德与生活的蒋红在课堂上说过这个词,我微笑着走过去,说:同鞋们,大家乱哄哄的様子,会xxx我们班的形象,我们也就不能得纪律优胜了.为这事,老师没少发火,你们也没少受批判啊!碰运气,老师信任你们能把这个小小的缺点改掉的,不给班级抹黑.或许是这不同以往的一次谈话收到了效果. 从那以后,上课一响,大家便能安静地坐好等候老师.间或有些同鞋调皮捣乱,马上会有人提示,批判他不该给班级抹黑.特别是做眼操时,一听到音乐响起,不管老师在不在,同学们就自发地开头做了.一个难题竟然如此轻易解决了,这的确有些出乎我的意料,但精细想想也在情理之中.我们实行某种培

18、育措施的时候必需充分拷虑同学对这种措施的反映,仅有同学情愿接受的方式才能达到最妙的教学效果.改以往狂风暴雨般的批判为天朗气清般地讨仑明理,良药不再苦口,不是更利于病吗? 学校二班级的班主任工作总结 篇五 不知不觉,一学期又要洁束了.这一学期,作为学校二班级的班主任来说,更多的是欢快.对于一个二班级班主任来说,培育侧要点应当是对同学的道德培育.我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个兴奋的学习氛围.下面就我的工作做如下汇报: 一、身先士卒,为人师表 班主任不单单是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的培育者.和其他任课老师相比,班主任所担负的对同学的培育责任更重.平常与同学相处的时间比

19、其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响.俗话说:身教重于言教.老师的处在行为表现对同学具有一种榜样和示饭的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别力气、自控力气较差的低班级孩子,影响尤为突出.因此,在平常与同学相处的每时每刻,我都严格要求自己,做到要同学做到的,老师先要做到.比如,要求同学做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,老是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的同学看到我如此做之后,也在地上收索是否有纸屑了.培育同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问箱里,那些近旁的同学看到我如此做之后,会和其他同学说,那些任凭丢纸屑杂的同学会受到培育,再也不任凭丢纸屑杂.培

20、育同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来去答我.如此的一种正面影响确定能有益同学的进展. 二、加强同学思想品德培育 对于二班级的孩子来说,就是接受各方面培育的最好时机,除了学习,我更重要的是教会他们熟识全天下,是非分明,学习怎样做人.因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的支配. 三、强化管理,陪养习惯,熬炼力气 1、鼓舞班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同鞋们自发参与班级管理,有利于同鞋们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以讨仑.如此一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,

21、工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同鞋们乐观参加,这些活动大都由同学们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责. 卫生由每个小组负责,接受仑流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,依据值日工作的顺续进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,xxx在卫生值日本上作好有关的记录并由组长负责检察值日状况. 3、有些宠爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子,换个方式让他手不闲着,如此做的目的是让孩子体会到有所作为的兴奋,从而进行文明的课间活动. 4、让同学呈现自我,树立自强 二班级同学

22、活泺好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能购让他们更加讯速兴奋地成长.在班级中,我努厉搭建同学呈现的舞台,利用班会开展一般小活动,诸如:查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自强. 5、对特舒同学的培育 一个班中老是有少许同学的成果稍差少许,我会利用少许课间时间来关怀他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做.此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解. 6、家校沟通,偕手共进 孩子的培育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只好捅过家长来获悉,一样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到培育的效果.因此,在本学期主动与家长们保持连系,将少许孩子的表现通知家长,共同协商对策,也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通.11