小班社会教案_6.docx

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1、小班社会教案小班社会教案 篇1 教材分析： 小班幼儿自我意识开头萌芽，随着独立生活力气、自主力气的提高，他们急迫的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸取着新颖的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开头着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观看。作为老师如何赐予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的学问具体形象化，特殊好玩形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。 目标： 1、了解人是慢慢长大的，不能着急。 2、

2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。 难点：通过比较看到自己的进步。 预备： 1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。 2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。 过程： 一情景玩耍，引出话题 1、玩耍“种子长大” “变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” (1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？” (2)“有什么好方法可以让自己快点长大？” 小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一

3、听它们想了什么好方法。” (师：唤醒幼儿已有阅历，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。 幼：大胆地表述自己的好方法。) 二倾听故事，理解内容 1、师边播放PPT边叙述故事，然后提问： （1）“小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” （2）“小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” （3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？” 小结：“小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们急躁的等待，由于，人只能慢慢长大。” （师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并

4、强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。 幼：依据自己对故事内容的理解回答问题。） 三观看实物，了解成长过程 1、逐一出示三件不同大小的衣服 （1）“这是静静小伴侣以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚诞生时穿的。” （2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示其次件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” （3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。” 小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小伴侣一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前

5、你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？” 总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” （师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的准时提升回应，让幼儿产生傲慢感。 幼：自由表述自己能做的事，萌发自信念。） 四畅想长大，引发争辩 1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈） 小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小伴侣学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康” 2、在音乐

6、声中带幼儿一起边跳边出活动室。 （师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓舞幼儿能为自己长大而努力 幼：在畅想将来的过程中进一步萌发自信。） 活动延长： 请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，叙述幼儿的成长趣事。 小班社会教案 篇2 活动目标： 1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。 2、进展幼儿制造力、想像力。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动预备： 收集各类水果。 活动过程： (一)引发活动主题。 1、分散活动。 幼儿依据自己的爱好和意

7、愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师依据幼儿的活动状况，个别提问。 你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗? 2、集体活动。 启发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体健康有什么作用?，你们想知道吗?怎样才能知道? 3、小组活动。 请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的养分成份?老师介绍养分成份和对身体的好处。 幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。 (二)共享欢快。 1、现在我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。 2、幼儿自由结伴沟通，相互叙述自己

8、在水果区域的发觉。 3、老师关注力气弱的幼儿，主动听他们的介绍，并准时鼓舞。 4、老师小结：小伴侣通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。 5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。 活动延长：区域活动： 收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。 小班社会教案 篇3 活动目标： 1、在看看、听听、猜猜的玩耍

9、中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。 2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动流程： 情景导入-猜猜这是什么声音 教学过程 一、情景导入 1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在伴侣家里观看了什么？这些东西都会发出什么样的声音？ 2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？ 小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。 二、猜猜这是什么声音 1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么关怀我们的? 2

10、、还有几个声音比较难你们再猜猜看 3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？ 小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧！ 小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。 小班社会教案 篇4 学习目标： 1.享受集体玩耍的乐趣。 2.通过变向躲闪跑、跑与钻等动作协作活动，进展动作的.灵敏性和协调性。 活动预备： 1. 猫头饰或脸谱。 2.轻快的音乐、手铃。 活动过程： 1. 请 6 位幼儿轮番戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。 2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”玩耍：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当老师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6 只小老鼠便要立刻跑回“洞”去。 3. 请幼儿轮番扮演小老鼠和猫勇士玩玩耍。 4. 玩耍活动之后，幼儿共享对活动的感受。 活动评价： 能理解玩耍规章，并乐于参与集体玩耍。 活动建议： 老师可以依据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作进展水公正条件不同，灵敏把握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。8